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四年级暑假专题——词语（一） |
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| 类型：小教案四 加入时间：2007年8月12日10:13 | ||
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暑假专题——词语（一） 复习内容： 一. 学习字词： 1. 读准带点字的字音 乘着小船 红叶似火 围绕 画卷 即使 云雾迷蒙 饮马 青螺 石钟乳 变换调子 颓丧 啄食 孵化 巢穴 蝙蝠 捕捉 乱撞 漆黑 荧光屏 企图 筑巢 向导 结束 木屑 拧下来 卓越 维护 娇嫩 流血 杂草丛生 空地 削木头 小径 缤纷 悄然 合拢 剥开叶片 吮吸 呼应 模样 牲畜 放在嘴里嚼 百发百中 热敷 骨髓 沼泽地 吉祥如意 肝脏 2. 形近字、音近字组词 棉（ ） 泰（ ） 簇（ ） 载（ ） 锦（ ） 秦（ ） 族（ ） 栽（ ） 绵（ ） 唯（ ） 财（ ） 驰（ ） 增（ ） 维（ ） 材（ ） 驶（ ） 赠（ ） 码（ ） 库（ ） 梢（ ） 拨（ ） 蚂（ ） 裤（ ） 捎（ ） 拔（ ） 例（ ） 成（ ） 喉（ ） 属（ ） 列（ ） 呈（ ） 猴（ ） 嘱（ ） 程（ ） 垂（ ） 幼（ ） 嘲（ ） 查（ ） 捶（ ） 幻（ ） 潮（ ） 察（ ） 栏（ ） 滩（ ） 喘（ ） 竖（ ） 拦（ ） 摊（ ） 端（ ） 坚（ ） 甩（ ） 削（ ） 抢（ ） 汗（ ） 用（ ） 哨（ ） 枪（ ） 汉（ ） 惯（ ） 驻（ ） 征（ ） 滨（ ） 贯（ ） 住（ ） 证（ ） 缤（ ） 弧（ ） 径（ ） 拢（ ） 伴（ ） 孤（ ） 茎（ ） 扰（ ） 绊（ ） 珍（ ） 补（ ） 屈（ ） 欲（ ） 诊（ ） 扑（ ） 茁（ ） 裕（ ） 捣（ ） 焦（ ） 率（ ） 辛（ ） 岛（ ） 瞧（ ） 摔（ ） 幸（ ） 赛（ ） 笠（ ） 朋（ ） 民（ ） 塞（ ） 立（ ） 棚（ ） 眠（ ） 挥（ ） 亚（ ） 辩（ ） 亡（ ） 徽（ ） 哑（ ） 辨（ ） 妄（ ） 拴（ ） 托（ ） 代（ ） 实（ ） 栓（ ） 拖（ ） 带（ ） 试（ ） 汤（ ） 浇（ ） 帮（ ） 踩（ ） 烫（ ） 饶（ ） 绑（ ） 睬（ ） 济（ ） 败（ ） 漆（ ） 剂（ ） 财（ ） 膝（ ） 3. 把字写正确，注意带点字的写法。 连绵不断 拔地而起 倒映 水平如镜 波澜壮阔 稍微 飞蛾 清朗 铃铛 横七竖八 4. 多音字组词 5. 一字组多词 辩（辩论）（ ）（ ） 略（策略）（ ）（ ） 拴（拴住）（ ）（ ） 执（执行）（ ）（ ） 宣（宣传）（ ）（ ） 以上答案请见名师面授！ 【模拟试题】（答题时间：40分钟） （一）生命的网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。那里的植物种类丰富多彩，那里的动物成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条－－食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网－－生命之网。 1. 写出反义词。 直接－－（ ） 细心－－（ ） 秘密－－（ ） 复杂－－（ ） 2. 请你认真读第3自然段的内容，想一想，为什么猫多，红三叶草长得就茂盛？把你的想法写在“____”上。 ____________________________ 3. 认真读第5自然段，这一自然段介绍了哪几种食物链？请在文中画出来。（用“___”表示） 4. “生命之网”指的是什么？ （二）《登山人》 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻（jùn）的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆（jīng）斩棘（jí），勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁（něi），最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1. 从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人是怎样做的？ 2. 三个人见面后，说了什么？（用“_____”画出来） 3. 请你想像，第三个登山人在山顶会看到什么呢？把想像到的内容写下来。 4. 请你用一句诗概括带点句子的意思。 5. 请你写出带点句子的意思。 （三）爱下棋的国王 有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈（yì）。几年来，每次下棋，国王都是赢（yíng）家，大家都称他是天下独一无二的象棋高手。 有一次，国王微服私访。他来到京城一家酒店，看见一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。于是，国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果又失败了。国王这才心悦诚服，并且还夸小姑娘是象棋高手。 小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是他输给了国王。”国王奇怪地问：“这是怎么回事？”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说，国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。” 国王回到宫中，闭门反思。他想，太平盛世其实不是我一个人的功劳，还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊！ 1. 写出下列词语的反义词。 赢－－（ ） 成功－－（ ） 2. 从文中摘录两个成语。 __________ ___________ 3. 根据下面的提示把文章分成三部分，在每部分的开头用“△”表示。 （1）大家都称国王是天下独一无二的象棋高手。 （2）国王在和小姑娘对弈后，知道真正的象棋高手故意输给了他。 （3）国王回到宫中，闭门反思，明白了一个道理。 4. 从下面两个问题中，选择一个回答。 （1）被大家称为象棋高手的国王在和小姑娘下棋后为什么会心服口服？ （2）当国王知道是大家故意输给他之后，国王明白了什么？ （四）母亲的微笑 人人都喜欢面对温和的笑脸。不同的笑脸给人不同的美感：小妹妹的笑天真无邪；大哥哥的笑豪放爽朗；长辈的笑慈祥和蔼；而最令人感动的是母亲的微笑。 母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详；流通整个身心，给我们无限幸福，给我们满怀希望。 母亲的笑像一只小船，装满了勇气和力量。跌倒时，它鼓舞我们爬起来；沉沦时，它载着我们渡过惊涛骇浪。永远向前，这是它传递的信仰。 母亲的笑像一束阳光，无限光明，无比辉煌。黑暗中，它为我们驱除恐惧；彷徨（páng huáng）时，它指引着迷途的羔羊，让我们心中永远充满着光热和理想。 “上帝创造了人类，也创造了母亲。”母亲是生命的源泉，母亲的微笑是力量的琼浆。哪一个伟人不是在母亲微笑的爱抚下得以成长？ 母亲的微笑呵，我为你歌唱。 1. “笑”是一种永恒的力量。请你积累些表示笑的词语吧！ 2. 这篇文章把母亲的微笑比作__________，________和_________；其实就是告诉我们一种强烈的美好情感－－_________________ 3. “世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”这是高尔基曾经说过的。请你抄写一遍，把它积累下来。 4. 把你最喜欢的句子用“ ”画下来。 5. 你已经是四年级小学生了，也有自己的思想了，你对自己的母亲怎么看？至少从两个角度谈谈。 6. “母亲的微笑”多么有魅力呀！如果把它改写成一首小诗多好。创造就在你心中，试一试，一定行！ 母亲的微笑 母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详； 母亲的笑像_________，_________，________； 母亲的笑像_________，_________，________； _________，_________，________； _________，_________，________； 母亲的微笑呵，我为你歌唱。 【试题答案】 （一）生命的网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。那里的植物种类丰富多彩，那里的动物成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条－－食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网－－生命之网。 1. 写出反义词。 直接－－（间接） 细心－－（马虎） 秘密－－（公开） 复杂－－（简单） 2. 请你认真读第3自然段的内容，想一想，为什么猫多，红三叶草长得就茂盛？把你的想法写在“____”上。______________（略） 3. 认真读第5自然段，这一自然段介绍了哪几种食物链？请在文中画出来。（用“___”表示）（略） 4. “生命之网”指的是什么？ 动植物之间的相互依存，彼此制约的关系。 （二）《登山人》 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻（jùn）的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆（jīng）斩棘（jí），勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁（něi），最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1. 从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人是怎样做的？ 知难而退 中途退下 知难而进 2. 三个人见面后，说了什么？（用“_____”画出来）略 3. 请你想像，第三个登山人在山顶会看到什么呢？把想像到的内容写下来。略 4. 请你用一句诗概括带点句子的意思。 “欲穷千里目，更上一层楼。”或“无限风光在险峰。” 5. 请你写出带点句子的意思。 （1）不到顶峰是无法看到美丽的景象。（2）不攀登高峰，领会不到攀上高峰的心情，体会不到战胜困难的乐趣。 （三）爱下棋的国王 △有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈（yì）。几年来，每次下棋，国王都是赢（yíng）家，大家都称他是天下独一无二的象棋高手。 △有一次，国王微服私访。他来到京城一家酒店，看见一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。于是，国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果又失败了。国王这才心悦诚服，并且还夸小姑娘是象棋高手。 小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是他输给了国王。”国王奇怪地问：“这是怎么回事？”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说，国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。” △国王回到宫中，闭门反思。他想，太平盛世其实不是我一个人的功劳，还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊！ 1. 写出下列词语的反义词。略 赢－－（ ） 成功－－（ ） 2. 从文中摘录两个成语。略 __________ ___________ 3. 根据下面的提示把文章分成三部分，在每部分的开头用“△”表示。 （1）大家都称国王是天下独一无二的象棋高手。 （2）国王在和小姑娘对弈后，知道真正的象棋高手故意输给了他。 （3）国王回到宫中，闭门反思，明白了一个道理。 4. 从下面两个问题中，选择一个回答。 （1）被大家称为象棋高手的国王在和小姑娘下棋后为什么会心服口服？ 要点：国王两次输给小姑娘。 （2）当国王知道是大家故意输给他之后，国王明白了什么？ 要点：国王明白，太平盛世不是他一个人的功劳，还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助他。 （四）母亲的微笑 人人都喜欢面对温和的笑脸。不同的笑脸给人不同的美感：小妹妹的笑天真无邪；大哥哥的笑豪放爽朗；长辈的笑慈祥和蔼；而最令人感动的是母亲的微笑。 母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详；流通整个身心，给我们无限幸福，给我们满怀希望。 母亲的笑像一只小船，装满了勇气和力量。跌倒时，它鼓舞我们爬起来；沉沦时，它载着我们渡过惊涛骇浪。永远向前，这是它传递的信仰。 母亲的笑像一束阳光，无限光明，无比辉煌。黑暗中，它为我们驱除恐惧；彷徨（páng huáng）时，它指引着迷途的羔羊，让我们心中永远充满着光热和理想。 “上帝创造了人类，也创造了母亲。”母亲是生命的源泉，母亲的微笑是力量的琼浆。哪一个伟人不是在母亲微笑的爱抚下得以成长？ 母亲的微笑呵，我为你歌唱。 1. “笑”是一种永恒的力量。请你积累些表示笑的词语吧！ 微笑 哈哈大笑 狂笑 傻笑 开怀大笑…… 2. 这篇文章把母亲的微笑比作暖流，一只小船和一束阳光；其实就是告诉我们一种强烈的美好情感－－母亲对孩子深深的爱或母爱。 3. “世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”这是高尔基曾经说过的。请你抄写一遍，把它积累下来。略 4. 把你最喜欢的句子用“ ”画下来。略 5. 你已经是四年级小学生了，也有自己的思想了，你对自己的母亲怎么看？至少从两个角度谈谈。略 6. “母亲的微笑”多么有魅力呀！如果把它改写成一首小诗多好。创造就在你心中，试一试，一定行！略 母亲的微笑 母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详； 母亲的笑像_________，_________，________； 母亲的笑像_________，_________，________； _________，_________，________； _________，_________，________； 母亲的微笑呵，我为你歌唱。 |
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