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三年级暑假专题——错别字、同音字、形近字 |
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| 类型:小教案三 加入时间:2007年8月12日10:11 | ||
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暑假专题——错别字、同音字、形近字 错别字 同学们写一句话或听写词语时错别字还不算多,一到了写作文,那错别字可就多了,归纳起来,一般有七种: 怎样减少或消灭这7种常见的错别字呢? 1. 要认真学好生字。所谓生字就是那些没见过或见过没学过的字。对这些字学习时要全神贯注,牢牢记清。如这个字到底是几笔,该不该点这个点,要不要写这一撇;这个字到底是什么结构的,对这些不仅要弄清,还要记住。学好生字是减少错别字最重要的一环,不然的话,错别字不仅不会少,反而会越来越多。 2. 使用时要注意严格区分形近字,特别是要注意同音字的区分。汉字中有大量的同音字,它是产生错别字的原因之一。所以使用时一定要慎重,一随便,就很容易用错。 3. 书写时要认真,有些错别字是由于书写不认真,不规范造成的,明明是左右结构,书写时一乱,结果成了上下结构。 4. 不要用《简化字表》中没有的“简化字”。这些字不少是社会上乱造出来的,小学生正在学知识,长本领,对那些错误的字不要去学、去用,要严格按书上的字去写。 5. 要消灭错别字,首先要认识写错别字的危害,应该端正学习态度,在读书看报时,对字要细心观察辨认。同时也应该反复练习,讲究一下方法。下面介绍一些做法,看看是否可以借鉴。 【举例】 例1. 在学了“暇”字之后,你由这个字想到了哪些字? 例2. 下面这句话是从一位同学的作业中摘出来的,你能指出哪些是错别字吗? 我们因该珍惜今天的辛福生活。 例3. 板报组在“学习园地”中办了“错别字病院”专栏。有一期是这样出的: 这是一位同学写的词语,患有“错别字病”,谁能指出病因并说说纠正的方法。 阴谋鬼计 【解答】 1. 由“暇”字可能想到“假、霞、瑕”等与“ ”有关的字,还认识到“日”表义,“ ”表音。那些由“ ”组成的字,发音都与“ ”有关。还会由“ ”想到“段”及与“段”有关的“锻、缎”等字,认识到以“段”组成的字,发音与“段”有关。如果抓住形声字的特点,由一个字引出一批字,并与易混的字比较,这不仅学了生字,还巩固了学过的旧字,确实能起到减少错别字的作用。 2. 例2中“因该”应改为“应该”,“辛福”应是“幸福”。这些错别字,你们是有能力改的。那么,写完作业后,同学间互相检查订正,对提高识字能力,增进团结都有好处。 3. “鬼”应改为“诡”。病因是对成语和“诡”的意思不了解,错用了“鬼”这个同音字。“诡”是欺诈、奸滑的意思。纠正办法是弄清字义,学会从义辨形的方法。 什么是同音字?怎样区分同音字? 同音字是指声母、韵母、音调都完全相同而意义、字形不同的字,如“再”、“在”,“像”、“向”等。 区分同音字可以用以下方法: ①用同音字组词语。如: 尤 尤其 由 理由 由于 由大到小 由来已久 克 克服 克制 攻克 克己奉公 刻 刻苦 刻画 雕刻 立刻 深刻 同学们在作业中常有这种练习,目的在于区分同音字,一定要重视这种训练。 ②要了解字义,这样不仅知道应该怎样写,而且知道为什么应该这样写。例如:兰蓝篮。 兰,植物名,如兰花、兰草。 蓝,一年生草本植物,从叶中提制靛青可做染料;用靛青染成的颜色,像晴天天空那样的颜色。组成词语:蓝色、浅蓝、蔚蓝等。 篮,用藤、竹、柳条等编织的盛东西的器具,上面有提梁。组成词语:菜篮、篮球等。 了解了字义,注意字形,就不会混了。 ③写后要认真检查,特别是对“像向”、“再在”、“已以”等字,写后一定要考虑用得是否正确。 如果书写时态度认真,注意辨析,一定能很好地区分同音字。 形近字 形近字就是字形相近的字。 1、认清字旁,比如说:“扑”与“朴”。 2、认清其他部分,如:“超”与“起”。 3、分清结构,认清上下结构、左右结构等。 4、注意细小的地方,如点、捺的写法。 【模拟试题】(答题时间:20分钟) 一、改正下面词语中的错别字 以经 补素 虚要 像皮 关看 将土 因难 马放 二、写出下面字的同音字(越多越好) 雨 是 由 三、写出下面字的形近字 脸 跳 肝 四、改正下面句子中的错别字 1、找是一名小学生,找受找的学校。 2、明天妈妈要带我去掏燃亭公圆去玩。 3、令天我在网上发了三张粘子。 【试题答案】 一、改正下面词语中的错别字 已经 朴素 需要 橡皮 观看 将士 困难 码放 二、写出下面字的同音字(越多越好) 雨 语、与、羽、禹 是 式、市、事、士 由 油、游、邮、犹 三、写出下面字的形近字 脸 检、剑、俭、签 跳 挑、眺、桃、逃 肝 干、杆、竿、赶 四、改正下面句子中的错别字 1、我是一名小学生,我爱我的学校。 2、明天妈妈要带我去陶然亭公园去玩。 3、今天我在网上发了三张帖子。 |
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