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人教版第三册第二单元--单元练习4 |
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| 类型：高二试题 加入时间：2007年7月22日15:51 | ||
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高二语文第三册第二单元考试卷 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 座号＿＿＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿＿＿ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 一 选择题（每题4分，共32分） 1、加点字音、形全正确的一组是( ) A.天台(tái)山 羽扇纶(guān)巾 暮蔼(ǎi) B．渌(1ù)水． 纤（xiān）云 舞榭(xiè)歌台 C.黍离(shǔlí) 豆蔻(kòu) 获(dí)花 ， D、夜雪初霁(jì) 铁骑(jì) 玉蕈(tán)秋 2．下面词语中有错别字的一组是( ) A，舞榭歌台 木屐 漂泊 雕栏玉砌 B．催眉折腰 潦倒 掩抑 壮志未酬 C熊咆龙吟 钿头 掩泣 丘峦崩摧 D，转轴拨弦 恬然 别裁 漂沦憔悴 3．朗读时语气停顿节拍全正确的是（ ） Ａ 唯/觉时之/枕席，失/向来之/烟霞 Ｂ 便纵有/千种/风情 Ｃ 元嘉/草草，封狼/居胥 Ｄ 念桥/边红药，年年/知为/谁生 4。下列各句所吟咏的对象是( ) ①世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。 ②残灯无焰景憧憧，此夕闻君谪九江。 ③大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处；金石录里漱玉集中文采有后主遗风。 ④铜板铁琶继东坡高唱大江东去；美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。 A①杜甫 ②白居易 ③李清照 ④辛弃疾 B．①杜甫 ②白居易 ③李清照 ④苏轼 C①杜甫 ②李白 ③白居易 ④辛弃疾 D．①杜甫 ②白居易 ③李白 ④苏轼 5．从修辞方法看，与其它各句不同的是（ ） A 古来万事东流水 B间关莺语花底滑 C 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 D日出江花红胜火 6、下列各组句中加点词解释有误的一句是( ) A、淮左(方位以东为左) 左(古人以右为上，左为下)迁 B、念去去(走呵走呵)千里烟波 此去(离别)经年 C、烽火扬州路(道路) 千岩万转路(道路)不定 D、豆蔻词工(精巧) 工(工匠)欲善其事，必先利其器 7、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 B．桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶 醉，令人流连忘返。 C、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。 D、这位只有高小文化的草包经理，交往面竟这么广，接触层次竟这么高，谢秋芳不可思议。 8、下列各句中没有语病的一句是( ) A、新河村的经济作物生产由于抓得及时、抓得得力，长势非常好。 B．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 C、台湾是中国领土不可分割的一部分，任何分裂中国的言论都必将引起中国人民的反感。 D．十多年来，王所长一直在这个艰苦的地方孜孜不倦地工作，经他培养和挽救的失足青年，少说也有百十个。 二、阅读下面的文字，完成9－12题。(16分，每小题 4分) 唐诗反映了唐人丰富的精神生活。从东汉未经魏晋南北朝到隋唐统一以前，长期分裂动荡，中国境内各民族大迁徙、大融合，江南地区的开发，中原文化和长江流域文化的融合，各民族 间文化的交流与融合，使唐人精神文化展开在一个较之秦汉期内涵要繁富得多的背景之上。唐帝国经济的繁荣，国力的上升，文化的昌盛，对儒释道三教以及各学派采取兼包并容的政策，这一切又使唐人的精神生活处在相对自由活跃的状态，可以多方面吸取，自由发展，因而唐人精神活动的天地是广阔的，精神生 活内容空前丰富。 唐代是一个健康的、富有活力的时代，特别是唐前期，主导面是积极向上的。唐诗则反映了唐代人的总体风貌。“宁为百 夫长，胜作一书生”“大笑向文士，一经何足穷”的事功精神；“济 苍生，安黎元”“致君尧舜上，再使风俗淳”的崇高理想；“登高丘， 望远海”“黄河落天走东海，万里泻入胸怀间”的广阔胸襟；“三杯 吐然诺，五岳倒为轻”“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”的豪 气与热情，这些，作为一个时代精神风貌的主调，在唐诗中都得到了充分的体现。 唐诗中李白式的对权贵的蔑视和傲岸；杜甫式的对国家和 人民的忧念；王维、孟浩然式的希企隐逸、爱好自然；岑参、高适 式的负气横行、向往边疆；乃至像“朝扣富儿门，暮随肥马尘”那种旅食京华的辛酸；“慈母手中线，游子身上衣”那种游子恋母心情；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”那种告老回乡的感慨；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”那种科场获胜后的狂态；“低头向暗壁，千唤不一回”那种新婚的羞涩；“玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来”那种宫女失宠的哀怨；“春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干”那种苦恋；“心将流水同清净，身与浮云无是非”那种宗教情绪，无不一一呈露，情态毕肖。 (摘自余恕诚著《唐诗风貌》) 9、对唐诗繁荣的社会基础的理解，不恰当的一项是( ) A．唐诗的繁荣是因为唐代对儒释道三教以及各党派采取的兼包并容的政策。 B．唐诗的繁荣是因为唐代政治统一、民族融合、经济繁荣、国力上升、文化昌盛。 C．唐诗的繁荣是因为唐人的精神生活的天地广阔和精神生活的内容丰富。 D．唐诗的繁荣是因为唐人的精神文化内涵繁富和精神生活自由活跃。 10、对唐诗总体风貌的概括，最恰当的一项是( ) A．事功精神、崇高理想、广阔胸怀、热情豪气 B．重视事功、富有理想、胸怀开阔、热情豪迈 C、积极勇敢、健康向上、充满活力、热情奔放 D．积极主导、健康主调、自由活跃、热情奔放 11、第三段所举诗句的例子，总起来讲说明了( ) A．唐诗对各个人物的各种精神生活的反映是具体细腻的。 B．唐诗具体细腻地反映了各种类型人物的精神生活的总体风貌。 C．唐诗对各个人的各种生活侧面都进行了具体细腻的反映。 D．唐诗具体细致地反映了各种类型人物精神生活的各个侧面。 12、根据自己对所学唐诗的感悟，结合本文的观点，你认为以下推导不恰当的一项是( ) A．唐诗表现出了前所未有的关怀现实、参与政治的热情。 B．唐代是一个开放的社会，唐人的诗句就较少伪饰和拘束。 C．唐诗既继承了古体诗，又创造了律诗和绝句，从而扩大了诗的表现范围。 D．唐诗对儒释道三教的兼容与吸收使得唐代诗歌非常富有哲理的意味。 三、阅读下面的文字，完成问题。(l8分) 从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成，西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爰园词话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也；非诗亡，所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。 作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往要正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严；却独于倚声填词较少顾忌，这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。 词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其宛转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否 则，词将失去其赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见，还得似旧时么?”李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”。前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻；后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。 当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发中。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼大江东去”的放歌，辛弃疾“千古江山”的抒怀，皆可佐证。 1、第一段中“词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化品 格不言而喻”一句的“之”“其”所指代的内容是什么?(2分) 答：“之”指代＿＿＿＿＿＿ ，“其”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．在第二段中，王国维所说的“诗之境阔，词之言长”中的“境”和“言”分别指的是什么?试加以具体说明。(各不超过6个字)(2分) 3、第三段开头说“词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能”一句中的“双重选择”指的是什么?试加以具体说明。(各不超过7个字)(4分) 4、试概述宋词的市井文化品格的特点。(列出其中3点)(每点不得超过16个字)(6分) 5、下列说法，符合原文意思的两项是(4分)( ) A．词又称为“诗余”或“长短句”，都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落的句式而言的。 B．词之所以又称为“诗余”是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后，到了宋代便开始逐渐消亡。 C．耳听和目治的接受方式的不同，无疑会令词的市井文化品格得到加强。 D．“诗庄词媚”或“词为艳科”说，都是从诗和词两种体裁所表现的内容方面进行评析的。 E．词在咏史言志的有关题材中，具有区别于诗的潇洒风度，是因为其反映社会生活更有深度和广度。 四、阅读下面一首唐诗，完成(1)～(2)题。(10分，每空2分) 村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 (1)本诗前两句在写景上运用了＿＿＿＿＿＿＿ 的手法，“苍苍霜草”点染了秋色＿＿＿＿＿＿，切切虫吟渲染了秋夜＿＿＿＿＿＿。透过这些景物，我们可以看出诗人＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 （2）本诗所描写的农村风景的突出特点是＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每小题2分，共24分) 1我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (白居易《琵琶行》) 2千古江山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。舞榭歌台，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 3明月松间照，＿＿＿＿＿＿＿＿。竹喧归浣女，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 4 《梦游天姥吟留别》一诗点明主旨的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5 千呼万唤始出来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6 座中泣下谁最多？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不尽长江滚滚来。 8 出师一表真名世，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9 《虞美人》一词中采用比喻的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10 今宵酒醒何处？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11 ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，卷起千堆雪。 12 两情若是久长时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B B A A C C B C A B D D 三、1燕乐(或“俗乐”) 词(或“宋词”) 2．“境’’指反映社会生活。“言”指表现感情世界 3．①娱悦听人(或“向俚俗靠拢”)。 ②供文人欣赏， 4．①按照俗乐(或“燕乐”)乐谱的音律、节拍进行创作(或“倚声填词”)。②表现形式灵活多样(或“句法参差错落，有多种词牌可供选择”)。③语言通俗化，一定程度的口语化(或“向俚俗靠拢”)。④长于表现复杂的感情世界(或加上“引起共鸣”)。5．AD 四(1)寓情于景 浓重 凄清 孤独寂寞(2)凄清恬淡 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B B A A C C B C A B D D 三、1燕乐(或“俗乐”) 词(或“宋词”) 2．“境’’指反映社会生活。“言”指表现感情世界 3．①娱悦听人(或“向俚俗靠拢”)。 ②供文人欣赏， 4．①按照俗乐(或“燕乐”)乐谱的音律、节拍进行创作(或“倚声填词”)。②表现形式灵活多样(或“句法参差错落，有多种词牌可供选择”)。③语言通俗化，一定程度的口语化(或“向俚俗靠拢”)。④长于表现复杂的感情世界(或加上“引起共鸣”)。5．AD 四(1)寓情于景 浓重 凄清 孤独寂寞(2)凄清恬淡 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B B A A C C B C A B D D 三、1燕乐(或“俗乐”) 词(或“宋词”) 2．“境’’指反映社会生活。“言”指表现感情世界 3．①娱悦听人(或“向俚俗靠拢”)。 ②供文人欣赏， 4．①按照俗乐(或“燕乐”)乐谱的音律、节拍进行创作(或“倚声填词”)。②表现形式灵活多样(或“句法参差错落，有多种词牌可供选择”)。③语言通俗化，一定程度的口语化(或“向俚俗靠拢”)。④长于表现复杂的感情世界(或加上“引起共鸣”)。 5．AD 四(1)寓情于景 浓重 凄清 孤独寂寞(2)凄清恬淡 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B B A A C C B C A B D D 三、1燕乐(或“俗乐”) 词(或“宋词”) 2．“境’’指反映社会生活。“言”指表现感情世界 3．①娱悦听人(或“向俚俗靠拢”)。 ②供文人欣赏， 4．①按照俗乐(或“燕乐”)乐谱的音律、节拍进行创作(或“倚声填词”)。②表现形式灵活多样(或“句法参差错落，有多种词牌可供选择”)。③语言通俗化，一定程度的口语化(或“向俚俗靠拢”)。④长于表现复杂的感情世界(或加上“引起共鸣”)。5．AD 四(1)寓情于景 浓重 凄清 孤独寂寞(2)凄清恬淡 |
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