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苏教版九下《曹刿论战》同步练习5 |
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| 类型：初二试题 加入时间：2007年7月18日9:49 | ||
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27、曹刿论战 长沙外国语学校 凌霄鸿 ● 课堂演练 1.选出下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A.乘车（ｃｈèｎｇ） 恐惧（ｊù） 玉帛（ｂó） 允许（ｒǔｎ） B.曹刿（ｋｕì） 车辙（ｚｈé） 充盈（ｙíｎｇ） 旗靡（ｍǐ） C.善于（ｓｈàｎ） 登轼（ｓｈì） 伐鲁（ｆá） 谋略（ｍóｕ） D.衰竭（ｊié） 追逐（ｚｈú） 推测（ｃè） 败绩（ｊī） 2.选出下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.卑鄙 忧劣 尽职 信用 B.同盟 边境 进攻 牺牲 C.造诣 关望 缘故 视察 D.匀称 塑造 雏型 横蛮 3.选出恰当的字填在句中横线上。（ ） (1)肉食者谋之，又何 焉。（A见 B间 C荐 D鉴） (2)小信未 ，神 福也。（A孚 B服 C弗 D扶） 4.选出下列句子翻译准确的一项（ ） A.公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 译文：庄公说：“衣食的安排一定要合理，不敢独自享受，一定把它分给别人。” B.公与之乘，战于长勺。 译文：鲁庄公和曹刿坐在一辆战车上，在长勺这个地方与齐军交战。 C.公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 译文：庄公又说：“祭祀时用的牛羊玉器和丝织品等，我不敢随便编造、虚报和贪污，一定将实话报告给神明。” D.夫大国，难测也，惧有伏焉。 译文：大国是很难预测的，也许就在那里埋下伏兵。 5.选出与原文完全相同的一项（ ） A.齐人三鼓。刿曰：“可矣。” B.下视其辙，登轼而望之，曰：“未可”。 C.即克，公问其故。 D.彼竭我盈，故刻之。 6.选出与原文不同的一项（ ） A.一鼓作气，再而衰，三而竭。 B.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 C.对曰：“夫战，勇气也。” D.公将弛之，刿曰：“未可。” 7.选出说法正确的一项 （ ） A.《曹刿论战》一文的作者是曹刿。 B.《曹刿论战》一文选自《史记·庄公十年》。 C.曹刿是我国古代著名的政治家、军事家。 D.《曹刿论战》一文中所记叙的战争发生在鲁庄公十年，公元前684年。 8.选出下列说法有误的一项（ ） A.《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。 B.用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。 C.《曹刿论战》有的选本题作《齐鲁长勺之战》。 D.“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。 阅读下面文字，完成9—13题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 9、用原文回答下列问题。 （1）曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么？ 答_______________________________________________ （2）曹刿说的“忠之属也”指的是什么？ 答：_______________________________________________ （3）原文中用了哪些事例证明曹刿的“肉食者鄙，未能远谋”的看法是正确的？ a._______________________________________________ b._______________________________________________ c._______________________________________________ d._______________________________________________ 10.文中画线句子的作用是什么？选出说法正确的一项（ ） A.点出作战的时间。 B.点出交战的双方。 C.点出曹刿与庄公对话的背景。 D .点出交战的地点. 11.这段文字写的重点是什么？ 答：_______________________________________________ 12.这段文字运用的主要描写人物的方法是什么？选出说法正确的一项是（ ） A.肖像描写 B.动作描写 C.语言描写 D.侧而描写 13.这段文字写出曹刿具有什么特点？ 答：_______________________________________________ ●课外冲浪 （甲）诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师。宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲（jué欺诈）万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵。亮遣间谍觇之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺（yuè,黄钺，帝王用的仪仗），当军门立，军不得出。”亮曰：“此必辛佐治[ ]。”（《世说新语》） （乙）司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服；懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出[ ]。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战 [ ]？”（《资治通鉴》） 1、给（甲）中画线的文字加上标点符号。 2、为两段文字中加点的字选择正确的读音和解释。 ①陈（ ） A.chén陈列 B.zhèn阵地 C.zhèn阵容 D.zhèn列阵 ②觇（ ） A.zhãn察看 B.chãn窥视 C.zhàn看望 D.zhãn偷看 ③数（ ） A.shuò屡次 B.shù很多 C.shǔ数说 D.sù经常 3、从下列语气词中选出三个，分别填到文中的[ ]里。 邪 也 矣 焉 耳 4、（甲）中的“晋宣王”是谁？（乙）中的“帝”指谁？“辛毗”和“辛佐治”是什么关系？ 答： 。 5、（甲）中说的“亮设诱谲万方”，（乙）中是怎么说的？摘出（乙）中相关原文，并把它译成现代汉语。 原文： 译文 6、诸葛亮不能把对方诱出来作战，按照（甲）的说法是因为： ，按照（乙）的说法是因为： 。 ●多彩世界 古代战争方式 在我国古籍中，经常出现一些描述战争性质与战争方式的词，如“击”、“袭”、“侵”、“伐”、“征”、“战”、“攻”等等。其中，除了“击”、“攻”、“战”三个词表示一般地攻打、作战外，其余的词在描述战争性质和战争方式上均具有特定的含义。 “征”，是指上伐下。有道伐无道，是所谓的“褒义”词。如《左传·僖公四年》：“五侯九伯，汝实征之。”这是指上伐下。《孟子·梁惠王上》：“彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌。”这是指有道伐无道。“伐”，用于诸侯国之间，不仅限于上对下、有道对无道的进攻。其特点是出兵的一方须事先找个理由，即“师出有名”。因此是中性词，后因“征伐”、“讨伐”连用，而渐具褒义。如《左传·隐公元年》：“命子封率车二百乘以伐京。”古人使用这组词是很讲究的。《左传·庄公二十九年》中说：“凡师有钟鼓曰伐，无曰侵，轻曰袭。”实际上，“伐”指正式战争，有钟鼓，表明行动公开，而且进攻“袭”比“侵”更富有秘密性质，只是偷偷地进攻。 除上述方式之外，还有“围”，即众兵包围；“邀”，即拉击；“逆战”，即迎击。 ● 成长足迹 记一记你学习的得失，让学习的快乐伴你成长： 本课最难理解的文句： 本课需要掌握的词语 学习本文的感受 家长的话： 27、曹刿论战 “课堂演练”： 1.C 2.B 3.(1)B (2)A、C 4.B 5.A 6.D 7.D 8.A 9、（1.）十年春，齐师伐我。公将战。肉食者鄙，未能远谋。 （2.）小大之狱，虽不能察，必以情。 (3).a小惠未徧，民弗从也。 b小信未孚，神弗福也。 c公将鼓之，刿曰：“未可。” d公将驰之，刿曰：“未可。” 10.C 11.作战前的政治准备。12.C 13.头脑清醒、目光敏锐、见解深刻。 “课外冲浪”： 1、诸葛亮之次渭滨，关中震动。魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军师。（“震动”后用逗号也不算错）2、① D ② B ③ A 3、也 矣 邪4、晋宣王即司马懿，“帝”指魏明帝，辛毗即佐治（或辛毗即辛佐治）5、原文：亮乃遗懿巾帼妇人之服。译文：诸葛亮就送给司马懿头巾之类妇人穿戴的服饰。6、（A）辛毗制止司马懿出战 （B）司马懿本来就不想打。 |
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