站长QQ:284488325 中国语文教学资源网QQ群:群:23118615 群:27764663 群:31476440 群:28644160

上传说明

站内搜索：

中国语文教学资源网(www.edudo.com)---特别推荐专题资源

初中上学期期中试题	高中上学期期中试题	2008高考试题大全
2008中考试题大全	中小学暑假资料	2008奥运题材资料
初中七年级期末试题	2006各地中考资料	历年高考试题
初中八年级期末试题	2007各地高考资料	2006高考满分作文
初中九年级期末试题	中小学期末总结	2008高考复习资料

《化石吟》教案6

类型：初一教案加入时间：2007年7月7日10:28

化石吟
教学目标：
1、    在朗读中感知新诗的特点。
2、    在探究中品味语言特色，理解含义。
3、培养学生对古生物、化石的兴趣，培养课外阅读科普作品的兴趣。
教学重点：
    理解诗歌的内容含义、语言特色。
课前准备：
    预习课文，结合科学课查找古生物、化石的资料和图片。
教学教学设计>设计：第一课时
激趣导入：
1、学生介绍了解到的远古世界
2、探究了解远古世界的途径，引出化石
3、初步认识化石，先看书上的图片，教师展示巨大的花化石照片，展示学生搜集的化石图片，导入课文《化石吟》解题“吟”。
（《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会说话……它诉说善良……它讲述美好”石头真的会向我们讲述美好的传说吗？让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗歌《化石吟》。）
二、明确学习目标。
三、整体感知：听课文录音，感知内容，初步感受诗歌的音乐美。
四、检查学生预习字词的情况。
五、学生自读，思考下列问题
1）概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。（写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了自然的神奇和人类的伟大。）
2）诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？（第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容；第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。）
3）学生试续写第一节诗
六、学生自由朗读诗歌，体会诗歌的特点。
学法指导：
阅读诗歌的时候需要有节奏，反复吟诵感悟品味诗歌的思想感情，重点字词需要用心体会，通过联想和想象感悟诗歌的情感。
发问想象——遐思飞跃——回答呼应
神奇景色——人类伟大——赞美科学
七、布置作业：
朗读诗歌，完成《教与学》作业
第二课时
教学目标：
1、    推敲诗句的含义，理解诗歌内容。
2、    培养学生对古生物、化石的兴趣，培养课外阅读科普作品的兴趣。
教学过程
一、探究研讨：
朗读3～6节，说说读到了什么，还有什么问题。
学生交流从诗中了解到的知识，学生提出的问题，由全班讨论解决。若仍不能解决，教师要引导学生进行思考、分析、理解。
教师可在学生冷场时引发学生思考，参考问题：
a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?
b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?
c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的?
d．当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢?(利用多媒体出示恐龙、猛犸的复原图片)
二、探究诗歌表现形式和语言的特点（第二人称，显得亲切感人；语言生动活泼）
从诗歌中找出你最喜欢的一句，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。
三、布置作业：
1、将自己收集的图片、资料等办成手抄报，在班内交流。
2、当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢?能否也写一首小诗，来抒发你的思想感情?
3、本课《作业本》

相关链接
进入查看与本资源相关的资料

作者:会员

出处:中国教学资源网www.edudo.com

广告载入中