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《世说新语》二则教案4 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2007年7月13日17:17 | ||
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《世说新语》二则 教学目标 1、引导学生把握课文的主要内容，归纳课文的中心意思。 2、引导学生解决疑难词句，疏通文义。 3、培养学生的归纳能力和分析能力，学习评价人物的方法。 教学重点、难点 1、诵读课文，把握课文内容，积累文言词汇。 2、引导学生学习如何评价人物。 教学准备 收集有关“诚信”的故事 第一课时 期行 本课目标 1、学生诵读课文，整体感知课文内容，朗读理解。 2、解决难懂的词句，疏通文义。 3、学习评价人物，知道做人的道理。 教学过程 一、课前交流 1、导入 我们现在正处在时代飞速发展，社会大变革时期，要想在社会生活中立于不败之地，那么就要懂得为人处世的原则“诚实守信”。我们今天要学习的《期行》正是一篇说明这个道理的文章。 2、语文活动 请每组选派一名同学讲述一个关于诚信的故事，进行评比。 3、简单介绍刘义庆和《世说新语》 《世说新语》，笔记小说集。本名《世说新书》，简称《世说》。南朝宋临川王刘义庆撰，梁刘孝标作注。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，主要记载东汉末至晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事，比较全面地反映了这个时期士族的放诞生活和风气。在中国小说中自成一体，后代仿作很多。书中存在不少消极因素，但也有不少批判黑暗、讽刺奢淫、表彰善良的记述。全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永。 作者刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函明录》等，但已散佚。 二、整体感知 1、学生自读课文，理解课文内容。 2、结合上、下文和文中注释，疏通文义。 3、标注出疑难词句。 三、师生互动 1、学生齐读课文，分组朗读课文，教师纠正学生朗读中的不当之处。 2、疏通文义，师生共同探讨。 重点词句： 期日中：约定。 过中不至：超过。 去后乃至：才。 尊君在不（fǒu）：通“否”。 相委而去：委：丢下，抛弃；去：离开。 则是无信：就 下车引之：引：牵引，拉；之：代元方。 入门不顾：回头看。 3、学生再次朗读课文，进一步理解课文内容，然后用自己的话讲述《期行》这个故事，讲述思路： 期中――过中不至――去后乃至――友人便怒――元方驳斥――友人惭 4、文章分析 （1）讨论：陈元方这样的做法对不对？ 明确：陈元方的做法是对的。因为友人没有按照约定的时间赶到陈太丘家，就是不守信用；而当着陈元方的面骂他的父亲又是不讲礼貌。既无信又无礼，所以陈元方对友人的做法是对的。（学生能够读出陈元方也有做得不对的地方，应该给予鼓励和肯定）。 （2）讨论：学习本文后，知道了做人的准则吗？ 明确：做人的准则是――讲信用。 （3）如何评价人物？ 明确：评价人物的根据――人物的言行。 评价人物的标准――人们公认的思想道德准则（也可以有自己合理的看法）。 四、作业 1、复述课文内容。 2、结合《期行》中陈元方的言行，谈谈你对她的看法。（p157课后第二题）。 期行 陈太丘：过中不至，太丘舍去 讲礼貌守信用 元方：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 友人：友人惭，下车引之。 第二课时 乘船 本课目标 1、学生诵读课文，整体感知课文内容，朗读理解。 2、解决难懂的词句，疏通文义。 3、学习评价人物，懂得为人处世的原则。 教学过程 一、复习导入 我们学习了《期行》这篇文章，它告诉我们做人的准则是什么？学生回答（讲礼貌，守信用）。我们今天学习同类的文章，它将告诉我们为人处世的原则又是什么呢？ 二、整体感知 1、学生自读课文，理解课文内容。 2、结合上、下文和文中注释，疏通文义。 3、标注出疑难词句。 三、师生互动 1、学生齐读课文、分组读、指名学生读。 2、疏通文义，师生共同探讨。 重点词句： 华歆、王朗俱乘船避难：一起。 有一人欲依附：想要。 歆辄难之：当即。 王欲舍所携人：代词，放在动词前，组成名词性词组，表示“……的人” 本所以疑：……的原因。 宁可以急相弃邪：难道。 遂携拯如初：遂：于是；拯：求助。 3、学生再次朗读课文，进一步理解课文内容，然后用自己的话讲述《期行》这个故事，讲述思路： 华歆、王朗二人想法不同――遇到特殊情况想法又不相同――世人评定这两人 要求：抓住主要情节，用自己的话讲述。 4、文章分析 讨论：华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？ 明确：华歆遇到别人求助时不同意救助，而王朗同意救助；在救助过程中遇到特殊情况，王朗不同意救助到底，而华歆同意救助到底。 通过这件事，我认为华歆敢于对自己说过的话负责任，不轻诺寡言。而王朗救人不能彻底，就是不守诺言。 四、学习小结 1、内容小结 讨论：这篇文章的主旨与《期行相同嘛？它告诉了我们什么？要求我们做什么？ 明确：二者的主旨近似。这篇文章告诉我们，一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。要求我们养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。 2、学生自己小结学习文言文的方法。 五、思维拓展 1、文中华歆与王朗的做法有所不同，如果换成你，应该怎么做？谈谈自己的想法。 2、搜集为人处世的名人名言，摘抄在笔记本上。 六、作业 1、复述《乘船》 2、完成课后练习三（p157） 3、华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？ |
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