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《世说新语》二则教案3

类型：初一教案加入时间：2007年7月13日17:17

《世说新语》二则
教学目标：
1、  能借助注释和工具书理解基本内容，积累文言字词。
2、  引导学生在理解的基础上，多读多背多感悟。
教学重点、难点：
1、  讲解课文中的疑难词句。
2、  组织学生讨论陈元方做得对不对，华歆和王朗谁优谁劣。
3、  领悟故事的思想意义。
过程与方法：
    1、通过自主、合作、探究的学习方式，使学生领悟故事的思想意义。
课时安排：两课时
                            第一课时《期行》
课时目标：
1、  积累文言词语。
2、  整体感知课文内容。
3、  多朗诵，加强感悟和体会。
教学过程：
一、导入新课、作者和作品简介：同学们，聪明的中国古代少年有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。（板书课题）（简介作者与作品：见课本p156注释①和教师用书p255）
二、朗读
1、  听教师范读课文，注意正音、节奏。
2、  学生朗读。
三、积累字词：
1、  学生对照注释，自读课文，找出疑难。
2、理解下列句子中加点字词的古今意思：
（1）陈太丘与友期行。（                  ）
（2）太丘舍去。     （                  ）
（3）元方入门不顾。（                  ）
（4）下车引之。     （                  ）
（5）相委而去。     （                  ）
3、师生评析。
四、理解课文内容：
1、  找学生口译课文。注意下列句子的翻译。
（1）       非人哉！与人期行，相委而去。
（2）       友人惭，下车引之。
2、学生分组讨论课文内容，并各推荐一位组员复述故事。
3、讨论同学的复述效果。
4、学生再朗读课文，加深对课文内容的理解。
五、口语训练、探究：
1、结合陈元方的言行，谈谈你对他的看法。
          2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？
          3、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
六、总结：“信”是立世之本，陈太丘的友人不守信用，陈太丘七岁的儿子亦知其不可，对他很不以为然。它教育我们，从小做一个守信的人。
七、作业：
1、  早读背诵课文。
2、  把课文翻译抄到古文作业部。
3、  预习《乘船》。
第二课时《乘船》
课时目标：
1、  积累文言词语。
2、  感知课文内容。
3、  朗读，加强感悟和体会。
教学过程：
   一、复习引入：
   二、朗读：
1、听教师范读课文，注意正音、节奏。
2、学生朗读课文。
   三、积累词句：
1、借助注释、工具书理解课文词句，找出疑难。
2、翻译下列句子，并注意加点字词的意思。
（1）、本所以疑，正为此耳。（                      ）
（2）、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？（                   ）
四、感知课文内容：（自主、合作、探究）
1、  学生口译课文。
2、  分组讨论该同学的口译情况，并找一名代表发言。
3、  找同学用自己的话讲述这小故事。
4、  探讨：同学的讲述有没有抓住重点语句。
5、  再次朗读课文。
五、思考、探究：
1、  华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的优劣？
2、  “本所以疑，正为此耳”中的“此”指代什么？
3、  “世以此定华、王之优劣”中的“此”又指代什么？
4、  比较《期行》与《乘船》二文，它们表达的主题有什么异、同？
5、  学了本文，你认为华歆有哪些地方值得你学习？试举例说明华歆的品质在当今市场经济社会中的作用。
   明确：1、（略）
         2、“此”指代“后贼追至，王欲舍所携人”。
         3、“此”指代上面所述的事。
4、两文都是讲做人要讲“诚信”。不同的是《期行》是讲要守时；《乘船》是讲答应别人的请求就要负责到底。
    5、华歆信守诺言。在当今市场经济活动中，特别要信守诺言，即使是遭到不测，危及自己的利益，也要履行诺言，以此建立良好的信誉。这样，即使暂时有损失，也能在长期的经济活动中凭良好的信誉来弥补。
六、总结：
1、         中心：一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。
2、一课学习内容小结。
七、作业：
1、  早读背诵课文。
2、  把课文翻译抄到古文作业部。
3、  预习第23课《伤仲永》。

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