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2007年临沂市初中毕业与高中招生考试试题

类型：初三试题加入时间：2007年6月24日6:47

2007年临沂市初中毕业与高中招生考试试题
   语文
   注意事项：
   1、本卷共10页，总分120分考试时间150分钟。
   2、答题前将密封线内的项目及座号填写清楚。
   3、凡选择题，答案后序号填入题后空中。
   一、积累（共15分）
   1、中华民族”勤俭为本,自古就有提倡节俭的训言”请把下面这句话任意选择半句书写在下面力求做到正确、规范、美观。（2分）
   一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰


   2. 加点字读音全都相同的一组是(2分)
   A、吞噬侍立嗜好有的放矢
   B、骸骨核实刻薄骇人听闻
   C、蓦然冷漠阡陌拐弯抹角
   D、旗帜炽热停滞不容置疑
   答：[ ]
   3、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在方格内。（2分）
   A、秩序井然庞然大物振耳欲聋不言而喻
   B、一泄千里扣人心弦骄奢淫逸刻骨铭心
   C、贯穿始终月明风清锋芒毕露因地治宜
   D、心无旁骛一如即往略胜一筹藏污纳垢
   A B C D

   4、名著知识填空。（3分）
   ①《江城子.密州出猎》作者是____________，字子瞻，四川眉山人，宋代文学家。
   ②莫泊桑，___________国作家，被撑为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
   ③易中天在《我们为何要读经典》一文中说，“我们为什么要读经典？就是因为能读到形形色色的人物：如”___________”(鲁智深绰号)身上读到侠肝义胆，从沙僧身上我们能读到_____________(能概括人物的性格的四字短语，)从被后人尊为“武圣”的（人名）身上读到义薄云天，从“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的嗟叹中能读到（人名）内心的凄苦。
   5、古诗文默写（6分）
   去年，温家宝总理在全国文代会的报告中提到，他曾用六段诗章回答英国《泰晤士报》记者问他经常读什么书、思考什么问题、究竟是一个怎样的等方面的问题。以下是温总理所引用诗章的具体内容，请根据你的理解，任选其中五段诗章，各默写一句与其内容或思想情感相一致的古诗文名句。） (课内外都可,不得重复使用同一诗文名句)
   ①身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人（左宗棠新房门联）

   ②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（屈原《离骚》）

   ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声（郑板桥《竹》）

   ④为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。（宋张载座右铭）

   ⑤为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（艾青《我爱这土地》）

   ⑥有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律” （德国哲学家康德《实践理性批判》）

   二、文言文阅读（共13分）
   阅读甲乙两段文言文，做6——9题。
   〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
   （节选自《送东阳马生序》）
   〔乙〕时①调官不赴以师礼见颢②于颍昌③相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道④南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴⑤告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑⑥坐，时与游酢⑦侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
   （节选自《宋史·杨时传》）
   〔注释〕①〔时〕指杨时，宋朝进士②〔颢〕即程颢，与其弟程颐均为宋代哲学家、教育家③〔颍昌〕地名④〔南〕带往南方⑤〔赴〕同“讣”⑥〔瞑〕闭眼⑦〔游酢〕人名。
   6、解释下面语句中加点字的意思（2分）
   ①无从致书以观致：
   ②从乡之先达执经叩问。叩：
   ③而以书赴告同学者。书：
   ④颐既觉。觉：
   7、翻译文中画线的句子。（4分）
   录毕，走送之，不敢稍逾约

   以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。


   8、甲乙两文在写作内容和表达的思想情感方面有什么相同之处?（3分）
   内容：
   思想情感：
   9、甲乙两文都写到了天气的寒冷,其写作目的是否相同?为什么?（4分）

   三、现代文阅读（共42分）
   （一）阅读下面教学设计>文章，完成10～14题。（22分）
   回家的花朵
   李雪峰
   ①四月的时候，星星点点的蒲公英便绽开了，它们像细碎的阳光，金黄在春天氤氲着丝丝缕缕乳白地气的田塍上，印满牛羊蹄印的纷乱村间小道两侧，甚至在山坳背阴处那些还没有融化的一片一片的残雪里，甚至村庄生满幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里，或者那些泥土斑驳墙头生满了蓬草的残墙败垣上。
   ②蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进邻近的城市里，那时它们有的刚刚冒芽，有的刚刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾，有的刚刚绽开了黄茸茸的一两朵花。它们被摆放在城市拐角处的冰冷马路上，但更多的是被放在简陋的竹筐里，在村庄女人高一声低一声的胆怯叫卖声中，流浪在城市的喧嚣声或那一条条仄斜而沉寂的幽长小巷里。
   ③它们是到城市寻找它们的亲戚的。
   ④那些从乡村走进城市的人，那些在城市里生活了多年，但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人，那些在市声里沉睡，但梦的脚趾还常常粘满泥土的人，他们都是蒲公英的亲戚，他们常常会买几小扎的蒲公英，把它晾干了冲茶，或把它冼净剁碎了掺杂着作为食物，败火祛毒，给身心重新赋予乡野的清爽之气和生活的自然气息。
   ⑤我也是蒲公英的一个亲戚，从一百二十多华里远的乡下老家到这小城里来生活，二十余年了，从一个乡间的木讷青年，成了小城市井中的一个临近不惑的人。我也常常掏几角钱买三五扎蒲公英冲茶，或者剁碎了摊几张饼子吃。我家的墙壁上，常常挂几束已经风干的蒲公英
   或在院子里晾晒一些还带着薄薄一层乡间水汽的湿漉漉的蒲公英。
   ⑥去年深秋时，我又买回了十几扎蒲公英，那是些十分新鲜的蒲公英，叶子虽然已经被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根茎却饱满丰盈，粘着些温漉漉的泥土，许多蒲公英已经鼓了些米粒大小的青蕾。我把它们淘洗干净，摊放在竹筛里静静地晾晒。有一个午后，我发现已经晾晒了几天的蒲公英，有几朵竟然又开花了，那金黄色的花朵，在根叶已经被晒得一片灰黑的竹筛里分外地耀眼，它们在秋天的阳光里闪着金黄的光泽，像一粒粒淡定的阳光，又像一粒粒金色的星星。
   ⑦又过了许多天，我发觉那些蒲公英已经彻底风干了，而许许多多的花蕾都已绽开过，花朵早谢了，然后成了一朵朵绒球，当晚风轻轻一吹，那些绒球便沸沸扬扬成一朵一朵的白絮飘起来，像一片片飞扬的微雪，从竹筛里飞扬到阳台上，然后飘过高高的楼顶，飞进了远远的天空里，随着一缕一缕的风飞走了。
   ⑧它们是要飞成天上的白云，是要随着那些流浪的云朵，飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的乡野老家吗？
   ⑨花朵是植物的心灵，是一棵草或一棵树的灵魂，而蒲公英的灵魂已跟着一缕晚风或流云迢迢回到了它的老家去，来年，它们将又会在河畔、在山涧萌芽，展叶，开花，重新点燃自己的乡野或田园。而一个辗转离乡的人，一个为生计而漂泊游离自己故园的人，他们什么时候能让自己的心灵回到自己的老家，什么时候能让自己的灵魂回到那生育和养育我们生命的那一片泥土上呢？
   　　（选自《散文百家》2006年第8期，有改动）
   10、认真阅读下面是文字，回答文后括号内的问题（6分）
   它们是到城市寻找它们的亲戚的。
   那些从乡村走进城市的人，那些在城市里生活了多年，但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人……他们都是蒲公英的亲戚。……我也是蒲公英的一个亲戚，(这几话表达了作者怎样的思想感情)

   ②它们是要飞成天上的白云，是要随着那些流浪的云朵，飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的乡野老家吗？（这一问句是作者看到蒲公英花谢后种子随风而飞油然而生的感想，似有疑而无疑，想一想，这句话有什么含义和作用？）
   含义：

   作用：

   11、第⑥段中，作者写“已经晾晒了几天的蒲公英，有几朵竟然又开花了”，并对新开花朵进行了描写和赞美。联系全文看，作者这样写的用意是什么?（3分）

   12、认真阅读全文，想一想，作者为什么把并不起眼的莆公英作为寄托情感的载体?（3分）

   13、本文在语言和写法上都有着鲜明突出的特点，请你任选其一简要举例分析。（4分）
   14、从本文看，作者与蒲公英之间的关系和情感可谓非同寻常，这也许就是人们常说的“情有独钟”。其实每个人都有自己所钟情的事物，请选择一种你最钟情的事物，借以抒写你的某种独特情感 (50字左右)（6分）

   （二）阅读下面教学设计>文章，完成15——19题。（20分）
   数字虚拟人
   前一个时期，由电脑合成的虚拟主持人、虚拟模特、虚拟歌星等一系列“声像虚拟人”已经把真人世界的一些让人眼红的岗位夺走了，而且它们的精彩表现的确有许多值得褒奖的地方。现在，在高科技的支持下，人类又推出了更具岗位竞争力的“数字虚拟人”(简称“数字人”)。尽管当代的“数字人”还仅仅是第二代，但因其才华独特，才能广泛，技艺高强，而且又有很大的成长潜力，所以它的竞争能力我们绝对不可小觑。
   继“声像虚拟人”之后推出的第一数字人是一个三维立体的“数字可视人”，它有和真人一样的形状、皮肤、肌肉、骨骼和五脏六腑。如果把它当成实物人体，它就像一具“僵尸”。和第一代缺少生气的数字人相比，第二代数字人就较有活力了，它已然进化为有气管、血脉以及大、小脑的“数字物理人”了。这代数字人的许多物理指标都和真人一样，它的胳膊会断，血管会出血，不但五脏六腑里的内部细节清晰可辨，连头颅里面的脑浆都能显示出来。只要你愿意，它的四肢可以无数次被你分解拿去实验。
   数字人毕竟不是真人，怎么能和真人比高低、争岗位呢?但实际上，似真人，又不是真人，这恰恰是数字人最厉害的地方。比如为了取得人体在空间运行条件下的各种生理信息，科学家把第二代数字人放在模拟的太空环境里，直接获取准确可靠的相关信息。为了避免新药在临床实验过程中可能会给实验者带来的不良影响，科研人员可以先将药物影响数据输入电脑，让第二代数字人先把药“吃下”，看服药后它的生理反应和病理反应，以此来确定新药的药效。如果让它当美容专家，它会为你教学设计>设计出一系列美容手术方案，并筛选出一套最理想和最安全的方案。如果让第二代数字人给优秀的体育教练当助手，那它能帮助教练分析运动员运动时的肌肉或骨骼的状态数据，可以协助教练培养未来的世界冠军。
   那么，如此厉害的第二代数字人究竟是如何“孕育”的呢?具体讲就是将真人尸体的各种数据提取出来并储存到计算机里，通过记录和处理，就可以“孕育”了。为此，科学家首先要挑选合适的样本，所选真人尸体的样本其生前须是比较健康的人，不能有任何传染病和遗传疾病，并具有其种族和民族的代表性。样本确定后，科学家就立即使用药物对其全身组织进行固定，然后用很薄的刀片对人体进行横向切削，并详细收集各种资料。我国数字人“女1号”的切片精确度达到了0.1毫米，把整个标本切削完毕，共获得了8556个切片，其相关技术已经达到世界先进水平。为了消除影响切削精度的地面震动和杂乱的电子、电磁干扰，保证图像信息的完整性，科学家通常要选择地下室作为数据切削采集的场地。最后，科学家再把相关数据输入电脑，建立数据库，用三维软件进行信息化处理后，在电脑里绘制出三维人体图像。第二代数字人就这样“孕育”成了。
   数字人未来的进化方向主要在健全智力方面，它最终的成长目标是完全类似真人。到那时，虽然它依旧不能从计算机里走出来，但真人面对它，恐怕也要敬它三尺，甚至怕它三分，因为它已经成为永远不死的“另类真人”了。
   15、从第二自然段所介绍的内容看，第一代数字人和第二代数字人最大不同是什么？（3分）

   16、请根据第三自然段的介绍，分条概括出第二代数字人所能发挥的重要作用？（3分）

   17、结合具体语境，理解下面句中加点词语的意思。（4）
   ①它已然进化为有气管、血脉以及大、小脑的“数字物理人”了。
   进化：
   ②那么，如此厉害的第二代数字人究竟是如何“孕育”的呢?
   厉害：
   18、本文最后一句话说：“因为它已经成为永远不死的‘另类真人’了。”综合全文看，这种“另类真人”具有哪些方面的特点？（4分）

   19下列说法，符合文意一项是（）（3分）
   A、由电脑合成的“声像虚拟人”尽管没有第二代数字人先进和科学，但它们有独特才华和精彩表现与第一代数字人相比并无太大差别。
   B、第二代数字人的生理指标和真人一样，科学家可以通过观察它吞药后生理反应和病理反应来确定新药的药效。
   C、第二代数字人的样本必须是生前身体健康，未患任何疾病，并具有其种族和民族代表性的真人尸体。
   D、第二代数字人的“孕育”有着复杂的过程和很高的技术、条件要求，目前我国在样本切削这一环节的相关技术已达到世界先进水平。
   答：〔〕
   20、假如你有能力操控第二代数字人为自己服务，根据文中的介绍，你最希望它为你做什么并会有怎样的服务水平或效果？（力求想像健康、合理，表述简洁，顺畅。3分）

   四、写作（50分）
   21、在一次由县里组织的大型竞赛前夕，一位山区中学的老校长对将要参赛的学生说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”结果同学谁也没有想出哪一种草是不会开花的。接着，老校长意味深长的说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，都有它开放的权力和空间；当然，许多花本来也是一种草。你们和其他人一样，都是一棵草，也是一朵花。记住，没有一种草是不会开花的！”
   老校长的一番话引起了所有参赛学生的深深的思考……
   老校长的话是否也勾起了你往昔的某种记忆？是否引起你的某些思考或感悟？请以“每一种草都会开花”为话题，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇600字左右的教学设计>文章。
   要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。
   ②除诗歌外，文体不限。
   ③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。



   参考答案
   1．提示：书写正确、规范、美观得2分。否则得1分；有错字不得分。
   2．C（2分）
   3．A　震　B泻　C制　D既（2分，每改对两个得1分）
   4．苏轼（苏东坡）；法；花和尚；忠厚诚恳（功“任劳任怨”等）；关羽（关云长）；林黛玉。（3分，每答对两空得1分）
   5．提示：本小题共6分，每答对一句得1分，答对其中4句得5分，答对五句得6分，多做不加分，错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。各段诗章的内容或立意角度分别为：⑴忧国忧民、修身养性（任选一角度均可）；⑵忧国忧民；⑶关注民生；⑷责任、义务；⑸爱国；⑹道德、良知。
   6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。（2分，每解释对两个得1分）
   7．⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。（4分，每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病则可）
   8．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（2分）
   9．不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。
   10．（1）表达了作者亲近、热爱以及与蒲公英难舍难分的思想感情（2分）。
   （2）含义：蒲公英的花朵（种子）将要随飘飞的云朵回到自己的乡野老家，那么，远离故乡的游子何时才能落脚故乡，魂紧故里（2分）。作用：含蓄委婉地表达了游子渴盼早日回故园的心情（2分）。
   11．要点：⑴蒲公英具有农民一样的朴实；⑵不苛求生存环境（⑵不苛求生存环境（或对生存环境的适应性强）；⑶具有积极向上的生存状态和顽强的生命力。⑷有益于人们的生活;有与作者热爱故土、羁恋家园的共同的感悟。（3分，每答对一个要点得1分）
   12．提示：语言方面：⑴形象、生动；⑵富有感情。写法方面：⑴借物抒情，情景交融；⑵大量使用比喻、拟人、反复等修辞手法进行渲染和铺陈，增强教学设计>文章的表达效果。（例子和分析略。4分，特点1分，举例1分，分析2分）
   13．提示：本题5分，视表情达意和表达的顺畅程度酌情给分；表情达意健康、深刻得3分，语言生动顺畅得2分；不足30字扣1分。
   14．第一代数字人是缺少生气的“数字可视人”；而第二代数字人是较具活力的“数字物理人”（3分，照抄原文语句或概括不精练扣1分）
   15．要点：⑴可以帮助科学家获取人在空间运行条件下准确可靠的生理信息；⑵可以代替真人进行新药药效的研究实验；⑶可以当美容专家，为顾客教学设计>设计并确定最佳美容方案；⑷可以帮助优秀体育教练培养未来世界冠军（3分。要点概括全面、简洁得3分，每少答功答错一个要点扣1分，扣完为止；照抄原文语句或概括不简洁扣1分）
   16．⑴指数字人从低级向高级状态的发展和变化（2分）；⑵指具有非同寻常甚至超过真人的独特才能或作用（2分）
   17．要点：⑴具有与真人一样的物理指标；⑵具有较健全的智力（或智力水平较高）；⑶才能独特广泛，在诸多方面能替代真人发挥重要作用；⑷不能从计算机里走出，不能像真人一样生活在现实世界中（4分，每答对一个要点得1分）
   18．D（3分）
   19．提示：本题3分。视想像与表述的情况酌情赋分，想像健康、合理2分，表述简洁、顺畅1分）
   20．从内容、结构、语言、书写四方面分五类，按以下标准评分：
   一类卷：45～50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。
   二类卷：38～44分。中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，以41分为基准分上下浮动。
   三类卷：30～37分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚，字迹较清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。
   四类卷：21～29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。
   五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不清；结构混乱；字体难看，不易辨认，错别字多，不会使用标点。
   说明：
   1. 在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者：①深刻②丰富③有文采④有创新，在所给分数的基础上加2～5分，但合计总分最多50分。
   2. 卷老师2人一组，独立评阅学生作文。在各自给出考生作文分数后，取其平均分（凡0.5分记1分），记入试卷统分表。

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作者:会员

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