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表意不明 |
指代不明 |
曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。（2006浙江卷） |
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歧义 |
多义词引起歧义 |
山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（2005天津卷） |
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结构划分不同引起歧义 |
祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（2005全国卷2） |
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层次划分不同引起歧义 |
这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张，可以发挥得更好。（2005浙江卷） |
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语义不明引起歧义 |
他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的教学设计>文章，批评的人很多。（2005全国卷1） |
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不合逻辑 |
自相矛盾 |
在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（2005天津卷） |
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并列不当 |
“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。（2005江苏卷） |
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否定不当 |
很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（2005江苏卷） |
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不合事理 |
此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。（2003北京卷） |
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搭配不当 |
动宾搭配不当 |
六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。（2006安徽卷） |
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主宾搭配不当 |
幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（2005天津卷） |
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双提与单承搭配不当 |
获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。（2006天津卷） |
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关联词搭配不当 |
人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（2006湖南卷） |
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成分残缺或赘余 |
天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付、季结算”，维护了广大农民工的合法权益。（2006全国卷2）
那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有。妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。（2006四川卷） |
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语序不当 |
多项定语次序不当 |
南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（2005江西卷） |
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关联词位置不当 |
蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005广东卷） |
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主客体颠倒 |
鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。（2004春招卷） |
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句式杂糅 |
这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的。（2006全国卷1） |