第五单元 公输 核舟记 唐雎不辱使命 短文两篇 诗词五首设计

1．学习通过人物对话表现人物性格的写法。

2．学习古人用生动、简洁的语言，条理清楚地说明事物的方法。

3．继续练习诵读，通过诵读揣摩语气，体会教学设计>文章的思想感情，培养文言语感。

4．背诵名篇名句，增加积累。

5．结合创作背景理解诗词深刻含意。

 

本单元所选课文，《公输》和《唐雎不辱使命》主要由对话组成，《荔枝图序》《核舟记》和《山市》是具有一定说明性的教学设计>文章，《诗词五首》写景抒情各具特色，要根据不同的文体特点，认真学习体会。

《公输》一文记叙了墨子在楚国即将进攻宋国之际，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。学习本文一要弄清墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤：首先墨子理直气壮地驳倒公输，墨子献金请公输帮助自己杀死辱己之人，引出公输的话“吾义固不杀人”。以子之矛攻子之盾，进而墨子指责公输四个不义行为，指出其“义不杀少而杀众，不可谓知类”；其次连用比喻，并运用鲜明的对比从道理上折服楚王；最后在义胜理足的基础上与公输较量实力，以实力迫使楚王放弃攻宋计划。二要学习墨子高度的论辩方法，从而通过对话体会人物性格特点。

《核舟记》一文记写了一件精美的工艺品。学习本文一要学习作者生动、简洁的语言。本文语言简洁，表现在文字少，传播的信息量大；周密，表现在用语前后照应，互相关联；生动，表现在人物栩栩如生，跃然纸上。二要学习合理安排描写程序，使教学设计>文章具有很强的层次感。教学设计>文章开头总写所刻题材，给读者一个总体印象。主体部分分别按船舱、船头、船尾、船背逐一介绍，而以船头和船尾五个人物的雕像为重点，其中又以船头的三人为主，三人中又重点突出东坡的形象，以紧扣“大苏泛赤壁”这一主题。综观主体部分，都是先总写，后分写，引导读者先作总的浏览，再仔细欣赏雕刻精细之处。最后部分总结归纳，以具体翔实的数字，说明微雕工艺的精妙绝伦。这种“总—分—总”的说明方式，使教学设计>文章层次清晰，条理清楚。

《唐雎不辱使命》是记叙文，不仅写唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，终于胜利的英雄豪气，还揭露了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，但十分鲜明生动，特别是在刻画人物性格特征方面，炉火纯青。本文最重要的特点就是善于描写人物的对白，除了很少几句串场的叙述，几乎全是对白方式展开故事情节。用对白交待事情的起因、经过和结果，条理清晰，重点突出。用对白表现人物的精神面貌，安陵君的委婉而坚定；唐雎的沉着而干练，口齿锐利，义正辞严；秦王的骄横无理，恃势威逼，前倨后恭，无不跃然纸上。

《荔枝图序》从大到小，由外而内，层次明晰、详略得体地描摹了荔枝的形态，作者以其对荔枝习性及其特点的细致观察，运用出色的比喻，使荔枝的形、色、香、味可触可感；《山市》巧用时间词语描写动景，把变幻莫测的山市蜃景的出现、发展、消失表现得历历在目。山市蜃景是全文的重点，作者以时间为序，对这个过程作了详细的描述，生动形象，使读者如置身其间。《短文两篇》说明和状物条理清晰，语言简洁而富于表现力：《荔枝图序》写静物，写得荔枝可触可感；《山市》写动景，将变幻莫测的山市蜃景写得栩栩如生，如在眼前。

《诗词五首》中的《题破山寺后禅院》创造了一个幽美绝世、纯净怡悦的境界。题咏的是一座寺院，但借以抒发的则是自己对平静自由生活的向往和对栖隐山林的追求；全诗工于意境，妙在其中。《左迁至蓝关示侄孙湘》叙事、写景、抒情融合为一，语言明晰，感情真实，风格沉郁，诗意盎然，让人看到了作者老而弥坚、刚直不阿之态。《别云间》字里行间表现了作者誓死抗清的决心，慷慨悲壮，视死如归。《水调歌头》上片写对月吟酒，下片对月怀人。这首词既反映了作者宦海失意时的思想苦闷，也反映了作者壮志难酬被排斥被冷落的政治地位迫使其到佛道境界去排遣和自我解脱之意。对美好生活的向往，使作者最终体会到人间真情，词人以豁达的胸襟表达对天下人的美好祝愿，寓哲理于抒情之中。《醉花阴》以乐景写哀情，哀情倍增，词人将消魂相思写得朴素而深刻，完全显露出女性的真实情操，使愁闷、清冷、孤寂的思妇形神毕现。学习这几首词，要结合创作背景理解其深刻的意蕴。

 

一、积累与运用（20分）

1．读拼音，写汉字。

ｍí________鹿       衣ｚｈě________     ｊī________旅       ｑǐ________户

2．选出没有通假字的一项                                            (      )                   

A．吾知所以距子矣，吾不言

B．仓鹰击于殿上

C．大略如彼，其实过之

D．数至八层，裁如星点

3．解释下列各组加点词。

4．填空。

①《公输》选自《_________》，墨子，名__________，是__________家的创始人。

②《山市》选自《_________》，作者__________，__________代__________家。

5．默写。

①《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指________________，________________。

②《左迁至蓝关示侄孙湘》中描写景物的两句是：_____________，________________。

③山光悦鸟性，_________。

④《醉花阴》的下片：_____________，_____________。___________________，___________________，___________________。

二、阅读（40分）

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

6．解释文段中加粗的词：

愿：______________　固：______________　仁：______________　知类：______________

7．请指出下列各句所属的文言句式。

①将以攻宋。

②宋何罪之有。

8．墨子在谈话中为公输盘设置了一个罗网，你认为这罗网是什么？

9．墨子“请说之”一段采用了什么修辞手法？有什么作用？

10．“公输盘服”是说被墨子说服了，联系后文，说说他到底服了没有？

（二）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

11．解释加粗的字。

①绝类______________　　②神情与苏、黄不属______________

12．文中有一通假字是__________，它的本字是__________。

13．解释句中加粗的“为”字。

①中峨冠而多髯者为东坡（　　　　）　　　　②中轩敞者为舱（　　　　）

③通计一舟……为人五（　　　　）④盖简桃核修狭者为之（　　　　）

14．①“苏黄共阅一手卷”译成现代汉语时，“一”和“手卷”中间应加一个词是__________，它的词性是__________。

②“卧右膝”之前省略了一个成分是__________，把它补出来是__________。

15．“船头坐三人”，按从左到右的顺序这三个人依次是__________、__________、__________；在这三个人中主要人物是__________。

16．解释句中加粗的“其”字。

①其两膝相比者（　　　　　　）

②其船背稍夷（　　　　　　）

③而计其长曾不盈寸（　　　　　　）

17．这段文字可以分作几个层次？请用“‖”在文中标出来。

18．这段文字是按什么顺序介绍人物的？

19．此段中对人物的刻画印证了课文第一自然段评论王叔远雕刻技艺的哪句话？

（三）

田单^①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒^②，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克也。田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨坐而织篑^③立则丈插^④为士卒倡曰可往矣宗庙亡矣魂魄丧矣归于何党矣当此之时将军有死之心而士卒无生之气若言莫不挥泣奋臂而欲战此所以破燕也。当今将军东有夜邑^⑤之奉，西有淄上^⑥之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃厉气循城，立于矢石之所，乃援枹鼓之，狄人乃下。

注：①田单：战国时齐国人，以功封安平君。②破亡余卒：打过败仗剩下的士兵。③篑（ｋｕì）：草编的筐子。④丈插：即“杖插”，拄着铁锹。⑤夜邑：地名。⑥淄上：地名。

20．解释下列各句中加粗的词。

①上车弗谢而去______________            ②此所以破燕______________

③先生志之矣______________              ④乃援枹鼓之______________

21．“五里之城，七里之郭”指的地方是                                   (    )

A．夜邑   B．即墨    C．淄上　 D．淄渑之间

22．翻译下列句子。

①请闻其说。

②明日乃厉气循城。

23．鲁仲子在前线预言：“将军攻狄，不能下也。”从原文本意看，他这样说的主要依据是                                                                       (    )

A．先前田单织篑丈插，贫困窘迫；而今黄金横带，四处游乐，已经丧失了斗志。

B．过去田单城郭狭小，背水一战；而今东有夜邑，西有淄上，因而不能取胜。

C．眼下情况已和破燕时不同。现在情况是田单有厚俸，溺于欢娱，只有士卒奋臂欲战。

D．目前情况和破燕时不同，当时情况是田单有死之心，因而士卒无生之气，现在情况完全相反。

24．为上文画横线处断句。

25．结合教学设计>文章考虑，假如你是某一部门的领导，你将怎样领导大家取得事业的成功？

（四）

蜃　说

尝读《汉书·天文志》载“海旁蜃气象楼台^①”，初未之信。

庚寅季春，予避寇海滨。一日饭午，家僮走报怪事，曰：“海中忽涌数山，皆昔未尝有。父老观以为甚异。”予骇而出。会颍川主人走使^②邀予。既至，相携登聚远楼东望。第^③见沧溟浩渺中，矗如奇峰，联如叠 ，列如崒^④岫，隐见^⑤不常。移时，城郭台榭，骤变欻^⑥起，如众大之区，数十万家，鱼鳞相比，中有浮图老子之宫，三门嵯峨，钟鼓楼翼其左右，檐牙历历，极公输巧不能过。又移时，或立如人，或散如兽，或列若旌旗之饰，瓮盎之器，诡异万千。日近晡^⑦，冉冉漫灭。向之有者安在？而海自若也。《笔谈》纪登州“海市”事，往往类此，予因是始信。

噫嘻！秦之阿房^⑧，楚之章华，魏之铜雀，陈之临春、结绮，突兀凌云者何限，运去代迁，荡为焦土，化为浮埃，是亦一蜃也。何暇蜃之异哉^⑨！

注：①蜃气象楼台：《汉书·天文志》有“海旁蜃气象楼台，广野气成宫阙然”之句。此指“蜃气”形成“楼台”的景象，即“海市蜃楼”。②走使：走使之人，也就是供奔走的仆人。③第：但，只。④崒（ｚú）：险峻。⑤见：通“现”。⑥欻（ｘū）：忽然。⑦晡（ｂū）：申时，黄昏时分。⑧阿房：与以下“章华”“铜雀”“临春”“结绮”都是古代的台名、宫名或楼名。⑨何暇蜃之异哉：为“何暇异蜃”的倒装。哪里顾得上对海市蜃楼感到惊讶呢！意思是不值得惊讶。暇，空闲。

26．解释句中加粗的字。

①一日饭午，家僮走报怪事______________

②父老观以为甚异______________

③鱼鳞相比______________

④予因是始信______________

27．给下列句子划分句读节奏。

①父老观以为甚异

②会颍川主人走使邀予

③相携登聚远楼东望

④或列若旌旗之饰

28．品味语言。

①“矗如奇峰，联如叠 ，列如崒岫”将句中加粗的两个字互换位置好不好？

②“何暇蜃之异哉！”句后的标点可否改为问号？为什么？

29．文题能不能改用“蜃”或“海市蜃楼”？为什么？

30．将此文与《山市》相比，找出它们的异同之处。

三、写作（40分）

31．以“笔”为题目，采用“总分总”结构，用平实或生动的语言写一篇不少于500字的教学设计>文章。

 

蓬生麻中　不扶自直

语出荀子《劝学》：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”又颜之推《颜氏家训·风操》：“昔日在江南，目能视而见之，耳能听而闻之；蓬生麻中，不劳翰墨。”

蓬：一种草，即“飞蓬”。麻：麻类植物，茎秆很直，涅：可作黑色染料的一种矿石。翰墨：笔和墨，后借指教学设计>文章书画等。“蓬生麻中，不扶自直”的意思是：蓬草生在茎秆很直的麻类植物之中，不用去扶也会长得直。

这一名句和“近朱者赤，近墨者黑”（晋·傅玄《傅鹑觚集》），意思类似，常用来说明环境可以影响甚至改变人。

 

小试智商

一个天朗气清的下午，当时仍任美国总统的老布什和仍是英国首相的撒切尔夫人会面，问她：“请问如何才能衡量下属的才智？”

撒切尔夫人气定神闲，把她的外交大臣豪召来，问他：“你爸爸的儿子如果不是你兄弟，是谁呢？”豪爽快地答道：“豪。”豪离去后，撒切尔夫人对布什说：“就这样，很简单，不是吗？”

布什回到白宫，召当时的副总统奎尔进来问他：“你爸爸的儿子如果不是你的兄弟，是谁呢？”奎尔答不出来，跑去请教基辛格。基辛格听过问题，给了他答案。奎尔随即回来回答布什：“基辛格。”

布什听了，长叹道：“唉，奎尔，我真给你气坏了，答案应该是豪呀！”

 

汉语中的不少成语和历史人物有关，比如“舌粲莲花”，便是说的诗人李白：“李白有天才俊逸之誉，每与人谈论，皆成句读，如春葩丽藻，粲于齿牙之下。时人号曰李白粲花之论。”下面这些成语，都与历史人物有关，请你说出是哪个人物。

（1）四面楚歌（　　　　）

（2）初出茅庐（　　　　）

（3）望梅止渴（　　　　）

（4）投笔从戎（　　　　）

（5）画龙点睛（　　　　）

（6）完璧归赵（　　　　）

（7）卧薪尝胆（　　　　）

（8）三顾茅庐（　　　　）

（9）程门立雪（　　　　）

（10）墨守成规（　　　　）

（11）一字千金（　　　　）

（12）萧规曹随（　　　　）

（13）口蜜腹剑（　　　　）

（14）双管齐下（　　　　）

（15）指鹿为马（　　　　）

（16）入木三分（　　　　）

（17）负荆请罪（　　　　）

（18）前度刘郎（　　　　）

（19）目不窥园（　　　　）

（20）铁杵成针（　　　　）

（21）纸上谈兵（　　　　）

（22）闻鸡起舞（　　　　）

（23）图穷匕现（　　　　）

（24）背水一战（　　　　）

（25）痛饮黄龙（　　　　）

（26）鸡鸣狗盗（　　　　）

（27）广陵绝响（　　　　）

（28）投鞭断流（　　　　）

（29）马革裹尸（　　　　）

（30）举案齐眉（　　　　）

（31）煮豆燃萁（　　　　）

（32）围魏救赵（　　　　）

（33）高山流水（　　　　）

（34）一诺千金（　　　　）

（35）覆水难收（　　　　）

（36）坦腹东床（　　　　）

（37）衣锦夜行（　　　　）

（38）江郎才尽（　　　　）

（39）暗度陈仓（　　　　）

（40）洛阳纸贵（　　　　）

 

文学流派是指在一定历史时期里，由艺术见解和创作风格近似的作家、艺术家所形成的文艺派别。一定时期里，文学风格近似的某些作家、艺术家形成一定的文学流派，是常见的现象。文学流派的形成和发展，不仅是由于某些作家、艺术家有着共同的艺术见解，而且还有着更为深刻的社会根源和阶级基础。

1．你知道哪些文学、艺术派别？

2．代表人物是谁？

3．代表作品是什么？

4．他们的文学、艺术主张是什么？

5．你还知道这些文学、艺术派别的哪些情况？

 

 

一、1．麋　褶　羁　绮

2．C

3．①尽　极　②头　正　③句中表希望的语气词，不译　代词，它　代船背　④说　此处当“是”解　叫　⑤却　就　并　但　⑥文中意思近于“既然这样”　这样　但　……的样子

4．①墨子　翟　墨　②聊斋志异　蒲松龄　清　文学

5．①人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　②云横秦岭家何在　雪拥蓝关马不前　③潭影空人心　④东篱把酒黄昏后　有暗香盈袖　莫道不消魂　帘卷西风　人比黄花瘦

二、（一）6．希望　本来　对人亲善，友爱　明白事理

7．①省略（介词宾语）句　②倒装句（宾语前置）

8．北方有侮臣者，愿借子杀之。

9．排比，他那连珠炮似的递进排比，使公输盘既感理屈，又来不及狡辩，只好无言默服。

10．没服。一方面找托词“吾既已言之王矣”，一方面同墨子较量实力，失败之后，曾阴险地想要杀死墨子。

（二）11．①极像　②类似

12．诎　屈

13．①是　②是　③刻有　④刻

14．①幅　量词　②主语　佛印

15．鲁直　东坡　佛印　佛印

16．①他们的　②那　③它的

17．两层：船头……居左‖苏、黄……数也。

18．先总后分。

19．各具情态。

（三）20．①告辞　②……的原因　③通“识”，知道④击鼓

21．B

22．①请让我听听你的说法。②第二天就振作精神，沿城墙巡视。

23．D

24．墨/篑/插/日/矣/矣/矣/矣/时/心/气/战

25．抛弃安逸享乐的思想，密切联系群众，励精图治。

（四）26．①跑　②认为　③紧靠并列　④此，这

27．①父老/观/以为/甚异　②会/颍川主人/走使/邀予　③相携/登/聚远楼/东望　④或/列/若旌旗之饰

28．①不好。“矗”高大耸立，形容山峰，重在巍峨；“列”气势上就远远不如了，只形容一般的山。②不可。此处重在慨叹历史，不是与人争辩，更强调感叹，故用叹号。

29．不能。文中除描述了“蜃”或“海市蜃楼”外，更有感叹历史“蜃楼”的深意，“说”字就表明了这层意思，故不能去掉“说”字或改为“海市蜃楼”。

30．相同点：两文所写都是蜃景，所用顺序都是时间顺序，也都用了别人来印证；不同的是课文只是描述山市蜃景，本文除此之外，还有感叹历史“蜃楼”之意。

三、31．略（学习《核舟记》的写法，注重突出重点）

 

（1）项羽　（2）诸葛亮　（3）曹操　（4）班超　（5）张僧繇（6）蔺相如　（7）勾践　（8）刘备　（9）程颐　（10）墨翟　（11）吕不韦　（12）曹参　（13）李林甫　（14）张璟　（15）赵高　（16）王羲之　（17）廉颇　（18）刘禹锡　（19）董仲舒　（20）李白　（21）赵括　（22）祖逖　（23）荆轲　（24）韩信　（25）岳飞　（26）孟尝君　（27）嵇康　（28）苻坚　（29）马援　（30）孟光　（31）曹植　（32）孙膑　（33）钟子期（34）季布　（35）朱买臣　（36）王羲之　（37）项羽　（38）江淹　（39）刘邦　（40）左思