站长QQ:284488325 中国语文教学资源网QQ群:群:23118615 群:27764663 群:31476440 群:28644160

上传说明

站内搜索：

中国语文教学资源网(www.edudo.com)---特别推荐专题资源

初中上学期期中试题	高中上学期期中试题	2008高考试题大全
2008中考试题大全	中小学暑假资料	2008奥运题材资料
初中七年级期末试题	2006各地中考资料	历年高考试题
初中八年级期末试题	2007各地高考资料	2006高考满分作文
初中九年级期末试题	中小学期末总结	2008高考复习资料

《读<伊索寓言>》教案及练习

类型：高一教案加入时间：2007年4月3日6:48

《读<伊索寓言>》

二. 教学目标：

1. 体会作者字字珠玑的语言与文学技巧。

2. 理解本文鞭辟入里的剖析的精深论著

三. 教学重点：

1. 如何理解这篇教学设计>文章的主旨？

这篇教学设计>文章的主旨可以定为，作者借评价《伊索寓言》，对各种伪善的社会现代进行揭露和批判。例如蝙蝠的故事写的是对那些伪善者的揭露。蚂蚁和促织的故事可能至少有四层意思：一层写促织不知为自己作长远打算；二层写的是蚂蚁落井下石。三层用逆向联系法，写的是对那些“坐看着诗人穷饿、不肯借钱的人”的诅咒。第四层意思，写的是对某些学无所长，只知拾人牙秽的腐儒的讽刺。类似道理我们很容易体会出来。

2. 体会作者字字珠玑的语言与文学技巧。

钱氏的深刻、哲理中，蕴涵着大量尖锐、辛辣的讽刺。这种讽刺，往往给人以尖刻、阴冷之感，这就构成了钱氏散文的又一特点。作者对社会、人生的观察，对人情的剖析，可以让人不寒而栗。钱钟书不象有些作家那样对人间充满激情，笔下春温和煦，他对人生的关爱和理想通过冷峻、尖刻的讽刺折射出来。以上特点，都是通过钱氏独特的语言风格表现出来的。冷峻、尖刻、富于思辨和哲理，使钱氏散文特别耐人寻味。

四. 教学难点：

1. 教学设计>文章的开头三段内容如何理解？

教学设计>文章的前三段文字初看与主旨无关，实质是教学设计>文章的灵魂在。它通过正反不同的类比把人的丑陋思想充分开拓出来了。

第一段谈的是应当如何客观对待现实和历史的问题。虽然作者举的是人事的例子，但他实际上指出了人们过于自尊，不肯承认他人的劣根性。作者在这里使用了比喻的手法，因而，更增加了教学设计>文章的内涵。

第二段，作者写的是现实生活中有些人对待历史的态度。历史是有着丰富的内涵的，很值得我们去吸取和借鉴。但是由于人类的唯我独尊，不肯承认他人的长处，因此常常小看历史，并歪曲历史的本来面目，忽视历史的价值。

第三段，总体上写的是作者由《伊索寓言》引起的感想。值得注意是作者在此段中隐含了丰富的思想感情：一是作者对这部书还是十分肯定的（“大可看得”）。二是，这部书也未免太纯朴了，不足以反映我们今天的复杂的历史与现实。“可以增进我们对于现代文明的骄傲”，“现代文明”其实是一个反语，指的是现代人的奸猾与做作。“看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解”暗示的是我们的见解与经历比起古人来更丰富得多。“发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉”说的是人类的盲目自尊与自爱。而正是因为这样的思想感情，导致了人类的许多丑陋现象。

2. 如何看待教学设计>文章结尾的一句话？

这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。（古代儿童读物真是不宜作现代儿童的读物吗？显然不是。而是这部书可能太纯正了，不能反映出现代社会的奸诈。）卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会跟被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。（卢梭的话本身就有一定的思辨性的反叛精神，但也并不无道理；对卢梭的话也持不同的看法，为自己的论证张扬，足见钱氏的创见）要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？（意思是我不赞成认为小孩子坏。）小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活（把话语引向自己的论证范畴之内，对成人进行了辛辣的讽刺。）。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当（两相比较各有优长，再一次对社会上的伪善行为批判。）。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人（反语——我相信人类的进步，但人类在进步当中的伪善行为却不能不食令人警醒）——虽然并不象寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫到：“车子的前进，都是我的力量。”（巧妙的自谦与自夸——诸位都没有看透！这就是我的功劳。）

【模拟试题】

《读<伊索寓言>》

一. 选择题：

  1. 下列各组词中的加点字与例词中加点字意义相同的是

    ① 信而好古（    ）

A. 信手拈来    B. 信口雌黄

C. 信而有征    D. 偏听偏信

    ② 衣锦还乡（    ）

A. 衣食住行    B. 衣衫褴褛

C. 衣冠禽兽    D. 衣着华丽

    ③ 屈尊下顾（    ）

A. 尊敬长者    B. 尊师爱生

C. 尊老爱幼    D. 目无尊长

  2. “穷朋友”要我们帮助，小孩子该我们教导，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。”对这句话中的“穷朋友”“小孩子”的含义理解正确的一项是（    ）

A. “穷朋友”指的是那些衣食无着、生活困难的人，“小孩子”指我们的孩子

    B. “小孩子”“穷朋友”都是指古代的人

    C. “穷朋友”指的是那些处于困境中的人们，“小孩子”指爱看《伊索寓言》，但需要我们帮助和引导的孩子们

    D. “穷朋友”指知识贫乏的人，“小孩子”指头脑幼稚简单的人

  3. 上题题干中的画线处，改为肯定句，最接近原句的一项应该是（    ）

    A. 必须加以纠正       B. 应该加以纠正

    C. 能够加以纠正       D. 最好加以纠正

  4. 选出加点虚词使用正确的一项（    ）

    A. 第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护。

    B. 我们可以为他们的卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。

    C. 我们非但不能卖老，而且赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。

    D. 举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不但同情被骗的乌鸦，而且羡慕善骗的狐狸。

5. 下列各句都是比拟的写法，细分又可分成两类，其中与其他各句不属于一类的是（    ）

    A. 一到冬天，蚂蚁出来晒米；促织饿得半死，向蚂蚁借粮。

    B. 狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃也罢!

    C. 狼露出了贪婪的目光：“多肥嫩的兔子呀!”

    D. 留下一段真情，让它停泊在枫桥边。

  6. “我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉。”其原因是（    ）

    A. 因为我们自认为是进步的，思想复杂多了，而对简单化的纯朴道理自会有优越感。

    B. 因为我们感到作者创作时思想的浅薄和见解的谬误。

    C. 因为这些故事引起我们对童年生活的回忆，感到更亲切，更熟悉，更容易透彻理解。

    D. 因为虽然动物的言行是可笑的、幼稚的，甚至是无知的，但却是真理，和我们的追求是一致的。

7.  “大胖子往往是小心眼”句中“大胖子”特指哪种人？正确的一项是（    ）

    A. 身形肥硕的人                B. 贪婪的吝啬的人

    C. 外表豁达而心胸狭窄的人      D. 有钱有势的人

8. 由上题那句话可以联想到许多，联想不恰当的一项是（    ）

A. 有钱人往往更贪财吝裔，一毛不拔。

B.      享有特权的人往往不愿意回报社会。

    C. 大胖子体型特殊，怕受到别人的歧视，因而敏感而多疑，被别人看做“小心眼”的人。

    D. 往往有钱的人自己乐于消费，却吝于帮助别人一分一毛。

9. 下列各句说法正确的一句是（    ）

    A. 蝙蝠“见鸟充鸟，见兽充兽”的目的显示与众不同的特性，以表示自己独特的魅力。

    B. “我们就是下去以后，眼睛还是向上看的”句中，“向上看”指的是寻找出路。

    C. “各得其所”却“当然不会相安无事”是因为缺陷成为美德，是非颠倒，一切都被扭曲，必然会遭到反对，“当然不会相安无事”。

    D. “时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多”的真正含义是：时代如人，古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。

二. 阅读下文，完成题目：

莫泊桑葬礼上的演说

（法）左  拉

请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意。

我是在居斯塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。

《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹，短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿悟醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。

啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟大的家族。诚然，决不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切不过是堕落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。

莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢？

先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。

1. 解释下列词语在文中的含义。

下车伊始：

  炉火纯青；

  叹为观止：

  卷帙浩繁：

2. 试分析归纳本文的内容要点和中心思想。

  答：

3. 反复诵读本文，回答下列问题。

（1）“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿悟醒豁的生活的窗口。”这句话使用了什么修辞方法？表达了什么内容？



（2）“面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。”作者的不安是针对什么而言的？说说左拉为什么会有这种忧虑？



（3）“先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”“这”指代什么？为什么说这种光荣“更牢靠”“最坚实”？



4. 阅读莫泊桑的短篇小说《羊脂球》，体会左拉为什么会对这篇小说作出如下评价：“《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。”



【试题答案】

《读<伊索寓言>》

一.

1.（1）D   （2）C   （3）D   2. C   3. A    4. A

5. D    6. A    7. B    8. C   9. D

二.

1. 下车伊始：原指新官初到任，此指莫泊桑一走上文坛，一发表作品。

炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

叹为观止：形容所见事物好到不能再好的地步。

卷帙浩繁：指书籍数量很多。

2. 本文满怀真挚的敬佩之情，回忆了同莫泊桑的相识、交往、评价、分析，称颂了莫泊桑的作品，并对他的创作在法国文学中的地位和影响给予了高度肯定。

3.

（1）比喻。高度评价莫泊桑作品的审美价值和认识价值，指出其作品虽然短小，但容量极大，是对现实生活的真实反映，可以给人许多启迪和教益。

（2）我们时代出版的作品数量繁多，但精品甚少，根本不能与莫泊桑的作品相提并论。左拉的忧虑不安正在于此。

（3）“这”指代的内容是上段末说到的莫泊桑所写的短篇及寓言故事。说它“更牢靠”“最坚实”，是因为这些作品虽篇幅短小，去“精湛绝妙”“发人深思”，“永远富有征服人心的活力”。

4. 高度评价莫泊桑的作品——处女作《羊脂球》奠定了他在法国文学史上的地位，发人深省的内蕴展现了他的超人睿智。