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《统筹方法》《奇妙的克隆》教案及练习

类型：初二教案加入时间：2007年4月3日6:45

《统筹方法》《奇妙的克隆》

《统筹方法》

教学目的：

1、了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学用科学的兴趣。

2、学习本文举例子、配图表等说明方法及其作用。

教学重点：

深入浅出地进行说明的方法。

（一）导入新课

   我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业的工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》（板书课题）就是专门解决这一问题的，认真研究，大有裨益。

（二）读课文，找出说明的对象：

说明对象：统筹方法的性质、应用及应用范围。

（三）快速默读课文后分段：

  1. 第一自然段使用了什么说明方法？它在全篇中起什么作用？

（下定义，总领全文）

    数学方法──这是精确计算（时间或路程）的方法，并非其他方法。第二句指明它运用范围广泛，实用性很强，以引起读者重视。

2. “如何应用呢？”这一设问有何作用？

（这是读者最关心的问题，最能引起兴趣；结构上又起到承前启后的过渡作用。）

3. 作者怎样说明统筹方法的应用呢？作者是怎样把这个复杂抽象的学问说清楚的、说明白的？

（举例子和画图表，使说明简单直观，通俗易懂）

4.探究：作者举的是什么例子？在文中共提到过几次？每次为了说明什么问题？按照什么顺序说明的？

明确：举了泡茶的例子，共举了三次。

把工序安排好——省时

      抓主要环节——关键

      合并次要环节——必要

      主要——次要

5. 作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理？体现在哪些方面？

    明确：作者一例多用，在第二段第一层里，已将统筹原理应用到生产管理方面了。但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，再画出两幅图表，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节，主要矛盾。

    抓主要环节——引出近代工业管理（9—14自然段）

  6. 统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢？

     补充说明：应用极广（15自然段）

  7. 本文最后一个自然段是否可以削减？为什么？

（这是全文结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用，因此不能删减。）

    课堂练习：

某同学从早上起床到上学前这段时间为25分钟，他要做以下几件事：叠被（2分钟）、洗脸（3分钟）、刷牙（2分钟）、刷锅（1分钟）、煮鸡蛋（10分钟）、吃早点（3分钟），请用统筹方法进行恰当安排。

《奇妙的克隆》

教学目标：

1. 整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。

2. 理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

3. 体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

教学重点：

培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。

课前学习：

1. 阅读课文，借助工具书解决字词障碍。

2. 查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。

（一）导入：

《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。

（二）课文学习：

  1. 生齐读课题，说说中心语是什么？“奇妙的”在这里起什么作用？

  2.那么克隆到底奇妙在哪儿呢？带着这个问题速读课文。

3.（读后），同学们还要注意：专业语与通用语并陈是科普教学设计>文章语言的显著特征之一，现在说说你们的理解，克隆到底奇妙在哪儿？

（“克隆”这项高科技“奇”就“奇”在无性繁殖，“妙”就“妙”在杂交创新。看似没有必然联系的生物体，一经“换核卵”式的杂交，就会繁衍出新的后代群体。作者先从植物克隆谈到动物克隆，再从鱼类、两栖类克隆谈到哺乳类克隆，后从“克隆羊”谈到“克隆人”，表明科学家探索的目光没有禁区，永无止境，这是人类最可宝贵的科学创造之“神奇”和科学创造之“美妙”。）

  4. 接下来就让我们进一步走近克隆，请同学们说说读完课文后你的收获或质疑。对内容加以分析。

   （1）课文四个小标题分别讲述了什么内容？能否分别用一个词语来概括？在文中起到什么作用？

（一、含义二、探索三、发展四、应用。“有人说秧好谷一半，题好文一半，可见题目在一篇教学设计>文章中的重要作用，像这四个小标题，它就起到了使行文脉络清楚，层次分明的作用。）

（三）理清教学设计>文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性：学生精读课文，教师教学设计>设计思考题，指导学生阅读。

1. 教学设计>文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？

2. 教学设计>文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？

3. 教学设计>文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？  4. 第三部分介绍“克隆绵羊多利”的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？

学生思考，自主作答，如有不妥之处，另选几位同学作补充或纠正。

明确：1. 教学设计>文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。

  2. 作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、下定义、引资料。

举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。

下定义：对克隆一词进行溯源并作出解释。

引资料：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。

  3. 教学设计>文章第二部分的顺序。

教师提示：关于第二部分的说明顺序，有两条线索，一条是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，一条是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类。

    深入分析：

（1）为了说明克隆的探索、发展，作者都举了哪些例子来说明？你注意到它们的写作顺序了吗？为什么这样安排？

（按照从鱼类到两栖类再到哺乳类由低级到高级的顺序，体现了科学家对科学的追求是永无止境的。根据题目，作者先写中国的克隆鲫鱼实验再写其前外国的克隆爪蟾实验及我国童第周的黑斑蛙实验，然后写其后的中国克隆鲤、鲫鱼实验及外国的克隆鼠实验，这样安排也充分体现了在克隆这样的世界尖端技术方面中国并不落后！字里行间充满了对中国科学家的自豪感。第二、三节是以克隆技术的发展为顺序安排的。）

（2）从克隆鲫鱼到克隆羊，我们不仅了解了克隆技术的进程，更重要的是从字里行间我们还能体悟到科学家难能可贵的科学态度和科学精神。下面请同学们搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。

（课文第二节第四段“鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼,那么异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?我国科学家首先提出了这个问题,也首先解决了这个问题”，科学家总是在现有的研究领域不断提出新的挑战，一边实验，一边思索，不断发问，坚持不懈，创造了一个又一个的奇迹。克隆鲤、鲫鱼是我国科学家的首创，这也充分表明了在克隆这一世界尖端技术方面我们中国一点也不落后！他们这种讲究实证、求真创新的精神令人钦佩，值得学习。）

4. 教学设计>文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间顺序安排材料的。文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。

深入分析：克隆羊“多利”的诞生为何会在全世界引起“轰动”？

（因为这次换进去的不再是胚胎细胞核，而是体细胞的核，这意味着克隆技术已获得巨大发展和重大突破；胚胎细胞与体细胞的区别就在于，一个是已经受精了的细胞，一个是还未受精的细胞。课文中还讲到了，动物和植物一样具有全能性，言下之意是说，我们可以像克隆植物一样去克隆动物，这当然也包括我们人类，所以引起轰动的另外一个原因应该是：一方面，克隆会给我们人类带来很多好处，比方说：第一段“克隆可以使高附加值的牲畜有效的繁殖”；第二段“克隆技术可以用来挽救珍稀动物”；第三段“克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。另外一方面，克隆可能“有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题”。——这样我们就不难领悟如何理解课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”这话的含义了。

5. 概括最后一部分的内容。

介绍克隆技术对人类的作用及对克隆的思考。

6. 如何理解课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲” ？

（那到底会给我们带来哪些有关的伦理、道德和法律等问题？比方说克隆人。假如若干年后克隆一个“我”出来，那我的父母、同学、师长及所有认识我的人应该怎样称呼她？她又该如何面对这些人呢？再说，如果克隆出来的我犯了错误或触犯了法律，应该惩罚她，还是惩罚我？有关部门怎样辨别哪个是真我，哪个是“冒牌”的呢？

总结：克隆技术是一把双刃剑，既可造福人类也可殃及人类。值得我们欣慰和骄傲的是, 面对克隆, 人类表现得比以往任何时候都富有成熟理性和远见。如果克隆技术真是上帝放在人类面前的又一只潘多拉魔盒, 那么人类将满怀自信地伸出两手,一只手叫智慧或灵性, 它让克隆技术为我所用, 造福世界, 另一只手叫理性, 它将控制和防止克隆技术走向反面。这也就是要“兴利除弊”！科学家们有足够的信心，智慧、理性地运用科学之剑，使之为人类造福！

【模拟试题】（答题时间：25分钟）

一、基础知识：

  1. 给下列加粗字注音。

囊    胚胎    蟾蜍    脊椎    两栖

2. 解释下列词语并解释加点字的意思。

繁衍：                         相安无事：                  临事而迷：

小题大做：                  裨益：                         卑之无甚高论：

二、阅读文段回答问题：

1997年英国《自然》杂志社公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。

“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到去年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”。

“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

  1. 用一句话概括文段内容。

  2. 文中哪一句交代了克隆绵羊的艰难？在文中用横线画出。

  3. 选文的画线句是           句。

  4. 用原文语句回答“克隆羊”的诞生及其可贵的意义。

  5. “经过247次失败之后”中的“247”若改成“若干”“许多”，表述有没有影响？

【试题答案】

一、

1. náng   pēi tāi   chán chú   jǐ zhuī   qī

2. 繁衍：逐渐增多或增广。

相安无事：相处没有冲突。

临事而迷：形容遇到事情就不知如何是好。

小题大做：比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做的意思。

裨益：益处。裨，益处。

卑之无甚高论：没有什么高明的理论，这里是谦虚的说法。卑，接近。之，指代论调。

二、

1. 介绍克隆“多利”绵羊的过程及影响。

2. 经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。

3. 设问

4. 动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

5. 数据不够精确，就不能很好的突出试验取得成功的来之不易。