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《陋室铭》教案及练习

类型：初二教案加入时间：2007年4月3日6:44

《陋室铭》

［教学目的］

1. 学习古人不慕荣利、安贫乐道的情怀。

2. 掌握一些文言词语。

3. 学习比兴、对偶等修辞手法。

［重点、难点］

1. 重点：

（1）朗读、背诵文言课文。

（2）疏通文言语句，分析教学设计>文章内容。

2. 难点：

（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。

（2）学习托物言志的写法。

［教学过程］

一、导入

1、作家作品简介

    本文选自《全唐文》。作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

2、关于“铭”

铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

二、学习课文

1、朗读课文。可采取多种方法朗读，如老师范读、听课文录音，学生个别读、集体读等。

2、请学生逐句翻译课文。掌握重点词语。

有仙则名：著名。

有龙则灵：灵异。

斯是陋室：这。

惟吾德馨：惟：只是；德馨：品德高尚。

苔痕上阶绿：长到。

草色入帘青：映入。

谈笑有鸿儒：博学的人。

往来无白丁：指没有什么学问的人。

无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。

无案牍之劳形：官府的公文。

劳形：使身体劳累。

何陋之有：是“有何陋”的倒装句，“之”起到宾语前置的作用，即有什么简陋的呢？

（附译文）

山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。这（虽）是间简陋的房子，好在主人有美好的德行。苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。谈笑的是渊博的学者，往来没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的玄亭。孔子说：（虽然是陋室，但只要君子住在里面）有什么简陋的呢？

3、全文共9句，81个字，请思考本文是按照什么顺序来写的？全文的层次如何划分？请归纳各层的大意。

明确：本文的写作是按照引出对象—描写对象—归纳总结的思路来写的。

    第一层（第①—③句）以山水作类比，引出陋室。

    第二层（第④—⑦句）描写陋室的特点。

    第三层（第⑧—⑨句）总结全文。

4、提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？

讨论并归纳：运用比喻、对偶起兴，以不高、不深衬托“陋”；以“仙”、“龙”衬托“德”；以“名”、“灵”衬托“馨”，以虚衬实，以山水引出陋室，暗示陋室而不陋。点明了教学设计>文章的主旨。

5、提问：“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？

讨论并归纳：“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。

6、提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？

讨论并归纳：写陋室幽雅的恬静的自然环境。

7、提问：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？

讨论并归纳：写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。“往来无白丁”一句，多少反映了作者孤芳自赏、清高独傲的思想倾向。

8、提问：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？

讨论并归纳：写室中事。“调素琴，阅金经”从正面说，是实写，表现室主人的从容淡静；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，从反面写，是虚写，表现主人对世俗生活的厌弃。由此可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。

9、提问：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？

讨论并归纳：运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，诸葛是三国时期蜀汉丞相，著名的政治家和军事家；子云，姓杨名雄，西汉时期文学家。这样的类比表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

10、提问：“孔子云：何陋之有？”是写什么？

讨论并归纳：语见《论语·子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’”孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。

三、小结

    本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙、意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。

全文句式整齐，骈散结合，通篇押韵，音调和谐，节奏明快，读起来朗朗上口。

四、课堂作业

（－）解释下列句子加点的词语。

A、斯是陋室（     ）       B、惟吾德馨（      ）

C、谈笑有鸿儒（      ）    D、可以调素琴（       ）

E、有仙则名（       ）     F、无丝竹之乱耳（      ）

（二）把下列文言句子译成现代文。

l. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

2. 孔子云：何陋之有？