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《爱莲说》、《口技》教案及练习

类型：初一教案加入时间：2007年4月3日6:41

《爱莲说》、《口技》

二. 教学重难点：

1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。

2、了解类比衬托手法，理解、学习以花喻人、托物言志的写法。

3、领悟教学设计>文章所表现的作者志趣和情操，准确、流畅地背诵《爱莲说》。

4、学习教学设计>文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。

《爱莲说》

一、作家作品简介

1、本文选自《周元公集》。作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。

他一生酷爱雅丽端庄、清幽玉洁的莲花。当年，他还在自己著书讲学的濂溪书院内建造了一座“爱莲堂”，而且造了一个“莲池”。先生讲学研读之余常漫步于堂前赏莲自吟，并写成了《爱莲说》——这篇以莲之高洁寄托自己毕生心志的教学设计>文章。

2、题解

“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。它是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，是内心的一种表白，与现代杂文有些相似。

二、朗读课文，正字音

fán   yū 　  lián   xiè   zhuó  xiǎn      màn     yī

蕃    淤泥    清涟     亵玩    濯      鲜有闻   不蔓不枝    噫

三、翻译课文，掌握重点词语

1、掌握重点词语

可爱者甚蕃。蕃：多。

    出淤泥而不染，濯清涟而不妖。染：沾染。濯：洗涤。清涟：清水。

                                 妖：美丽而不端重。

可远观而不可亵玩焉。   亵：亲近而不庄重

    予谓菊，花之隐逸者也。谓：认为。   隐逸：隐士。

不蔓不枝。  蔓：长蔓。   枝：长枝。

香远益清。  益：更。

亭亭净植。  亭亭：挺立的样子。  植：竖立。

君子：品德高尚的人。

陶后鲜有闻。鲜：少。

    宜乎众矣。   宜：应当

2、重点句子翻译

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

    译：我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽），在清水里洗过而并不显得妖媚。

（2）中通外直，不蔓不枝。

译：中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的。

（3）香远益清，亭亭净植。

译：香气在远处更加清幽，笔直的洁净的立在那里。

（4）可远观而不可亵玩。

    译：可在远处观赏而不可（拿在手里）玩弄。

（5）予谓菊，花之隐逸者也。

译：我认为菊花，是花中的隐士。

（6）莲之爱，同予者何人？

    译：爱莲花，像我一样的还有什么人呢？

四、赏析教学设计>文章

1、本文写莲，却以“水陆草木之花，可爱者甚蕃”开头，其用意是什么？

    明确：统领全篇。

2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

明确：喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了教学设计>文章的主旨。

  3、陶渊明为什么喜爱菊花？

    明确：陶渊明“不为五斗米折腰”，说明他宁可隐居，不与统治者合作的生活态度。他的诗《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。                   此中有真意，欲辨已忘言。

  4、周敦颐爱不爱菊花？为什么？

提示：不爱。理由是：（1）他自己说“独爱莲……”。（2）他认为菊花象征隐士，而他不愿做隐士，因为隐士的生活态度太消极。他的生活态度是积极的，他要在污浊的社会洁身自好，坚贞不渝地保持自己正直的操守。

5、教学设计>文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。

明确：两个“独”字，都表现出倚世独立，决不随波逐流的生活态度。但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊又有所不同。

6、找出描写莲花的句子。

    明确：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

7、分别从哪些方面描写莲花的？

    明确：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”——从生长环境来写的；“中通外直，不蔓不枝，香远益清”——从体态香气方面来写的；“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——从风度气质方面来写的。

8、你认为莲花有哪些高尚品质？

    明确：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污；

体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清”——正直，通达事理，行为方正；

风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。

  9、教学设计>文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？为什么这样比喻？

    明确：菊花比喻象征隐士，牡丹比喻象征富贵的人，莲花比喻象征君子。

10、作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？

明确：爱不同的花象征一种不同的生活态度。菊花秋天开花，独抗寒霜比作不与统治者同流合污的隐士，作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少。牡丹雍容艳丽，比作富贵之人，作者对爱牡丹是厌恶鄙弃，讽刺贪图富贵，追求名利的世态。而对爱莲同气相求。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。

  11、作者把这三种花的性格做了比较描写，其用意是什么？

    明确：一是感叹爱菊者少。二是感叹爱牡丹者众。三是感叹爱莲者最少。

五、怎样理解本文借物喻人的写法？

    明确：本文采用了借物喻人的写法。“出淤泥而不染”一句比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污；“濯清涟而不妖”一句比喻君子在优越的环境中不媚于世；“中通外直”一句比喻君子内心通达，行为正直；“不蔓不枝”一句比喻君子性格正直，纯正无邪；“香远益清”比喻君子美德布于四方，声名远扬；“亭亭净植”一句比喻君子卓然挺立，坚守节操；“可远观而不可亵玩”一句比喻君子端庄严肃，被人敬仰。

六、小结

1、写法：

托物言志——托“莲花”这个“物”，言“洁身自好”之志。作者赋予花以人的品格——他说花，其实是在说人；写爱莲，其实是写爱君子洁身自好，正直坚贞的节操。

  2、本文运用的修辞方法。

明确：对偶，排比，比喻，拟人。

《口技》

一、作者简介。

    作者林嗣环，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年（公元1649年）中进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》和《铁声诗》等，现在已经不容易看到了。《口技》就是节选自《铁声诗自序》（见清人张潮编辑的一部笔记小说《虞初新志》卷一），文字稍有删改。

二、解题。

口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”

这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙的口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。

三、朗读课文，正字音。

yàn  píng zhàng  qǐng  fèi  yè  chì  yì    hōu

宴     屏    障    少顷     吠    曳    叱   呓语   齁声

     sì     jī       hǔ       jiào

林嗣环   几欲先走    许许     惊觉

四、掌握重点词语，翻译全文。

    善：善于，擅长。   者：代词，代艺人。    会：副词，恰值，正好。

于：表示处所的介词，在。      厅事：指厅堂，大厅。

但：副词，只，仅。    下：落，拍，动词。     满坐：代指全场的人。坐：同“座”。

寂然：寂、寂静。

然：表示“……的样子”。       哗（huá）：喧闹，声大而杂乱。

    遥：远。   巷：胡同，里弄。    吠：狗叫。    惊觉：惊吓而醒过来。

    啼：放声哭。   亦：副词，也。

乳：动词，喂奶；名词，奶头。

    絮絮：形容连续不断地谈话，如絮叨不休。

    当：值，在。    是：此，这。    叱：大声呵斥。

妙：是名词，这里指妙处。      妙绝：妙：美妙；绝：极了，副词。

未几：时间副词，没有多久。    倾侧：倾斜歪倒。

百千：是虚数，极言其多。  作：起，这里是响起来的意思。  夹：搀杂。

毕绝：断，停止，动词。这里指声音中断。

五、理解课文内容。

1、理清教学设计>文章的写作思路．

　　明确：第一部分（１段）：写演出前的准备和会场情况。

          第二部分（2—4段）：具体写口技人的精彩表演。

           一层（第2段）：写这家人由睡到醒。

           二层（第3段）：写这家人再次入睡。

           三层（第4段）：写一场突发火灾的惊险场面。

          第三部分（5段）：写演出结束时的情形。

2、第2—4段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?

    明确：三个文段都描写了听众的情绪变化，有“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，“宾客意少舒，稍稍正坐”，“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。

这些描写是侧面烘托，在于反衬与赞美艺人技艺高超。

3、为什么作者在本文结束再次交代表演者及所用道具?

明确：这样既与第一段呼应，写出表演者凭借进行表演的道具极为简单，突出“善口技者”的真正本领是全靠一张嘴，衬托了“善口技者”技艺的高超。

4、文中出现了哪些表示时间的词语？作者是按照什么顺序写作此文的？

    明确：文中出现的表示时间的词语有：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然。由此可知，作者是按照时间顺序写作此文的。

六、小结。

口技表演者技艺“善”，作者对口技表演的描摹也绘声绘色，亦“善”。这种描写方法，给人生动形象，如临其境，如闻其声之感。希望大家仔细体会，在日常写作中，能抓住特点，运用这种传神的描写。

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一、给下列加点字注音：

甚蕃（     ）  淤（     ）泥   濯（     ）清涟（      ）

隐逸（      ）   亵（     ）玩     鲜（     ）有闻    噫（      ）

二、解释下列加点词：

1、可爱者甚蕃（    ）

2、出淤泥而不染（            ）

3、濯（       ）清涟（      ）而不妖（             ）

4、香远益清（       ）

5、亭亭（      ）净植（      ）

6、不可亵玩（       ）

7、陶后鲜（     ）有闻

8、宜（      ）乎众矣

三、用现代汉语翻译下列句子：

1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译：

2、中通外直，不蔓不枝。

译：

3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

译：

4、莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。

译：

四、根据诗文内容填空：

1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是

                                    ；

2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是

                        ；

3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是                             ；

4、高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是

                     ；

5、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是                  。

五、填空：

1、《爱莲说》选自《             》，作者            ，是      时著名的          家，“元公”是他的           。

2、《爱莲说》的结构我们可以概括为：一条线索，即以       为线索；两个陪衬，即

             为莲的总陪衬，以               和            作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：          、           、          。

3、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为          。

4、“陶后鲜有闻”中的“陶”指        ，文中的“鲜”与        构成反义词。

六、一词多义：

1、众妙毕备                      以为妙绝

2、妇抚儿乳                      儿含乳啼

3、手有百指                      不能指其一端

4、以为妙绝                      群响毕绝

七、选词填空：

少顷   既而   是时   一时   未几   忽   俄而   忽然

表示突然发生：

表示同时发生：

表示相继发生：

表示在特定的时间内发生：

表示过了很短时间就发生：

八、古今异义：

1、宾客意少舒：古代（            ）；现代（           ）。

2、虽人有百手：古代（           ）；现代（           ）。

3、变色离席：  古代（           ）；现代（           ）。

4、两股战战：  古代（           ）；现代（           ）。

5、几欲先走：  古代（           ）；现代（           ）。

九、阅读训练：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1、解释下列字词。

（1）妖：                （2）益：                   （3）植：

（4）鲜：                （5）宜：

2、选出加点词词义不同的一项（     ）

A. 何：同予者何人              何陋之有

B. 可：可远观而不可亵玩焉      可以调素琴

C. 独：晋陶渊明独爱菊          予独爱莲之出淤泥而不染

D. 之：水陆草木之花            莲之爱

3、下面分析不准确的一项是（     ）

A. “中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

B. “香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。

C. “可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

D. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩。

4、在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？

答：

5、从作者对莲的赞美来看，君子应具备怎样的品格？

答：

6、“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？

答：

7、孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。

答：

【试题答案】

一、fán   yū    zhuó     lián    yì   xiè  xiǎn   yī

二、1、蕃：多

2、染：沾染污秽

3、濯：洗涤  清涟：水清而有微波的样子，这里指清水。  妖：美丽而不庄重。

4、益：更加

5、亭亭：挺立的样子。植：竖立。

6、亵玩：玩弄

7、鲜：少

8、宜：当然

三、1、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。在清水里洗涤过却不显娇媚。

2、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。

3、香气远播，越发清芬；洁净地立在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！

4、对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。

四、1、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

3、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

4、莲，花之君子者也

5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖

五、1、周元公集   周敦颐   北宋  哲学   谥号

2、爱莲   草木之花   菊花  牡丹  隐逸者   富贵者  君子

3、托物言志，借物抒情4、陶渊明   众（蕃）。

六、1、妙处；奇妙。              2、喂奶；乳头。

3、手指；指出。                  4、极；消失。

七、忽  忽然；一时；既而；是时；少顷  未几  俄而

八、稍微    与“多”相反；即使    虽然；脸色    颜色；大腿    身体的一部分；逃跑    走路。

九、1、（1）美丽而不庄重（2）更加  （3）竖立（4）少（5）当然

2、D    3、C

4、从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。

5、鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。

6、慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。

7、此题为开放性试题，答案不求统一。提示：答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。