《窗》同步练习1 |
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| 类型：初二试题 加入时间：2007年4月22日20:8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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窗 【同步达纲练习】 一、选出下列各组中加粗字读音错误的一个 1．A．咽气（yàn） B．吞咽（yàn） C．咽喉（yān） D．呜咽（yàn）（ ） 2．A．着急（zhāo） B．着装（zhuó） C．着火（zháo） D．这一着（zhāo）（ ） 3．A．模型（mó） B．模拟（mó） C．模式（mú） D．模样（mú）（ ） 4．A．俯瞰（kàn） B．充塞（sài） C．咳嗽（sòu） D．漱口（shù）（ ） 二、选出下列各句中加粗的成语使用恰当的一项（ ） A．楼房倒了，孩子站在仅立着的一堵墙上，这扣人心弦的一幕，让每个人的心都提到了嗓子眼。 B．清清的江水中，鱼儿自由自在地游来游去，好一幅美丽的栩栩如生的“春水游鱼”图。 C．对这个问题，大家见仁见智，形成了一致意见。 D．日本帝国主义发动的侵华战争，使中华民族生灵涂炭。 三、选出下列各组中书写有错误的一项（ ） A．纹丝不动 津津有味 争相斗妍 B．五彩斑澜 气喘吁吁 不得而知 C．莫名其妙 郑重其事 与时俱进 四、“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”根据人物性格和小说情节，发挥想像，续写一段“他”的心理活动。 五、仿写 1．按照前两句的句式和内容，接着写一句，使句子富于哲理或教育意义。 锈吃铁，芽虫吃草，________________________________________________。 2．仿照例句，以镜子和风筝为对象，各写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。 例：蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。 月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。 镜子： 风筝： 六、阅读下面的短文回答后面的问题 （一） 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。 但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，_______________________________ 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。 另一位病人仍然盯着天花板。 第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 1．语段中重点刻画的人物应该是____________________，刻画人物的主要方法是_______________________________。 2．“一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板”一句中加粗的字“照例”能否删去？为什么？这句话承接上文，写出了“他”什么样的情况？ 3．“只要电铃一响，值班护士就会立即赶来。”这句话在文中应该怎样理解？ 4．“一声又一声……卡住了……停止了……直至最后的呼吸声也停止了。”句中的省略号有什么作用？ 5．填入文中横线上的句子最恰当的是（ ） A．为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？ B．为什么自己不应得到这种机会呢？ C．他凭什么要占据窗口那张床位呢？ D．紧挨着窗口的为什么不该是我呢？ 6．当一位病人生命垂危时，另一位病人为什么纹丝不动呢？ （二） 桥 黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。 工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞，人们又疯了似的折回来。 东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。 死亡在洪水的____________________声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。 甲 人们停住脚，望着老汉。 乙 老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后边。” 人群里喊出一嗓子：“党员也是人。” 有人响应：“这不是拍电影。” 丙 老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。 丁 水渐渐窜上来，____________________地舔着人们的腰。 老汉____________________从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。 小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。 队伍秩序井然。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。 小伙子竟来推他：“你先走。” 老汉____________________道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。 白茫茫的世界。 …… 1．下面一段文字在文中的位置，恰当的一项是（ ） 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．文中横线上依次填写词语，恰当的一项是（ ） A．狞笑 放肆 劈手 吼 B．狂笑 大肆 随手 喊 C．疯笑 肆虐 伸手 叫 D．阴笑 疯狂 顺手 骂 3．小说还有个结局部分（文后省略号处），是在“意料之外”又在“情理之中”，读来令人震撼。你能设想是个怎样的结局吗？请你用三五句话替小说写个结局，如何？ 4．小说主要写了哪几个人物，你最喜欢哪一个，做点简要分析好吗？（限40字内） 5．你能就这篇小说的语言特点做些简要评述吗？（限40字内） 参考答案 【同步达纲练习】 一、1．D 2．A 3．C 4．B 二、1．D 三、B 四、提示：他什么都明白后，应该有的正常心理是愧悔、自责、难受、痛苦，想像与描写时能扣住这个重点就行了。 五、答案不惟一，仅供参考：1．嫉妒吃灵魂（或私欲吃良心） 2．镜子：时时提醒人们正视自己的弱点。风筝：挣脱了线的束缚，必然失去高飞的自由。 六、（一）1．不靠窗的病人（“另一位病人”） 心理和神态描写 2．不能，因为“照例”说明他每天都是这样的。表明他被嫉妒心困扰得“彻夜难眠”。 3．说明他完全可以轻而易举地解救自已的病友。 4．省略号表示病人的咳嗽断断续续，病情越来越恶化。 5．C 6．他嫉妒心恶性发作，私欲膨胀，一心想“占据窗口那张床位”，竟然置曾为他带来“享受”的同伴的性命于不顾，其灵魂丑恶、冷酷无情到了令人发指的地步。 （二）1．A 2．A 3．小说的结尾是：五天以后，洪水退了。／一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。／她来祭奠两个人——她的丈夫和她的儿子。这个结尾让人感到震撼，老汉不但舍出自己，而且也舍出了亲身儿子。这看似不近情理，却真正显示出了中华民族优秀品德的最大情理。 4．略 5．提示：可以从以下方面中选取一点或几点简要评述：①诗化的语言；②细节描写；③语言准确、精练。 |
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