（苏教版）《松树金龟子》课外语段阅读题3 |
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| 类型：初一试题 加入时间：2007年4月2日20:0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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课外语段阅读题 阅读《白天鹅的记忆》（节选），完成下面的题目。 白天鹅的记忆 来到南方，是不是因为这座城市，有个白天鹅宾馆的缘故？头一夜，我就梦见了我曾见过的四只白天鹅。 1964年，我在一个农场劳动改造，第一次见到那天性驯良、美如天使的水禽动物，是在劳改队大队部的葡萄架下。我隔着铁丝网，神往地望着白天鹅那一身洁白的羽翼，心里不禁自问：蓝天才是它们的故乡，江河湖泊才是它们诗的天堂，它们到这儿来干什么?还摆出一副悠然自得、闲庭信步的架势! 飞吧！我的天使！这儿是囚笼，不该是你漫步的地方；露珠闪光、水草萋迷的青青河畔，那儿有你的群落，有你的家族，为什么你要眷恋这个鬼地方呢？ 后来，我知道了：原来这两只天鹅是被主人剪去了一圈欲飞的翅膀。它们来自天苍苍野茫茫的东北大草甸子——兴凯湖，那儿的劳改农场捕获了它们，场长从兴凯湖调往我们所在的劳改农场时，把这“姊妹俩”也装进囚笼，像携带仆从眷属那般，把它们迁移到这个地盘上来了。 使我忧伤的是，随着生存环境的改变，它们天性中的善良，被岁月的流光啮食掉了，使这天使般的两姊妹，只剩下天鹅的形态与仪表。有一次，我到劳改队办公室去请示什么事情，当我穿过葡萄架时，那“两姊妹”竟然拍打着仅存的短短的翅膀，对我发动了突然袭击。 一只对我嘎嘎狂叫，神态犹如家狗般凶厉。 一只用嘴叼住我褴褛的衣袖，撕扯下我袖口的一缕布条。 我挣扎着，我奔跑着，待我逃出葡萄架，惊魂初定之后，留给我的是满腹的狐疑。 “这还是天鹅吗?” “这是两条腿的狗。” “这不是黑狗、灰狗、黄狗。” “这是被异化了长着翅膀的白狗。” 50年代中期，当我还是个青年作家的时候，我去过东北三江草原。那儿块块沼泽，如同大翡翠中镶嵌着的一块块宝石；它们在那野花盛开的水泊旁，交颈而亲，合翼而眠，那姿态像是无数下凡的安琪儿入梦。在这美丽的群落中，总有一个“哨兵”站岗，它们警惕人类，它们警惕枪口，它们警惕秃鹰，它们警惕野兽。它们从不惊扰邻居，它们从不吞噬同类，它们从不以鸟类王国皇后自居，它们从不趾高气扬，自喻为“羊群中的骆驼”。 东北草原的一个猎人告诉我，他从不捕杀白天鹅。他说此种鸟类不仅羽毛如雪，还有代其他鸟类孵化雏鸟的本能。有的“娘”把娃儿生下来后，一扑棱翅膀飞了。白天鹅则扮演 “娘”的角色，把其他鸟类家族的后代孵化出来。群居草原和与囚徒为伍的白天鹅，反差如此之大，简直令人吃惊。 仔细想想，似乎从中发现了一点道理。地壳喷出炽热的岩浆可以造山，磨盘眼里流出的粮食可以碾成面粉；美丽的天使安琪儿，在主人驯化豢养以及囚徒们的挑逗凌辱之下，就不能改变它那颗善良的灵魂吗?它最初是出于生存本能的反抗，久而久之就把人类视若顽敌，见了脖子上驮着脑袋的人，就首先对其进行袭击! 大约过了年把光景，一群白天鹅在春日北返，它们在天空中发现了两个同族，便久久在天空徘徊不去。徘徊良久之后，终于有两只飞落下来，大概是想来叙叙手足之情。但它们刚刚落地，两只在囚笼旁生活的天鹅，则像凶神一般，对看望它们来的两只天鹅，摆出战斗架式。飞下来的天鹅鸣叫着说着天鹅家族才懂的语言，但这两只“地鹅”，则已完全丧失了天鹅家族的一切属性，将飞来的兄弟姐妹，叼下来一团团白色的绒毛。飞来的两只白天鹅历经惊愕之后，终于起飞了。但这时猎枪响了，这对来探望家族兄弟的美丽天使，双双从天空中坠落下来! 枪声惊醒了我的梦，于是我想起了文学的使命。 善与恶。 生与死。 以及善恶生死之间的扭曲变形，或许这些都是我应该涉猎的文学领域。 1.用简要的语言概括本文的主要内容。 2.根据文中有关内容，说说作者看到的两只白天鹅心灵发生了怎样的“扭曲变形” 3.自拟两条警句，表达你对被囚禁的白天鹅和被猎枪打死的白天鹅的劝戒和告慰。 给被囚禁的白天鹅： 给被猎枪打死的白天鹅： 4.用“ ”在文中划出你感受最深的一个段落或句子，并谈谈你的体会。 5.有人说白天鹅之所以变得如此“凶厉”，完全是人驯化的结果；有人却说这是白天鹅自甘堕落的结局。简要说说你的看法。 参考答案： 1.“我”从曾经见到的四只白天鹅的不同命运和遭遇中，受到启发，从而认识了自己肩负的文学使命。（大意对即可。） 2.从善良到凶厉。 3.不设统一答案。语言精练，有哲理，有针对性即可。 4.不设统一答案。划出句子，语言流畅，无语病，意思表达清楚，言之有理即可。 5.不设统一答案。观点明确，理由充分，语言通顺即可。 |
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| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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