《花儿为什么这样红》同步练习4 |
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| 类型：初二试题 加入时间：2007年4月20日20:41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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15、《花儿为什么这样红》课文同步测试 （时间：45分钟 满分：100分） 基础知识 1、注音（4分） 褪色（） 充沛（） 灼伤（） 裸子（） 并蒂（） 分泌（） 花卉（） 花蕊（） 2、解释词语（4） 充沛： 振奋： 耀眼： 花卉： 填空组成短语（6分） 活力充（ ） 繁（ ）后代 生气蓬（ ） 红紫烂（ ） 尔（ ）我诈 渐渐（ ）色 4、指出下面加点词语的用法或作用（4） ① 人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。 ②至于一般的花，大都初开时浓艳，后渐渐褪色。 5、课文的标题“花儿为什么这样红”有什么特别之处？好在哪里？（4分） 语言表达 6、说出下面句子的言外之意（4分） 世界上第一架飞机的制造者莱特兄弟在试飞成功后前往欧洲旅行，在法国举行的一次欢迎酒会上，各界人士纷纷要莱特兄弟演讲，莱特无奈，只说了一句：“据我所知，鸟类中会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的”。 文中画线句子的言外之意是：_______________________________ _ 7、仿写句子：没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一朵花的花园 。（4分） 课内同步阅读 花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放、激动，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，多么活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？是我们对它的赞叹和歌颂，同时也不妨对它作一科学的解释。 花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当它是酸性的时候，呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 8、划出开头描写性的词语，并说说这些词语的作用？（8分） 9、第二段的中心句是什么？（4分） 10、“它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。”一句中“它们”指代（）（4分） A.花儿 B.物质基础 C.红花和红叶 D.花青素 11、花青素和花的关系是（）（4分） A.决定花的种类 B.决定花的变化 C.决定花的色彩 D.决定花的形态 12、第二段的说明顺序是 （4分） 13、给“花青素”下一个定义 （6分） 课外拓展阅读 荷花之谜 荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应①”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？ 【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。 14．文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。（8分） 15．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？（8分） 16沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。“竟然”一词，具有怎样的表达作用？（8分） 17．这段教学设计>文章说明了荷花的哪几个特点？请一一概括回答。（8分） 18. 下列对教学设计>文章内容的理解错误的两项是（ ）（8分） A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它的花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙 B．因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以荷花的花朵能保持较高的温度 C．教学设计>文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力 D．负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶” 15、《花儿为什么这样红》 1、【解析】利用工具书作答。 【答案】tuì pèi zhuó luǒ dì mì huì ruǐ 2、【解析】结合课文解释 【答案】充足而旺盛。（精神）振作奋发。光线强烈，使人眼花。花草。卉，草的总称 3、【解析】利用工具书，正确填写 【答案】沛 衍 勃 漫 虞 褪 4、【解析】抓住加点的词语，结合句子意思理解。【答案】说明人工栽培的时间之短、成就之高。指数量多，但不是全部。 5、【解析】围绕课题是一句歌词，多次出现在文中语段开头作答。 【答案】教学设计>文章的标题“花儿为什么这样红”是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于提示教学设计>文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是教学设计>文章主体部分从六个方面说明花儿这什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使教学设计>文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 6、【解析】根据人物语言回答。 【答案】空谈不会创造出成就，实干比空谈更为重要。 7、【解析】围绕书这一话题，运用比喻。 【答案】没有一本书的家，是没有一滴水的清泉；没有一本书的家，是没有一根草的荒原。 8、【解析】说明文中开头描写为说明内容服务。 【答案】用抒情的笔调赞美红花，使人们产生喜爱之情，激起探究的欲望，引领下文。 9、【解析】根据问句作答。 【答案】首先有它的物质基础。 10、【解析】根据前后句回答。【答案】C 11、【解析】根据前后句回答。【答案】C 12、【解析】先讲结果，后讲原因。 【答案】逻辑顺序 13、【解析】比较下定义和作诠释的区别。 【答案】花的细胞液里所含的由葡萄糖变成的一种遇酸呈红、遇碱呈蓝的色素叫作花青素。 14、【解析】读语段作答 【答案】荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。 15、【解析】抓住原因的句子。 【答案】前一句：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。 16、【解析】抓住副词表达的意思。 【答案】后一句：表出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。 17、【解析】精读筛选。 【答案】、三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。 18、【解析】采取排除方法。【答案】 A、D。 |
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