《花儿为什么这样红》学案1

步骤

教　师　活　动

学生活动

教学反思

第一块

1

整体感知

创设情景导入：借助多媒体演示自然界中万紫千红的花，激发兴趣引入课文。

观看多媒体

进入课文学习

 

2、

朗读课文，想一想，课文为什么要以“花儿为什么这样红”为题？

评价、明确

诵读课文、讨论、交流教学设计>文章标题的好处

 

第二块

3

 

 

 

 

精读课文，自主探究，比一比：看谁说得准，小组分工合作，上网查找资料，请教生物、物理、化学有经验的花工，联系课文内容，归纳花朵呈红色和其他颜色的科学原因。

教师参与讨论，交流，明确。

比一比：看谁说得准，小组分工合作，上网查找资料，请教生物、物理、化学有经验的花工，联系课文内容，归纳花朵呈红色和其他颜色的科学原因。

 

 

4

引导学生研读课文，画出教学设计>文章的结构图，能准确概括教学设计>文章内容

研读课文

画出结构图

 

第三块5

深读研究

1、本文能把抽象的知识说明得具体而明晰，与多种说明方法的综合运用是分不开的。你能举例说出本文运用的说明方法吗？这些说明方法起什么作用呢？

2、理解说明语言的准确、严密。说说下列句子的加点词语有何作用。

深读课文

寻找句子，小组讨论、交流。

 

第四块6

自主质疑

人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑感吗？

自主质疑，交流讨论，释疑或课后进一步研讨释疑

 

 

引导学生释疑，或启发学生上网查资料研讨释疑