《录音新闻》备课资料1 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2007年4月19日6:36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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《录音新闻》备课资料 一、基础知识积累： 翱翔 抛锚 溅落 混播 音响 呼啸 硕大 笛声 搜索 遥测 沉寂 雀跃 悫 参数 测量 海域 盘旋 顷刻 轨道 瞬间 铎 鲸鱼 火焰 舰艇 瞄准 轮机 荧光屏 停泊 扶摇直上 从容不迫 二、背景介绍： 20世纪80年代初，我国在航天事业上取得了长足发展，以“长征”系列火箭为主的火箭发射，震撼了全中国人民的心。限于当时国内生活条件的制约，电视还未能在家家户户普及，所以录音报道这一火箭发射的盛况显得极为重要，为了让更多的人清晰、形象地了解这一过程，电台作了较大规模的实况录音报道，在报道中，现场的声音、解说员的解说、现场观众的欢呼聚为一体，营造了强烈的现场氛围，让听众如同身临其境。 这是一篇录音广播稿，由文字和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿能更全面、更具体生动地报道事件的具体情况。要注意，课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明。 三、课文简析： 全文共16段（括号里面的录音内容不算），可以分成三个部分来阅读： 第一部分（1~7段），报道火箭发射的情况。 第一自然段交代这一部分的内容，主要是在广播时能够引起听众的注意。 第二到第四段写火箭发射前的准备。 首先是海域情况：“蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂”，不仅写出了发射海域之美，衬托了人们的心情，也从侧面说明了发射时间和地点的精心选择。 紧接着是“一小时准备”。括号里面的录音内容真实地传达出指挥所下达命令的实况，让我们真切感受到现场的气氛。之后，对发射船队进入发射海域进行描写。执行警戒任务的舰艇、气象船、防护船，装有运载火箭的发射潜艇、直升机，一切按部就班，井然有序。 接着，“标志着火箭出水点的红色亮点”出现，这是火箭发射进入“两分钟准备”的一个命令性的标志。接到这个“命令”之后，一切跟踪机器全部打开。同学们在理解这一部分内容时，要知道这并不是作者亲眼所见，而只是自己的知识和了解。 第五到第七段写火箭的发射。 先写了发射舱的情况，十分简单地描写了操作手准备发射的神情和发射的动作。“沉着冷静”“果断”都表现了他的熟练和有信心。“操作音响”和发射的“巨响”使人们如在现场。然后描写火箭刚发射出去的情景。“像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上”，“如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去”，两个比喻句生动贴切地描绘了火箭在海水中发射以后以及出水飞向蓝天的情景。“顷刻间”，说明时间短，速度快。与此同时，混播火箭出水后升空时的呼啸声和人们的欢呼声，使听众感受现场的气氛，也增强了真实性。 第一部分报道火箭发射的顺序很明确，是按照时间为顺序，由海面到水下，再由水下写到海面与天空。 第二部分（8~15段），报道运载火箭落水的情景。 这部分的报道直接由记者的录音和现场录音结合报道，第一部分主要是由播音员的播音和现场录音结合报道，报道方式有区别。 第八、九段是过渡段，承上启下。 第十到十二段主要写测量船上的测量情况。请同学们打开课本仔细阅读这三段话，（1分钟）提取其中的有用信息：一是接到命令后，测量船上的各种测量机器和设备开始工作，二是雷达很快捉住目标，把数据输送给中心计算机，三是甲板高处的激光电影经纬仪二操纵手，从光学瞄准镜里搜索到目标。现场记者的报道，是口语和书面语的结合，既准确规范，又明白易懂。同时混播、插播实况，更加增添了真实感。 第十三段主要写直升机的测量情况。 这个部分简单处理，因为记者对直升机测量的情况没有十分详细的了解，而新闻必须是真实的，不可凭空臆造。 第十四、十五段写现场人们的激动和欢呼。 记者既描述了现场人们激动的情景，也对事件进行了议论，说明运载火箭水下发射成功的意义。先播实况“汽笛声、国歌声”烘托了严肃的气氛，再混播人们欢呼的各种音响，使气氛非常热烈。“一声春雷”的比喻，点出了这次运载火箭水下发射成功的重大意义。 第三部分（16段），写对发射海区指挥所负责人的采访。 发射区指挥所负责人的讲话录音。包含了三层含义：一是发射很成功；二是强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战；三是表达全体人员再作更大贡献的决心。 全文小结：这篇录音新闻全面报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，盛赞了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的这种精神，歌颂了党的正确领导。这种播音形式在收音机中经常能够听见，我们要熟悉这种形式。 四、写作方法： 1、以声夺人，现场感觉强。文中的声音有两层意思：一是播音员和记者的报道；二是现场的声音。文中逼真的现场音响，鲜活的人物语言，加上播音员和记者的报道，把“现场环境”再现了出来。 2、描写增强了报道的形象性和生动性。文中写火箭，写气氛、写心情都形象生动。如写火箭发射十分形象生动，使人仿佛身临其境。文中还有很多比喻，如：“活像一朵硕大的莲花”，“如同一条出水巨龙”等，增强了教学设计>文章的感染力。 |
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| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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