（苏教版）七年级下《录音新闻》教案6 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2007年4月19日6:32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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录音新闻 教学重点 一、 参试人员为祖国作贡献的精神。 二、 录音新闻的特点；合理地安排顺序。 三、 口语和书面语言的结合 课时一 第一步：朗读课文，疏通文字，整理字词。 １、 掌握下列字的正确读音 翱 锚 泊 顷 铎 纬 雀 悫 轨 屏 ２、 形似字注音组词 瞄 荧 踪 倾 协 锚 萦 综 顷 胁 ３、 给多音字注音组词 栽 参 调 泊 第二步：了解书下注释，解释下面词语 出：课文中是“播放”的意思。 混播：指各种声音的混合录音的播放。 呼啸： 硕大： 扶摇直上： 沉寂： 雀跃： 小资料： 录音广播稿的特色 录音广播稿和一般广播稿不同。它是由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件，比一般广播稿能更真实、更全面、更具体生动地报道事件的具体情况。丰富的新闻内容，与众不同的稿件特色，缩短了听众和事件发生现场的距离，使人犹如身临其境。课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明。 第三步： １、请与第一篇通讯作比较，谈谈两篇教学设计>文章有什么异同。（提示：可以从布局形式、语言特色——口语、书面语比较分析） ２、社会实践：借助媒体辨别一般通讯与录音通讯的区别． 作业： 练习册Ｐ４９一、二、三； 课时二 第一步：了解课文安排材料的顺序。理清结构，概括部分大意。 １、《录音新闻》一文中，广播稿的题目《 》 ２、整篇教学设计>文章报道记叙了 ３、理清结构，概括部分大意． ４、阅读１６段，分析海区指挥所负责人的话．这段话有几层，概括层意． ５、《录音新闻》一文最大的特色是以时间为序，报道事件的发生过程． 合理安排顺序，使事件的报道条理清楚． （１） 阅读第三段，概括段意，找出船队进入海区，印入人们眼帘的情境中，表示时间的语言标志． （２） 阅读３至６段，了解运载火箭水下发射前准备情况，指出表明时间的语言标志性的词语． （３） 你还能再举出一、两个例子吗？ （４） 小结一下，按照时间顺序报道的好处． （５） 辨认（１――７）和（８――１５）两部分在报道时方法有什么不同． 第二步：完成课本Ｐ１７２二题 课时三 第一步：完成练习册 Ｐ５０第五题 第二步；完成课本Ｐ１７２第三题，并做诵读脚本． |
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| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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