《松鼠》教案10 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2007年4月16日6:5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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松鼠 教学目标： 1学习教学设计>文章中活泼，生动地语言 2明白科学小品文和普通说明文的区别 3训练学生口头表达能力，归纳能力 教学重点： 训练学生口头表达能力，归纳能力 课时安排：一节课 教学步骤： 1导入 ① 同学们，有谁见过松鼠吗？能说说你们心目中的松鼠是怎样的吗？ ② 简介作者布丰 ③ 检查预习情况，读懂课文生词 2初度课文，整体感知 ① 自由，大声地朗读课文 ② 讨论：作品从哪几个方面写松鼠的特点（漂亮，驯良，乖巧） 3说话训练 通过自渎和讨论，我们整体感知了松鼠漂亮，驯良，乖巧的特点。同学们喜欢松鼠吗？假如意只小松鼠就在你面前，并很想跟你沟通，你愿意和它对话吗？（投影小松鼠图片） 话题一：假如请你介绍我 小松鼠的第一个想法是清同学们以课文有关内容为依据，用第一人称的口吻来介绍它。内容一定要全面，可以选择你印象最深的某一特点进行介绍。（引导学生归纳松鼠三个特点） ⒈谁来试试？ ⒉松鼠还有其他特点吗？ ⒊有哪位同学补充一下？ 话题二：让你更多地认识我 除了课文的介绍，小松鼠还想让同学们更多地认识它，了解它。请看《辞海》中对它的描述：松鼠亦称“灰鼠”哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米。为蓬松，常16—24厘米。。毛暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖;用树叶，草苔筑窝，或利用鸦，雀的废巢。常吃榛子，胡桃等果实，有时是昆虫和鸟卵……年产1-4窝，每年5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲等地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 ⑴从材料中，大家了解到课文以外关于小松鼠的哪些知识？请用第二人称的口吻对小松鼠说说 ⑵现在请同学们比较一下课文和《辞海》中的语言，如果你是小松鼠，你会选择哪种语言介绍自己？为什么？（不错，有自己的见解，布丰《松鼠》是文艺性说明文，有称科学小品文，生动说明是科学小品文的主要语言特点） ⑶还有哪位同学有不同看法的？ （《辞海》中的语言也有它的知识，准确，严谨，科学性强。平时说明和生动说明是两种不同的语言风格，同学们可以各有所爱，但要理解他们的区别和各自适应的语言环境） 话题三：请你也来帮助我 由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正面临灭绝的危机。现在小松鼠想得到，请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。（几位同学的想法都有一定的可行性，我带小松鼠谢谢大家。作者刘墉说过：“其实每个人都有这人生的大家，爱人群，爱大地，爱宇宙，爱美一个小小的生灵。”既然在同一片天空就让我们共同爱护这可爱的小生灵吧！） 作业：写一段描写小动物的说明问，要求200字左右。 板书：话题一：假如请你介绍我 话题二：让你更多认识我 话题三：请你也来保护我 |
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| 作者:会员 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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