写作知识点滴——关于状物、写景文章的写作
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| 类型：作文教学
加入时间：2007年3月8日7:57 |
一提写作，在我们中学生中普遍存在畏惧心理。我们应当消除这种写作的神秘感，要处于一种放松的心态。我们应当懂得“写作是为了自我表达和与人交流”。结合我们当前所写的状物文章及已学习的写景文章，在此对同学们介绍一下一些写作的知识，丰富同学们的写作常识，希望对同学们的写作有所帮助，有所补益。
写文章，必须掌握丰富的材料，获得材料的一个重要的途径是观察。观察不单是用眼睛看，而是泛指用人的各种感觉器官直接感知客观事物。例如，有个同学写他第一次吃烤白薯的情形，先是闻到一股香味，然后摸到又热乎又软和的外皮，接着看到掰开金黄色的瓤儿，最后尝到香甜的味道。他对于白薯的观察，就运用了嗅觉、触觉、视觉和味觉等感觉器官。值得注意的是：人们在没有目的的去观察的情况下，观察到的事物往往印象不深，如果抱着一定的目的去观察，心理活动有一定的指向性，注意力集中于某些对象或某些对象的某些方面，就会观察得仔细深刻。有时候，人们没有意识到有什么目的，只是对某些事物发生兴趣，想观察个人究竟，实际上这种观察也是把注意力集中在某些对象上的观察。这种观察也会是深刻的。
写景、状物总要对景物作仔细的观察，任何人观察什么景物总有他的观察点，观察角度和着眼点。观察点这里指立足的地方。观察角度这里指观察有正视、侧视、俯视、平视或仰视的分别。观察角度如果有较大的变化，观察方向也就变了。着眼点这里指观察时所着重注意的方面或因素。观察点不同，看到的景物不同，在同一个观察点，采用同一个观察角度，着眼点不同，进视野的景物也有差别。例如，有时主要是总体，有时主要是某个局部，有时主要是形状，有是主要是颜色，写景状物，注意到观察点角度和着眼点，才可能把景物的位置及特点写清楚。《三峡》中“眷冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，这是作者俯视所见到的。还有一篇文章中作者立足山边仰视看到的瀑布是“镶在两条湿湿的黑边儿里的”，“一带白而发亮的水”。
我们学会了观察，自然积累了素材，下一步便是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，是用常见的表达方式写作”。既然说到写作，必然要说文章的五种表达方式：叙述、描写、抒情、议论和说明，在写景状物的文章中用的比较多的是描写。描写就是用生动的语言，把人、景物的状态具体地描绘出来。描写往往借助于比喻、夸张、摹状等修辞手法。描写可以抓住描写对象的特点，粗线条地勾勒出轮廓，也可以从不同侧面作精雕细刻的描写。如郑振铎先生的《海燕》描写小燕子的各种情态，飞掠与憩息不同，斜飞和横掠不同，憩息于电线与憩息于海面不同，写的就很细致。
写景、状物的文章中常常要抒情。抒情就是作者或文章中所写的人物抒发内心的感情。这也是文章的表达方式。人们的喜怒哀乐之情总是由人和事物抒发的，文章中的抒情也总是有所依托，有所借助。抒情的方式有直接和间接两种。直接抒情是以专门的语句或段落，直接表白由人和事物触发的内心感悟，如《回忆我的母亲》中的语段。间接抒情是把抒情跟叙述、描写、议论等方式融合在一起。
人们的思想感悟往往与周围事物有着这样那样的联系，比如看见朋友送的纪念品，会引起对朋友的思念，看见亲人的遗物，会引起对亲人的哀悼。写文章如果借某种动物、植物或景物的描绘抒发作者的感悟，就是托物抒情或借景抒情，在写景中，抒情有时表现为寓情于景，有时表现为借景抒情。寓情于景，表面看来是写景，实际是把由景物引起的强烈感受或某种情绪自然地融合在景物的描写里，例如有的同学写寒风中矗立的雪松就带着强烈的赞美向上精神的情感。
同学们，了解以上写作常识还不够。一篇文章还要表现一定的思想观点，总有一个中心思想。中心思想是文章的灵魂，有了它才能统率全篇，使文章成为一个整体，可有了它，才能使读者受到启发教育。但是写文章怎样表现中心思想有种种不同，例如有的含蓄，有的直露。状物文章主要通过具体事物的描绘表现作者的思想观点，但也可以在篇末或篇中点明。
当你把以上都想好，做到了，还要谋一下写作的顺序，一般有两种：一是根据时间来写，一是按空间来写即按不同角度的观察所得来写。
最后同学们要明白，“写文章，都有庸人思路共集上处，如玉在璞中，剥去顽璞始得真玉，不可认璞作玉”。希望同学们多练，多写，都能写出自己的好文章。
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