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初中苏教版七年级下册期末检测1（无答案）

类型：初一试题加入时间：2007年3月30日20:13

期末测试
●基础型题组●
1．给加点的字注音，根据拼音完成词语。
        人声鼎沸（　　）            （zhù）＿＿（zuò）＿＿等身
        心旷神怡（　　）            （cuǐ）（càn）＿＿＿＿＿
        自怨自艾（　　）            （bīn）＿＿＿危
        挑衅（　　）                参差（　　）交错
    2．下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。
        非夷所思    呕心泣血    自食其力    异曲同工
        沧海搡田    亭亭玉立    姹紫嫣红    奈人寻味

错别字
改正
    3．病句修改。
    （1）我们大约走了一个多小时，才回到家。
    （2）特快列车驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥着日夜站岗的战士。
    （3）他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
    4．下列诗句朗读停顿错误的一项是（　　）
        A．我们的/家乡　在/希望的/田野上
        B．无意/苦/争春，一任/群芳/妒。
        C．你/可知道/这块/神奇的/土地　埋藏着/黄金般的/相思
        D．夜来/南风/起，小麦/覆陇/黄。
    5．选择恰当的词填充。
突然　立刻　瞬时
    （1）他的演讲太精彩了，当他刚讲完，全场（　　）响起了雷鸣般的掌声。
    （2）“轨道舱与返回舱分离！”微光电视上原来显示飞船的那个亮点，（　　）变成了两个。
    （3）同学们约好今天去登山，但今天早晨（　　）下起了小雨。
安静　肃静　宁静
    （1）为了大家能听清老师讲的每一个重点，我们应该保持课堂（　　）。
    （2）夜色降临，鸟儿归巢，竹林中很（　　）
    （3）这里是纪念死者的地方，请你们（　　），不要谈笑风生。
    6．画线词语按词性归类正确的一项是（　　）
    我五岁的①儿子突然站了②起来，圆③睁着两眼盯住④演员出口处。一头黑熊，⑤腰里⑥系着红围裙，⑦右前爪挽个篮子，⑧直立着一扭一摆地走了出来，笨拙的⑨丑态立刻引起人们一阵⑩哄笑。
        A．①④⑤⑦⑨｜②③⑥⑧⑩                B．①④⑤⑦⑨⑩｜②③⑥⑧
C．①④⑤⑧⑩｜②③⑥⑦⑨                D．①④⑤⑦⑧⑩｜②③⑥⑨
7．阅读下列这首诗，选择正确的一项是（　　）
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机。
        A．这是一首现代诗，作者刘湛秋是现代著名的诗人。
        B．这首诗的韵脚有：地、思、紫、息、粒、丽、里、机等。
C．“敦厚的性格像微风下的湖水/顽强勇敢又如长江一泻千里”如此描写人的性格是不合的。
D．“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机。”是诗人展开的联想和想像。
    8．下列说法正确的一项是（　　）
A．《人民英雄永垂不朽》《凡尔赛宫》《从百草园到三味书屋》等课文都是写建筑物的说明文。
B．《一面》写通过我和鲁迅的交往，反映了鲁迅对反动政府强烈的憎恶和对进步青年热忱的帮助。
C．新闻从狭义上讲专指消息，如《人民解放军百万大军横渡长江》《中英香港政权交接仪式在香港隆重举行》等。
D．课文《贝多芬传》节选自《名人传》，作者是美国作家罗曼•罗兰。
    9．填空。
    （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。朔气传金柝，寒光照铁衣。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。出自＿＿＿（朝代）的一首＿＿＿＿（体裁）《木兰诗》。
    （2）暖戏烟鞠锦翼齐，品流应得近山鸡。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。《鹧鸪》
    （3）《破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之》中体现作者＿＿＿＿＿情感的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （4）足蒸暑土气，背灼炎天光。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。出之唐朝白居易诗《＿＿＿＿＿》。
    （5）《沁园春　雪》中的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿。
    （6）默写《黄鹤楼》的颈联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （7）《树》的作者是＿＿＿＿，所用了艺术表现手法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    10，解释加点的古文字词。
    （1）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。　    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （2）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。　　　　　    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （3）惜秦皇汉武，略输文采。                    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （4）妇姑荷箪食，童稚携壶黄。                ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （5）及次日临政，处决如流。                    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    11．长短句。用“长句化短”的方法，把下列长句化成四个短句。
    从南面房间走出一个高个子、大眼睛、头发花白、衣着朴素的老人。
    （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    12．仿造例句的修辞手法，在所给的语言环境中造句。
    这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远的罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
    上文中的写景假设是你晨读时看到的景象，三叔问你，我说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
●阅读理解●
（一）
    于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
《于园》（节选）
    1．《于园》的作者是＿＿＿＿，＿＿＿＿（朝代）著名的文学家。
    2．解释加点的字。
        步：＿＿＿＿＿＿＿＿        款：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    3．瓜洲属于如今的（　　）
        A．南京        B．苏州　　　C．扬州　　　D．镇江
    4．翻译画横线的句子。
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
    我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
    不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树
叶里长吟，肥胖的黄蜂　①　在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直　②　向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍　③　出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
《从百草园到三味书屋》（节选）
    1．《从百草园到三味书屋》的作者是＿＿＿，原名为＿＿＿＿，这篇课文是一篇＿＿＿＿＿（体裁），选自《＿＿＿＿＿＿》。
    2．原文横线处填上恰当的动词。
    ①＿＿＿＿＿＿　　②＿＿＿＿＿　　③＿＿＿＿＿＿
    3．第一段中加点的词“似乎”“确凿”连用是否矛盾，说明理由。
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    4．“从不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是（　　）
    A．由高到低　　　　　　　　　　　    B．由静到动
    C．由远及近　　　　　　　　　　　　    D．概括全景到突出局部
    5．“泥墙根一带”是细节描写，作者写了童年时的四件趣事：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、摘覆盆子。
    6．“油蛉在这晨低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了＿＿＿＿的修辞手法，写百草园的＿＿＿＿、＿＿＿＿＿态，使人感到寂静的百草园充满盎然生机，充满“乐趣”的气氛。
    7．请用一句话概括第二段文字。
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
●理解运用●
（一）笑
冰心
　　①雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来,推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映著月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。－－真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
　　②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。－－这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
③“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，--默默的想。
④严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺（chán溪水流动的声音）的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
⑤“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”我仍是想--默默的想。
⑥又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯（zhuó洗）得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
⑧这时心下光明澄静，如登仙境，如归故里。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
1．在选择适当的一句填在第五段空缺处。（　　）
    A．这笑容仿佛在哪儿看见过似的！
    B．这笑容仿佛在那儿看见过似的！
C．这笑容又仿佛在哪儿看见过似的！
D．这笑容又仿佛在那儿看见过似的！
    2．如果用第①段中的一个词来概括这段景物的特征，这个词是：＿＿＿＿。
    3．“严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。”句在文中起＿＿＿＿作用。
    4．用者看到什么而回忆起过去那两件事？
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    5．教学设计>文章第④、⑤两段是作者回忆了过去的两件事，能不能颠倒它们？为什么？
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    6．请在横线处分别填上一个词，完成课文的结构图。
    现实    ＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿
（二）使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
请你用描写的方式，将“大漠孤烟直，长河落日圆”扩写成一段写景的现代文字。40字到60字之间。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
●作文●
    时代在变迁，社会在发展，我们身边的人、事及环境，也在不断发生着变化。请以“＿＿＿＿的时代变迁”为题，写一篇教学设计>文章来记录下这种变化。
    要求如下：
    （1）把题目补充完整，为求“以小见大”。
    （2）要有具体事例。
    （3）运用外貌描写、动作描写、神态描写等多种描写方法。
    （4）记叙文体，要有真情实感，主题明确。
    （5）600字左右。