苏教版八年级下册期中试卷17 |
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| 类型：初二试题 加入时间：2007年3月30日19:49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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八年级语文（下）期中试卷 老师寄语：亲爱的同学，经过这一阶段的学习，相信你在知识的百花园里又有了新的收获。当你打开这份试卷时，闻着一缕缕淡淡的墨香，看着一道道有趣的题目，你一定会精神振奋、跃跃欲试。那么，请自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，轻松地迎接挑战吧！老师相信你能行！ 第一部分 积累运用。（共38分） 1．把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的横线上。（4分） 当然，山上有的是娇艳的花、婆suō的树，有的是奇jué的岩石、sà爽的风、飘yì的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。 （《空山鸟语》） 2．找出下列词语中的错别字，并订正在方格内。(4分) 别字 正字 以身殉职 坦荡如砥 纵横绝荡 争颜斗艳 不记其数 娇揉造作 优柔寡断 强聒不舍 3、根据课文内容或要求默写，错漏添一字均不给分。(10分) （1）翅湿沾微雨， 。 （2）浊酒一杯家万里， （3）海纳百川，有容乃大；_________________________，_________________________。（4）_______________，苦嫌鹦鹉语声娇。 （5）淮南秋雨夜，_____________ 。 （6）李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达自己避世隐居思想的句子是： ， 。 （7）《陋室铭》中通过描写室中交往人物的不俗来衬托陋室不陋的句子是 ， 。 （8）微闻有鼠作作索索， ， 。 （9）孔子自述生平，说道：“其为人也， ， ，不知老之将至云尔 （10） ,那么，白杨树算不得树中的好女子” 4．选出下列课文理解表述不正确的一项（ ）（3分） A《马说》运用“托物寓意”的手法，借议论千里马被埋没，讽喻了封建统治者不识人才，摧残人才的愚昧昏庸，表达了作者怀才不遇的愤懑。 B《海燕》是苏联作家高尔基写的一篇散文，教学设计>文章用象征手法呼唤革命暴风雨尽早到来，鼓舞革命者勇敢搏击。 C《陋室铭》的作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家，字梦得，诗人借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。 D、《紫藤罗瀑布》是作者宗璞偶见一树盛开的紫藤罗花，睹物思怀而写下此文。教学设计>文章借紫藤罗花的盛开，引出对生命的感慨。 5、将句中画线的俗语(熟语)换为成语，改换得不恰当的一句是 （ ）（3分） A、学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。(换为“一曝十寒”) B、同志之间应该互相关心，以诚相待。如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。(换为“咎由自取”) C、老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。(换为“不问不闻”) D、即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。(换为“得过且过”) 6．下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。 B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？还是不去呢？ C．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 7．根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（2分） 快乐是什么？ 小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。 花儿说：______________________________________________________。 大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。 呵，快乐就是______________________ _________ 8、请用规定的符号修改下面一段文字（至少修改4处，不得超过6处）。（4分） （1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号： 我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。 9、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(2分) 材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。 我的启示： 10、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共3分） 鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。 荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 （1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。 （1分） （2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（2分） ： 。 第二部分 阅读理解（共52分） （一） 古诗欣赏（4分） 阅读下面一首诗，然后回答问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 11、赏析有误的一项是（ ） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 12、诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？ （二）阅读《核舟记》片段，回答问题。（14分） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 13．解释下面句中加点词语的意思。（4分） （1）其两膝相比者 （2）佛印绝类弥勒 （3）神情与苏、黄不属 （4）诎右臂支船 14．用现代汉语说出下面句子的意思。（2分） 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 15．选文写佛印“神情与苏、黄不属”，那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的？（2分） 16．选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的技艺？（2分） 阅读《纪昌学射》，回答问题 甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！” 17．从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2分） 18．纪昌学射的故事给你有什么启发？（2分） （三）阅读下面文段，回答文后问题（12分） 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 19．请用一句话概括本文内容。（2分） 20．第一句的环境描写有何作用？（2分） 21文中写“我整天靠着火，也须穿上棉袄了”一句对刻画孔乙己的形象起什么作用？（2分） 22．划出本段中描写孔乙己肖像的句子，并分析其作用。（2分） 23．联系全文谈谈你对“笑声”的理解。（2分） 24.造成孔乙己悲惨遭遇的原因是什么？（2分） （1）自身原因： （2）社会原因： （四）、阅读下面文段，回答文后问题（8分）。 生命对于每个人而言只有一次，有的说，人的前半生不怕犯错误，因为它们在中年后会变成珍贵的记忆。这话十分有哲理。 既然如此，你为什么不可以变得快乐一些呢？ 快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。 理想越高，失败的系数就越大，但失败并不等于就永远失去了与成功结缘的机会。失败了也并不等于你就屈服于困难和压力。从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了。许多成功者就是这样走过来的。失败里该有多少你过去忽略了的真理等着你去再认识呀！抬起头来，眼睛的前方依然是一片光明，只要手脚还能动，希望还在闪烁，就不怕没有成功的那一天。 总忘不了一句话：除非经历许多大错，无人能变得伟大或优秀。经历大错，或许就是人生的一个转折。回头看看自己的人生之路，你会发现，失败总是在人越过重重困难、层层障碍，将要达到成功的目标时出现，这就不免使人心灰意冷，失去进取的信心。其实，失败的最大悲哀并不在于你已经失败，而在于失去了重燃希望的信心。 成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。然而，如果付出了，是不是就一定能爬上梯子呢？努力了一场，总是想要有所收获的，但事实上并非都能尽如人意，往往是曲折的路途加上艰辛的追求，到头来仍是一腔希望在心头，空留落寞两茫茫。这时候你就应该想想自己努力的方法及努力的方向了。这是失败给你的一个机会，一个反省自己的机会。 生活会告诉你，失败后你才能对未来有一个真实的领悟。 25.如何理解“失败是一种提示”？请联系全文，用简要的语言回答。（2分） 26谈谈你对文中划线句的理解。（2分） 27.文中第四节“许多成功者就是这样走过来的”一句中的“这样”指什么？请举一个例子证明。（2分） 28.文中说“快乐是我们的权利”，而失败又不可避免，请结合你自身经历谈谈感受。（2分） （五）阅读下面文段，回答文后问题。（14分） 病人 （1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 （2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 （4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 （5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。 （6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。 （7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 （8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” （9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 （10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。 29、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。”这一描写句在文中有什么作用？ （2分） 30、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？ （3分） 31、为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，教学设计>文章重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。（3分） 32、 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（3分） 33、 小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（3分） 三、作文： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。 谅解，是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；谅解，是一场绵绵的细雨，能滋润受伤的心灵；谅解，是一抹温暖的阳光，能融化凝结在心中的坚冰。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。 谅解，需要真诚地沟通；谅解，需要坦然地忘却；谅解，需要设身处地地为别人着想。谅解是人生交往的一门艺术，它并不意味着无原则的迁就、退让。 请以“谅解”为话题，写一篇教学设计>文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。 , 答案： 一 1、娑、崛、飒、逸 2、决、妍、计、矫 3、略 4、A 5、C 6、C 7、 8、①删去“五彩缤纷”；②“一课课”可改为“一篇篇”；③“映称”的“称”改“衬”；④“著名的”删去；⑤“名著”改为“名作”或“名家作品”；⑥删去“和我们的知识面”或在其前面添加“拓宽”（“拓展”、“丰富”等）；⑦“每册书”改为“这册书”；⑧“按排”的“按”改为“安”；⑨“从中”与“使我们”；⑩“课外”与“丰富的”对调。其他改法只要合理也可。 9、如：①贪婪者必自毙。 ②没有标牌的陷阱才是致命的。 ③安逸让人忘记忧患。 10（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。 （2）不设统一答案。例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给分。） 二 （一） 11、 C 12、“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！ （二） 13．见教材。 14．见教材。 15．苏黄沉醉于美丽得自然风景，佛印超凡脱俗。 16．雕刻的人物栩栩如生，雕刻的道具清晰可辨。 17．坚持不懈勤奋的练习。 18．略 （三） 19、【答案】孔乙己腿断后到酒店喝酒 20、【解析】体会环境描写对表现教学设计>文章主题的作用。【答案】，暗示了孔乙己的悲惨命运，渲染了悲凉气氛。21和孔乙己只穿一件破夹袄构成对比，衬托出孔乙己穷困潦倒到极点的悲凉处境。 22、【解析】体会肖像描写的作用 【答案】他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住 暗示了孔乙己的悲剧结局，充分表现了作者对孔乙己的同情、关切，对丁举人的愤怒、谴责。 23、【解析】联系课文主题思考 【答案】反映了掌柜和酒客们的冷漠，“笑声”贯穿全篇，这笑声和孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比，深刻揭露了封建社会的黑暗与冷酷，批判了群众的麻木。 24 自身原因：热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。 社会原因：①封建科举制度的毒害。 ②封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。 ③以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。 25.[解析] 结合语境揣摩作答。 [答案] 失败是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。或“失败是一次机会，是一次提示你反省自己、继续努力的机会”。 26.[解析] 必须围绕奋斗、努力谈，语句必须顺畅。 [答案] 成功需要奋斗和努力。 27.[解析] 举例应符合在失败中继续努力的意思。 [答案] 从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了 28.[解析] 必须扣住题意中快乐与失败的关系来谈，泛泛而谈不行。 [答案]略 29、【答案】衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。 30、【答案】起承接过渡的作用，使教学设计>文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。 31、【解析】四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称为精神病人。【答案】略 32、【解析】体会对比的作用 【答案】用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。 33、【解析】表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。（言之有理即可） 【答案】略 |
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