苏教版八年级下册期中试卷12 |
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| 类型：初二试题 加入时间：2007年3月30日19:48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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八年级下学期期中考试语文试卷 亲爱的同学们，经过一个阶段的学习，终于又有机会展示你们的才能了。只要你充满信心，认真仔细，一定会取得满意的成绩的。祝你成功！我们开始吧！ 一、基础知识（30分） 1.下列加点字的字音没有错误的一项是（2分） （ ） A．秀颀qí 丰腴yú 伫立zhù 摒弃bìng B．旁骛wù 嫉妒jì 亵渎dú 迥异jiǒng C. 蠢chǔn笨 戳穿chuō 殉职xùn 芥蒂tì D. 狭隘yì 鸿儒rú 迸溅 bèng 单枪匹马pī 2.找出下列词语中的错别字并订正。（4分） 斤斤计效 妙手偶得 争研斗艳 海市蜃楼 麻木不仁 相题并论 节衣缩食 断张取义 错字 改字 3.文学常识表述有误的是（2分） （ ） A.《纪念白求恩》是一篇纪念白求恩同志的悼念教学设计>文章，但又是一篇以说理为主的议论文。 B.《核舟记》一文出自《虞初新志》， “记”的是一只“核舟”，一件刻在桃核上的微雕工艺品，目的是要展示我国古代能工巧匠的绝顶智慧。作者是清朝人张潮。 C.《陋室铭》选自《全唐文》，作者刘禹锡运用托物言志的手法，借“陋室”抒发了自己不慕富贵、安贫乐道的情怀。 D. 《海燕》的作者是高尔基，前苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。本文借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的无产阶级革命先驱，描写恐惧胆怯的“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”，是为了反衬海燕的英姿。 4.关于范仲淹《渔家傲》的理解，下列说法有误的一项是：（2分） （ ） A．词的上片以写景为主。第一句“塞下秋来”四字鲜明地点出了空间和时间，一个“异”字总括了边地秋色里的风物特征，“衡阳雁去”是“雁去衡阳”的倒装，昭示了边地的荒凉与凄苦。 B．“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。”边塞上下人语马嘶、风吟兽鸣等声响紧随着营中的号角而起，山峦层叠里，烽烟明灭处，落日夕阳下，一座孤城闭门独立。上片写景以“孤城”作结，最终把雄阔浩瀚的秋景浓缩于一点，与飞逝的雁阵对照，动静相宜。 C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。”把盏欲饮之时，相隔万里之遥的故乡浮现脑际，一时间，思亲怀乡的情感喷薄而出。但词人深感边患未除、军功未树，不可归还。秋霜密布的田野里，羌管之声悠悠而起，加重了词人的怅惘与痛楚。 D．词的下片主要表达的是身为边塞统帅的词人自己和军营里的众戍卒未能建功立业的慨叹，哀婉迂曲，细腻感伤。 5.下面这段话中哪一句话偏离了中心？（2分） （ ） ①学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。②只有这样，才能取得好成绩。③事实正是如此：居里夫人在法国读书时，每天早上总是第一个到教室，每天晚上几乎都在图书馆里度过，多年如一日，终于取得了成就。④因此，想要有所成就，必须珍惜时间。⑤不仅居里夫人，许多成功者的经历都证明：持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。 A、第⑤句 B、第③句 C、第②句 D、第④句 6.根据要求默写有关句子。（9分） （1）为山九仞， 。 （2）斯是陋室， 。 （3） ，小桥流水人家。 （4）俱怀逸兴壮思飞， 。抽刀断水水更流， 。 （5）《陋室铭》中以自然环境烘托陋室不陋的句子是 ， 。 （6）读书让我学会做人。读毛泽东的《纪念白求恩》，我明白了做人就要做一个象白求恩同志一样有点精神的人，因为那样就会成为：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人， ，一个有益于人民的人。” 7.阅读下面三则材料，请你提炼出一个合情合理的观点（2分）（40字以内） 有一次，列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼，她看到列宁就往后退让，列宁却十分热情地说：“你手里端着东西，我是空着手，你先上楼吧！” 1955年，毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭，向他们敬酒。老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！” 有一次，周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作，周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着，并示意别人不要惊动他。邝祖炳工作结束后转过身来，才发现总理站在后面，赶紧说：“对不起，总理，我不知道您在等我。”周恩来笑着亲切地问：“噢，我没有影响你的工作吧？” 8.下面是某班学生在关于“中学生与网络”问题的主题班会上的发言，假如你是班长，请你结合同学的意见，作一个总结发言。（2分） 王明：现在条件好了，不少人家有了电脑，还上了互联网，这不仅有助于学习，还能丰富知识，培养个人的工作能力。对我们没有什么坏处。 李昂：互联网害处很大，我班的张永同学原来成绩一直不错，可是这学期迷上了网络游戏，学习成绩直线下降，都是网络惹的祸。要坚决远离网络。 9.通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共3分） 鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。 荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 （1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。 （1分） （2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（2分） ： 10.调查表明，各种文化程度的人群在农业人口和非农业人口中所占的比例如下 表所示： 小学及以下 初中 高中 中专 大专 本科 研究生 农业人口 51.50% 41.50% 6% 0.80% 0.20% 0.02% 0.001% 非农业人口 16.30% 32.40% 21% 13.20% 11.10% 5.63% 0.323% 从中你能发现城乡受教育的差距在哪里吗？（2分） 二、阅读部分（40分） （一）阅读《马说》，完成11—14题。（共8分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 11、解释句中加点的词语。（2分） ①不知其能千里而食也（ ） ②且欲与常马等不可得（ ） ③安求其能千里也 （ ） ④执策而临之 （ ） 12、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分） 13、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面空格内。（2分） 、 、 14、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分） （二）阅读下面文言短文，完成15—16题。（共4分） 人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。 （选自《战国策•燕二》） [注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。 15、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。（2分） 16、本文所说明的道理与《马说》一文有什么相通之处？（2分） （三）阅读《“生态炸弹”——电脑》，完成17—21题（共13分） ①“一台电脑实际上就是一枚生态炸弹！”一些环保专家这样大声疾呼。 ②生产一台电脑大约要消耗1.8吨燃料、水和化学物质等资源。即使是生产一台17英寸液晶显示器的电脑，也需消耗240公斤化石燃料，1500公斤水和22公斤各种化学物质。生产与电脑相关的元件，如芯片则必须在高度清洁无尘的车间内进行，连使用到的水也要经过特别处理。可见，生产电脑消耗的资源多，对环境造成的破坏更大。统计数字显示，生产电脑所需的化石燃料是电脑本身重量的10倍，而生产汽车和电冰箱所需的燃料只有自身重量的2倍。更令人担忧的是生产电脑显示器、芯片、印刷电路、塑料机壳等配件时，使用了大量有毒物质如石棉、砷、汞、铅、含溴防火材料。电脑工作温度升高时，这些有毒物质有可能散发到大气中，损害我们的健康。 ③电脑配置还包括一些看不见的隐形“配置”，如石棉、砷、水银、铅、放射性物质等等。它们就隐藏在显像管、电子电路、机壳和主板中。电脑报废后，这些有毒物质如果处理不当，它们随时可能变成我们身边的“生态炸弹”。 ④正因为电脑中存在这些有害物质，所以，电脑垃圾更难处理。如果采用焚烧的方法，必将直接污染大气、水源，甚至引起人员中毒；如果采用深埋的方法，有毒物质还将慢慢渗透出来，污染地下水层、庄稼和人，仍可能惹出大祸；如果回收处理，由于代价不菲，此项工作进展缓慢。美国IBM公司为处理报废电脑支付的费用是30美元每台，回收公司却觉得无利可图。所以，大部分国家的电脑垃圾不是废物利用，而是直接被送到垃圾站，甚至非法走私到第三世界国家，电脑就成为“生态炸弹”。 ⑤测试表明，打印机、显示器、遥控器、摄录像机等所有电子产品在工作时，均会对环境造成不同程度的影响。美国学者研究发现，各种电子设备在使用和操作过程中都有大量的不同波长和频率的电磁波释放出来，形成一种电子雾。这种电子雾充斥在空间，是一种看不见、摸不着、闻不到的东西，它容易引起人体生理功能紊乱，从而导致头痛、失眠、健忘等各种不良症状。 ⑥电脑中的“隐形杀手”到底有多少，现在仍说不准。 （摘自《百科知识》2004年第10期） 17.本文给了你哪些信息？请你概括一下。（3分） ① ② ③ ④ ⑤ 18.第②节主要运用了哪些说明方法？并举例说明。（3分） ① ② ③ 19.电脑垃圾为什么更难处理？（2分） 20.“电脑工作温度升高时，这些有毒物质有可能散发到大气中，损害我们的健康。”句中“有可能”能否去掉，为什么？（3分） 21、根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 （2分） （ ） A．生产一台17英寸液晶显示器的电脑所消耗的资源，要比平均生产一台普通电脑所消耗的资源少。 B．生产一台电脑所需的燃料，比生产一台汽车所需的燃料还要多。 C．处理电脑垃圾，关键是防止其中的有毒物质渗透出来危害环境，其难度比处理普通生产垃圾大得多，危险得多。 D．如果政府部门制定新标准，新法规来规范电脑生产厂家主动回收报废电脑，将大大减少电脑产品的危害。 （四）阅读《借你一个微笑》，完成 22—26题（共15分） 李俊是个性格内向的学生，考试试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。 “你每天借给我一个微笑，好不好?” 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” “好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 期末考试李俊成绩尚可，科科及格。——看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。看到一个小孩在茶室外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他生意不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了…… 我终于没有给他补课。 （选自2004年第23期《微型小说精选》，有删改） 22.仔细阅读教学设计>文章，请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，做了哪几件事?(3分) 23.文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后，表情很复杂，请展开你的想象，假如你是李俊，当时心里会想什么？把它写在下面的横线上。(3分) 24.小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说：“看来我为他补的都差不多了”这是否矛盾?为什么?(3分) 25.文中说“我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?”根据小说内容，说说“我”的担心是不是多余的？（3分） 26.仔细阅读上文的有关内容和下面材料，请简要谈谈你从中得到的启示。（3分） 有个黑人小学生，平时体弱多病，最怕上体育课，只要有体育课，那天他准会出现在医务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心，并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话：“你生来就是冠军，只不过现在还没有到达那个目标。”从此，小男孩不但再也不怕上体育课，并且训练非常刻苦，最后，通过自己的努力，最终成了一名世界短跑冠军。 他就是奥运金牌得主、三次世界冠军的美国短跑名将格林。 三、作文（30分） 生活中，信任他人（或被他人信任）、不信任他人（或不被他人信任），这些事似乎我们每个人都经历过。请你以“信任”为话题，写一篇教学设计>文章。文体不限，题目自拟。字数在500字以上。 提示： 1、你可以选择一个角度，叙写具体的事情（或亲身经历，或耳闻目睹），写成记叙文，来表达你的认识和感受。当然，事件要具体生动，有适当的抒情和议论。 2、你还可以就某一方面发表自己的观点和思考，把它写成议论文。当然，，要观点鲜明，论述的语言要有条理，适当运用论证方法。 最好先构思一下再动笔，相信你会写出精彩的教学设计>文章！ 八年级下学期期中考试语文试卷 （时间：100分钟 总分：100分） 1.A 2、效（较） 研（妍） 题（提） 张（章） 3.B 4.D 5.D 6、根据提示补写名句。（9分） ①功亏一篑 ②惟吾德馨 ③枯藤老树昏鸦 ④欲上青天揽明月 举杯销愁愁更愁 ⑤苔痕上阶绿，草色入帘青 ⑥一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人 7.略（2分） 8. 针对谈话的焦点谈话，观点明确。（2分） 9.（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。（1分） （2）不设统一答案。例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（2分。根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟和语言表达情况给分，每一方面1分。） 10. 农村人口中低学历人口的比例高于城市人口的比例而城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口的比例（2分） 11、①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。（2分。对2个得1分。） 12、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2分） 13、策马、食马。（2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。） 14、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。） （四）（4分） 15、伯乐“还而视之，去而顾之”。（2分） 16、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。（2分。意对即可。） 17、①生产电脑消耗的资源多；②对环境造成的破坏更大；③电脑工作温度升高时，这些有毒物质有可能散发到大气中，损害我们的健康；④电脑垃圾更难处理；⑤电子垃圾引起人体生理功能紊乱，从而导致头痛、失眠、健忘等各种不良症状（答对3点就给满分） 18、列数字、作比较、举例子（举例略） 19、电脑中存在大量有害物质，不宜焚烧或深埋的方法，回收处理费用又高。 20.不能去，“有可能”是表示估计的话，去掉后与事实不符合；这样体现说明文语言的准确性和严密性。 21.D 22. 不设统一答案。参考要点：（1）在课堂上我想方设法让李俊开口说话（课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求）；（2）我别有用心地递条子给李俊，迫使他跟同学交流（我特意递题目给李俊，促使他跟同学讨论） 23. 不设统一答案。参考要点：借微笑？微笑也能借？是不是老师不愿意教我找的借口？是不是老师不愿看我平时愁眉苦脸的样子？……只要老师愿意帮我补物理，笑一笑也无妨 24. 不矛盾（1分）。我为他补得差不多了指的是我为他弥补了性格上的缺点（1分）；我终于没给他补课指没给他补物理。（1分）（3分，理由意思对即可） 25. 是多余的（1分）。李俊凭着我帮他树立起来的自信和乐观，勇敢地挑起了生活的重担对人生充满了希望，所以能够承担起家庭的重任。（2分）（3分。有自己独特的见解，不囿于原文提出自己的看法，理由充分，语言通顺，可得3分；见解肤浅，语言欠通顺，得2--1分。） 26. 不设统一答案。参考要点：老师对基础差或性格有缺陷的孩子的教育并不一定是以学习为第一目标的，而是应该鼓起他们对自己的信心，鼓励树立起生活的自信，让他们对将来充满乐观和希望。让他们有信心去克服生活中的种种苦难，就能经受得住人生的任何考验。（3分。有自己独特的见解，不囿于原文提出自己的看法，理由充分，语言通顺，可得3分；有独特见解，但理由不充分或语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。只要作答，一般不判0分） 27.作文略 |
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