初中苏教版七年级下册第四单元-写作抓住特点介绍动物4
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| 类型：初一教案
加入时间：2007年3月23日19:39 |
抓住特点介绍动物。
这篇写作短文共两段。第一段讲抓住特点介绍动物的意义，第二段讲抓
住特点介绍动物的方法。第一段讲意义比较概括。可以分为两层，一层是这一段的第1、2两句，讲被介绍动物的客观实际：“都有它自身的特点”；另一层是这一段的第3句，讲读者对象的主观需要：“对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象。”
第二段讲方法比较具体。先介绍方法：“对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。”然后举两个例证具体说明。
一个例证是介绍布丰写松鼠。为了介绍松鼠“是一种漂亮的小动物”，作者仔细观察并生动描写了松鼠清秀玲珑的面容，闪闪有光的眼瞄，矫健的身体，轻快的四肢，帽缨形的美丽的尾巴。写松鼠用爪子和牙齿梳理身上的毛，“弄得身上光溜溜的，于干净净的．没有什么坏气味”，很讨人喜欢。为了介绍松鼠的“乖巧”，写它过水，“用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”，这是何等地巧妙；写它蹲伏在窝里，“只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去”，这是何等地警觉；写它爬树，“一棵很光滑的高树．一忽儿就爬上去了”，这是何等地敏捷；写它搭窝，“既舒适又安全”，窝口上还搭上“一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，以使雨水向四周流去，不落在窝里”，这又是何等地聪明。布丰能将松鼠的特点写得如此准确、生动，是他认真观察松鼠形态、动作．深入研究松鼠习性的结果。
另一个例证是介绍法布尔写松树金龟子。松树金龟子的特点是能唱歌。
作者仔细观察、反复研究金龟子的发音部位，发现在它腹部末端。“小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。”为了研究金龟子发音原理，作者把食指浸湿，按在玻璃上来回摩擦，发现“发出的声音跟金龟子叫的音差不多”；又试用橡皮在玻璃上擦，发现“那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了”。作者还将金龟子的发音方法和其他鞘翅目昆虫(如屎壳螂、天牛)作了比较，发现它们“具有同样的特点”。正是由于观察的认真、仔细，研究的深入、审慎，所以法布尔能写出各类昆虫的特点，准确而又传神。
能不能抓住动物的特点，取决于观察能否仔细和深入。不仅要观察所写
动物的静态，而且要观察所写动物的动态，有时还要将所观察的动物和同类
动物的特点作比较。如布丰写松鼠，写它的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴，这是静态的；写它的跳跃、追逐、过水、爬树、搭窝，则是动态的；写它的形态、叫声和四足兽、黄鼠狼作了比较。法布尔写松树金龟子的仪表．既有静态(写外套)，又有动态(写流苏)；写触角，还和天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚作了功能上相同、外形上不同的比较。
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