苏教版七年级下册第二单元综合练习及答案1 |
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| 类型：初二试题 加入时间：2007年3月22日21:40 | ||||||||||||||||||||
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江苏版语文初一下第二单元综合练习及答案 一、字音有错误的是（ ） A.脑髓(suǐ) 菜畦(qí) 渊(yuān)博 B.风靡(mí) 潦(liāo)草 嗫(niè)嚅 C.逞(chěng)能 湿润(rùn) 沮(jǔ)丧 D.遗憾(hàn) 蝉(cān)蜕 允(yūn)许 二、选出标点有错误的一项（ ） A. 这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。 B. “那么棒冰可以吃吗？”他小心的问，是问棒冰而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。 C. 冬天的百草原比较的无味；雪一下，可就两样了。 D. 但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 三、下列各组词语中画线字的读音，与所给的注音全都相同的一项是（ ） A.提(tí) 提炼 提防 提心吊胆 B.分(fèn) 过分 分析 分外妖娆 C.塞(sè) 堵塞 边塞 敷衍塞责 D.横(héng) 纵横 横竖 横行霸道 四、下列词语中有错字的一项是（ ） A.确凿 云宵 脊梁 脑髓 B.鉴赏 恭敬 渊博 和蔼 C.倜傥 绅士 羡慕 理睬 D.魅力 训斥 乏味 衰弱 五、下面横线处依次应填入的词语最恰当的一组是（ ） 20世纪接近尾声之际，人类不得不 地面对残酷的现实；曾与人类长相厮守相伴的物种正以平均每天上千种的速度从地球上 ，而人类却以前所未有的 速度生长。 A. 悲伤 消灭 繁衍 B.痛苦 消失 繁衍 C.悲痛 消灭 生长 D.悲伤 消失 生长 六、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组语句是（ ） 1.仙人掌啊， 你如果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗？可是，你又为何脉脉含情不语呢？我在你的身旁，久久凝望着，思忖着…… 2.被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚的少女，温柔轻盈； ① 你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？ ② 你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？ ③ 婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，凌波微步的仙子。 ④ 像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；凌波微步的仙子，万般风流。 七、表述不正确的一项是（ ） A.王安忆是当代著名女作家，她的小说《长恨歌》获得茅盾文学奖。 B.正面描写人物的方法有外貌描写、语言描写、行动描写。 C.《从百草园到三味书屋》是一篇小说，作者是鲁迅。 D.《三颗枸杞豆》是一篇小说，作者是程海。 八、下列句子没有语病的一项是（ ） A.我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。 B.当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常的激动。 C.他对工作认真负责的态度，同志们都很尊敬他。 D.百年来的历史证明，资本主义道路在中国走不通。 九、下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是（ ） A.某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力量。” B.某中学有一个教室贴了一幅标语：“人生求痛快，先痛而后快” C.某中学校门处立了一块告示牌：“同学，进出学校请佩带校徽。” D.某体育馆内挂了一幅横标：“冲处亚洲，走向世界。” 十、句中运用的修辞方法与例句相同的一项是（ ） 例句：读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 A.到手的肥肉跟人换骨头，我总是心里不甘。 B.我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？ C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。 D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 十一、说话时，重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句子中加着重号，语意与括号的意思相符是一项是 （ ） A.你为什么一直看着我？（看一眼就罢了） B.你为什么一直看着我？（其他人就不值得你看了吗？） C.你为什么一直看着我？（有话就直说好了） D.你为什么一直看着我？（别人都没有这样看） 十二、课内阅读 那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去看望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别赠礼——三颗红色枸杞豆，在也许是三叔留给我的最后的一个谜语。但我把它猜出来了。 他是生命告终的句号？是三个遗憾的“○”！ 但“○”也是一切事物的起点。 于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂，更艰深的学问。 1.三叔临死时，“我没有去”的原因是什么？（用原文回答） 2.“他似乎没有忘记我”一句中“似乎”一词可以去掉吗？为什么？ 3.“三颗红色枸杞豆”有哪些含义？ 4.结合语境，“我从这三个‘○’出发勤奋地去追寻一，二，三……”一句中“一、二、三” 指代什么？ 5.读了本文你获得了哪些启示？ 十三、课外阅读 （1）窗外正飘着绵绵细雨，我 地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算可这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈的一甩头，瞧见一只飞虫正沿着墙往上爬。这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的，小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕道飞虫的前面，双方相持着。 （2）我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时的用脚在飞虫的身上比画着——它正抽丝缠在飞虫的身上。眼看着小飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为他是一个连自己都不敢救的懦夫，这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。 （3）我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺取别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它这种精神，这才像个强者。 （4）蜘蛛仍在独自忙碌，飞虫以被包在一张网里，如同“木乃伊”一般。我收回目光，又回到了自己的天地，看着眼前的这道题，我忽然干到自己原来同那小飞虫一样的，一 道题把我 ，我便认为自己做不出的，懒于挣脱懒于奋斗。我恍然大悟：没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本中…… （5）当我终于得出那道题的正确答案我仿佛真的挣开了一张“网”。我重新寻找那飞虫于蜘蛛，蜘蛛犹在飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干瘪了是飞虫来。 （6）我不禁深思起来…… 1.为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内。（ ） A.倦倦 B.软软 C.拦住 D.缚住 2.第（4）段中“我便认为自己是做不出的”一句与第（2）段中写小飞虫的哪一句内涵相同？用浪线标在原文上。 3.第（5）段的“我仿佛真的挣开了一张‘网’”，这“网”应如何解释？ 4.对本文的中心意思理解正确的是（ ） A.表现了可怜小飞虫的可怜处境，但又鄙视它不敢斗争。不敢自救的怯懦样。 B.虽讨厌蜘蛛强盗一般夺取别人的生命以延续自己的生命，但更欣赏它懂得生存就要斗争，决不放弃的精神。 C.困难像一张网，只要敢于面对并奋力挣脱困难，就能摆脱困难，成为胜利者；否则，即是失败者。 D.对小飞虫的遭遇表示同情，觉得自己和小飞虫一样值得同情。 附 参考答案 一、 D二、B三、D四、A五、B六、B七、C八、D九、B十、D十一、C 十二、1.我怕再看见那张凄楚、苍白的脸。 2.不可以去掉。“似乎”表示一种推测，“我”并没有去探望三叔，是从他“托父亲给我捎回一件临别赠礼——三颗红色枸杞豆”推测出他没有忘记“我”。 3.“三颗红色枸杞豆”是生命告终的句号；是三个遗憾的“○”；也是一切事物的起点。 4.“一，二，三”指的是复杂、艰深的学问。 十三、1.A D 2.小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。 3.指陷入的困境或那道难题。 4.C |
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