鄂教版七年级下册同步练习：第二单元自主检测题 |
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| 类型：初一试题 加入时间：2007年3月15日21:11 | ||||||||||||||||||
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第二单元检测题 第一部分： 1、选出注音无误的一组( ) A、酝酿(y nni ng) 抖擞(s u) 蓑(su )笠 薄(b o)烟 B．铿锵(k ngqi ng) 骈俪(pi nl ） 戛(g )然而止 怅惘(w ng) C．栀(zh )子花 箬(ru )叶 祭祀(s ） 姗姗(shu n) D．啁啾(zh uji ) 譬(p )如 伫(zh )立 销声匿(nu )迹 2、选出字形全对的一组( ) A．朗润 宛转 繁花嫩叶 群莺乱飞 暮春三月 B．宣嚣 奈烦 四面楚歌 天方夜谭 摒气凝神 C．媲美 叠宕 嗡嗡嘤嘤 酣畅淋漓 容光换发 D．寂寞 吹需 怨天由人 相得益彰 浑浑噩噩 3、选出解释有误的一组( ) A、舒活(舒展活动)舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 B．而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡(心情舒畅精神愉快)? C．若是人的思绪有定则寻，就算不时会心慌意乱，终究会令人泰然自得(心情安定洋洋自得)。 D．那迷人的音乐，使我童年的脚印里贮满了流连(留恋不止舍不得离去)。 4、选出对本单元课文理解有误的一组( ) A、《散文两篇》虽然同是赞美春天，但是作者的情感并不相同。如《春》中表达了作者对北国生活的怀念，对北方人粗犷豪放美的赞美；《春风》中表达了作者对大自然的热爱，对生命蓬勃向上的赞美，对生活的热望。 B．《夏之绝句》通过蝉声来写夏，选择的角度与众不同，在对蝉声的细细品味中融人自己的所思所悟，既有对美好童年的回忆，又有对喧嚣现实生活的无奈。 C．《夏天的旋律》语言像跳跃的音符，生动活泼，又有着琅琅上口的节奏感和回环往复的韵律美，而且丰富多变，形象贴切。 D．《唐宋诗中的物候》写作角度独特：从唐宋诗歌中寻找依据介绍物候知识，再加以详尽的解释说明，文学性、趣味性和知识性相结合。 5、选词填空。 ⑴打两 滚，踢几 球，赛几 跑，捉几 迷藏。(个 脚 回 趟) ⑵把指头伸进去 金龟子，叫它安静些，或是 敛着翅膀的蝉，也 天牛的一对长角，看是不是又多长一节。(拉一拉 摸一摸 按一按) ⑶小麦穗儿被雪白的奶汁 满了。油菜子和豌豆的长长的荚儿，被圆圆的喜欢 满了。一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云 满了。(装 灌 盖) ⑷冷寂的大地渐渐 生气，池水也逐渐 暖意，春意自大地缓缓 。(升起 恢复 泛起) 6、按原文填出比喻句。 ⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像 。 ⑵江南的春风抚摸大地，像 。体贴万物，像 。 ⑶总是一句三叠，像那 。 第二部分： （一） 夏至 日轮，容光焕发地行走在北回归线上。 北半球的人，站在夕阳的窗口前，一手送走一年中最长的一个白昼，一手迎来一年中最短的一个夜晚。 夏天的节日!终于来临了! 大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事。 在我的记忆里，故乡拂晓的那层薄膜，是出土的蝉在蜕壳时顶破的，当白杨树和老柳树在“知了”的奏鸣曲里摇曳时，我的摇篮也晃动了。 当然，还有满树满树的米色女贞花，那诱人的清香，使我突然变得贪婪起来。 当然，还有满湖满湖微笑的芙蓉花，那动人的姿色，使我一辈子也忘不了“映日荷花别样红”的诗句。 还有满坡满坡合唱的蝈蝈儿，那迷人的音乐，使我童年的脚印里贮满了流连。 带阳电的云朵与带阴电的云朵，常常会在午后热吻。闪电，是它们的倩影；雷声，是它们的笑语；雨滴，是它们的情泪；彩虹，是它们的后代。 雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野的风，飘来阵阵瓜香，飘来三两声看瓜人的民歌小调。 有人说，姑娘和孩子，是夏天里的活的花朵。我还要补充说，老人和小伙也是活的花朵。 7、为什么说“夏天的节日，终于来临了”？ 8、“大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事。”说说这句话什么意思。 9、这一节中，作者写到了“夏天的节日”哪些迷人的景象？ 10、这一节最后一句话你是如何理解的？ （二） 我是从花蕊中启程的。 我最初的心思被春风阐释得很芬芳。阳光那么亮那么暖，他一下子钻到了我生命的最深层，他对我说：“用美丽捍卫美丽只能保存半个美丽，用成就捍卫美丽才能保住整个美丽。” 我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。我知道脱去了盛装的自己有多么丑陋多么寒酸，我可怜的躯体一度充当着狂风的玩偶，在那令人心悸的摇曳动荡中，我甚至怀疑自己真要成为夏的祭品了…… 一个可爱的孩子迎着我跑来。他瞪大纯真的眼睛对我耳语：你真了不起!你能孵出一个香香甜甜的圆满——对吗? 我无声地笑了。暗暗发誓要用生命为这孩子撰写一部最真的童话! 光与影结伴滑过我生动光洁的肌肤，点点滴滴的忧喜贯穿了我成长中的每一个时刻——忧，被我咽进腹中凝成坚硬的核；喜，被我写在脸上绽成甘荚的笑。 当第一阵秋风款款吹来的时候，我的童话业已完结。我静静地期待着，秋阳的批阅与润色。 我的梦很完美。我庆幸自己终于拥有了一份禁得起咀嚼的芳香。在这收获的季节里，我要悄悄告诉那个曾经鼓励我的可爱的孩子—— 摘下我吧!享用我吧!不要为我姿容的消陨而难过。如果你还想读到我精彩童话的续编，就请把我坚硬的内核埋进土里，那样，我就能以下一个春季为起点，继续我更加美好充盈的生命历程…… （《成熟——一枚果的自述》） 11．文中的“我”经历了生命中的哪三个历程? 12．文中的“我”在生命历程中追求的是什么? 13．文中的“我”具有怎样的精神? 14．结合全文，理解第二自然段中阳光的话的含义? （三） 海南的冬天 当冬姑娘来到美丽的海南时，她带来的不是冰天雪地，而是一片充满温暖、秀丽的景色。 在海南，冬天的阳光仍那么和煦。早晨，金色的太阳露出笑脸，使大地生机盎然。瞧，树叶被阳光照得发亮，微风一吹，绿波闪闪，翠绿欲滴；霞光使一条条宽敞的马路铺上一层金色的光，金光把露水晒干，升腾的水汽使周围升温。柔和的阳光照在小河上，荡漾的微波闪着金蓝色，仿佛无数颗宝石在闪烁。海南冬天的太阳，它慷慨地把阳光赏给大地，使树木吐绿萌芽，常绿不衰，好一片蓬勃的绿。怪不得人们把海南称为绿的世界。 到了冬天，北方的小河早结冰了，而海南的小河却别具一格。一条条明如银带的河像蛇一样弯弯曲曲伸向远方。太阳快落山时，这斜射的余辉为这些小河披上外衣，被阳光照得像一条金色的玉带，没有被阳光照着的像晶莹剔透的翡翠。这是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的写照。河水清澈见底’，水中小鱼，有的嬉戏，有的停歇；岸上绿树红花映入水中，湛蓝明亮的天空悬挂几片彩云，彩云飘落河底，这犹如里面有蓝天、彩云、树影的一块透明的琥珀。 在北方，妩媚动人的花到冬天就凋谢了，树叶也枯萎了；而在海南呢，冬天百花争妍斗艳，仍欢开不败，显示出五彩缤纷的冬景。瞧，那最重要的冬令时花——水仙，它那翡翠般的碧叶丛中抽出洁白的花朵；亭亭玉立，香气袭人，六角的牵牛花也赶来加入花的宴会，它吹起红黄相间的小喇叭。月季也不甘示弱，开得瑰丽多彩。还有许许多多不知名的野花，也像赶集似地赶来了。朱红耀眼的凤凰花和蛋黄似的椰花加以点缀，更加艳丽动人，展现一幅和谐、绚丽的图景，使人流连忘返。 阳光和煦，碧波闪闪，百花争艳，树木苍翠，这就是海南的冬天。 我爱海南暖融融的阳光，更爱充满生机的世界。 15．结合文章补全下列词语。 晶莹( )透 争( )斗艳 生机( )然 ( )玉立 16、作者从哪几方面描绘了海南的冬天? 17．作者在写海南的小河时，又写了阳光、小鱼、蓝天、彩云等，这是为什么?属于何种手法? 18．文章语言优美流畅，一气呵成，它主要运用了什么修辞手法?(三种以上) 19．请你用简洁的语言概括一下百草园的冬天和海南的冬天有什么不同? 20．全文字里行间洋溢着作者什么样的思想感情? 第三部分：写作 一年四季中，你最喜欢哪一个？春季？夏季？秋季还是冬季？谈谈你喜欢它的理由。题目自拟。500字左右。 |
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| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||||||||||||||||||
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