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鄂教版七年级下册同步练习：《“诺曼底”号遇难记》

类型：初一试题加入时间：2007年3月15日21:4

“诺曼底”遇难记
第一部分：
1．雨果是  国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说   、  、《九三年》等。
2．《“诺曼底”号遇难记》体裁是  ，它按照“雾海夜航→  →  →盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，主人公是  。
3．注意加点字的读音：
湍急（　　）　猝然（　　）　肇祸（　　）　酣睡（　　）　　须臾（　　）　蓦地（　　）　屹立（　　）　窟窿（　　　）
4．释词：
⑴相提并论：
⑵井然有序：
⑶纹丝不动：
⑷镇定自若：
5．读下面句子，回答问题：
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。
⑴船长的“做人之道”是什么？

⑵面对死亡，他又是如何“运用成为一名英雄的权利”的？

第二部分：
     （一）
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。①
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“海水淹了。”
“火呢?”。
“灭了。”
“机器怎样?”
“停了。”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副!”
大副回答：
“到。”
船长问道：
“还有多少分钟?”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?”·
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”②
大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自芳，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
6．面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?而船长的表现又是怎样的?从中你感受到了什么?

7．文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意?

8．如何理解画线句子①?难道船长真的把自己忘了?

9．读画线句子②，你如何理解船长的行为?

10．谈谈你对船长的看法。

11．面对哈尔威船长，你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧。

     （二）
     幸存者的记忆
“大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还，其中居然有一位女性。
她叫董颖，今年26岁，是个美女子，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上，董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。
董颖看到滚装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。
经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪将那位大哥卷人海底，再也没有起来……
董颖懵了，她的心受到了极大的震撼。真的，她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了……
筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。那个老人便安慰她：“不管结局如何，我都会尽全力帮助你，因为你还年轻，而我已经活了大半辈子了。”
这样说着，董颖止住了哭声，她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死缠住了筏绳，而那个给她力量的老人，转眼就消失在大海中……
董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜”号之前，看过溺水自救的电视片。她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了一点，岸边也是惊涛拍岸，她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明，她忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。
真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永生。她要将这个故事告诉世世代代的人们。
这些天，大海中漂泊着一束束百合花，这里面也有董颖的一份心思。董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛，盈满泪水。
记忆是残酷的，也许永远都抹不去。年轻的董颖将会永远活在一种感动和万般怀念中，生命里将没有任何私心杂念，圣洁而美丽。
12．本文采用了　　　　　　的记叙顺序，这样写的好处是    。
13．第一段中的“居然”是什么意思?用在这里有什么作用?

14、第二段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩?“只身”是什么意思?

15、文中多次写到董颖被吓坏了，这样写的作用是    。
16、“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了  的修辞手法，写出了当时     的情况。
17．本文共有11小节，用“||”在小节号后划分层次。
①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩　⑾
18．本文的结构是(　　)
A．总—一分　　B、分一—总　　C、总—一分—一总
19、文章结尾说“记忆是残酷的”，为什么?

20、你认为董颖的记忆中除了残酷之外还应该有什么?

     （三）
一个六人组成的科学考察队，在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。他们精疲力竭地走了一个下午，也未能走回宿营地。
天渐渐黑了下来，年过花甲的老队长凭多年的野地考察经验，预感到了某种不祥。他神色凝重地告诉大家，如此恶劣的气候，营救工作根本无法施行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度达零下四十多度，要想熬过今晚几乎是不可能的。
狰狞恐怖的死神，一下子赫然眼前。
他们寻到一块上部凸出、下部凹入约一米的巨石躲了进去。六个人背靠着，瑟缩着用彼此的体温取暖。人生诸多欲求，此时已被简化为对一团火的渴望！
忽然，一位队员惊喜地发现，在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，匣里的火柴仅剩区区几根了。
这里海拔三千多米，不但气氧稀薄，而且肆虐的寒风无处不入，想一次划燃火柴是非常困难的。一根、两根、三根，火柴只有哧地亮一下，腾起一缕青烟便熄灭了。
仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。气氛骤然紧张起来，老队长擎火柴的手开始微微颤抖。
深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住呼吸，惟恐自己多吸一些珍贵的氧气。
哧地一声，火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠慢，忙将自己的帽子点燃，放在木柴下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！
那一夜，何等漫长。生死之间，大家看到了自自的渺小，同时对那根救命火柴产生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了，前来搜救的直升机很快便发现了他们，他们得救了。
谁也不会想到，创造奇迹的，竟是微不足道的一根火柴！
其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处，譬如这根火柴，尽管它一生只辉煌一次，但这一次却成了永恒。
那么，谁还有理由自高自大？
21、释词：
狰狞：   肆虐：
臃肿：   怠慢：
22、老队长年过花甲，是说他有  岁。而立之年、不惑之年、古稀之年分别指　　　岁、　　　岁、　　　岁。
23、用原文回答，当仅剩最后一根火柴时，老队长擎火柴的手为什么开始“微微颤抖”？

24、“火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角”运用的修辞是　　　　，其表达作用是     。
25、“那一夜，大家看到了自身的渺小”是因为      ，“对那根救命火柴产生了神灵般的崇敬与膜拜”又是因为        。
26、读了这篇文章后，你对生命有什么认识？请列举两则有关生命的名言或格言。

27、作者最后说“其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处”，你能再举出与此相关的事例吗？