鄂教版七年级下册同步练习：《我的五样》 |
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| 类型：初一试题 加入时间：2007年3月15日20:57 | ||
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我的五样 第一部分： 1．给下列加点字注音： 生死攸关（ ） 甄别（ ） 斑斓（ ） 瞠目结舌（ ） 濡养（ ） 2．根据下列意思写出相应的词语： ⑴关系到人的生存和死亡。（ ） ⑵瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。（ ） ⑶勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。（ ） ⑷精神无所依托，感到非常无聊。（ ） 3．请找出文中两处心理描写的句子。 ⑴ ⑵ 4．如果让你选择，你会怎样“去”和“留”？简述理由。 5．本文给了你怎样的启示？ 第二部分： （一） 接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。 老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍，你必得要用笔把它全部删除。 依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如本世纪初叶的黑白默片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竟逊了一筹，舍就舍了吧。虽然花香不再，所幸生命大致完整。 请将剩下的四样当中，再划去一样，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不客商榷的断然压力。 我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好?思忖片刻，我提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时尚可坚持。两害相权取其轻吧。 也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的长老。 我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚弥漫开来。不断丧失的恐惧，化作乌云，大兵压境。痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。 果然，老师说，继续划去一项，只剩两样。 这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢。每个人都在冥思苦想举棋不定，我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。 笔、阳光、空气……何去何从? 闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。 刹那间好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉手指发麻眼冒金星，心如擂鼓气息屏窒…… 我曾在海拔五千多米的冰山上攀援绝壁，被缺氧的滋味吓破了胆。隔绝了空气，生命便飘然而逝，成为一种哲学意义上的讨论。 6、在“五样”中，鲜花重要吗?生活中常赋予鲜花什么象征意义？ 7．概括这个文段的大意。 8．下面是一处心理描写，请体会其中表现出的“我”的内心情感。 我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚弥漫开来。不断丧失的恐惧，化作乌云，大兵压境。痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。 9．“我”的选择很顺利吗？从哪些地方可以看出来？ 10．你和“我”有同样的选择吗?请详细说一说。 （二） 他和妻子驾驶着一辆满载生活用品的卡车奔驰在无边无际的热带草原上，他们要去处于草原深处的建筑公路的基地。 就在这时，突然在他们的近前闪现出一头凶猛的狮子。卡车加大马力狂奔，试图甩掉狮子，狮子却紧追不放。 他们越是心急，今他们恼火的事情偏偏发生：汽车陷进一个土坑，熄火了。要想重新发动汽车，必须用摇把把车子摇醒。可狮子就爬在车外，眈眈而视。 大声吼叫，抛掷东西，两个人办法施尽，狮子却丝毫没有走开的意思。无奈中，他拥着妻子在车里度过了漫长难耐的一夜。可是狮子比他们还有耐性，第二天早上，这头猛兽还守在车外，向这两个要到口边的美味垂涎。 太阳似火，空气仿佛都在燃烧。妻子已经开始脱水了。在热带草原上，脱水是很可怕的，不用多久，人就会死亡。他只有紧紧拥住妻子，似乎只有这样，才能不让狮子和死亡把她带走。①此时，他们内心的绝望比狮子还狰狞。必须行动了，否则只能坐以待毙。他说：“只有我下去和狮子搏斗，或许能取胜。”其实两个人心里都很清楚，即使他们的力量加起来也未必抵得过那头猛兽。妻子像在自言自语：“不能再呆下去，否则不是热死，也会筋疲力尽，最后连开车的力气也没有了。很多人都在等我们回去，再不回去，他们连饭都吃不上了。” 车外，狮子一点都没有对他们失去兴趣，它欲耗尽对手的生命，以延续它的生命。②没有刀光剑影，生与死在沉寂中却铿锵相对。 不知过了多久，妻子轻轻地说道：“我有一个办法。”“什么办法?快说!”丈夫多么希望听到她能把他们引向生路啊!妻子默默地伸出双手，搂住他的头，深情地凝望着，然后一个宇一个字地说：“你一定要把车开回去!”说着，眼里涌满泪水，嘴角禁不住颤抖着。他突然明白了妻子所谓的办法，抓住妻予的肩膀吼道：“不行!不!”妻子扳开他的乎：“你不能这样，不能冲动。你下去，谁开车?”她话没说完，就猛地推开他，打开车门，跳下去，拼命向远方跑去。 狮子随之跃起，疾追而去。 她这是将生命送进狮口，为丈夫铺设生还之路。 他只觉热血冲头，欲爆欲裂。他抓起摇把，跳下车，追向狮子。③他怎么能看着自己的妻子活活被猛兽吃掉呢? 妻子的声音从远处传来：“快把车开走!快开车!”他的心被撕扯着、刺扎着。他在妻子的喊声中回到车前，发动起车子，疯了般地追向狮子。 远远地，狮子撕咬妻子的情景也撕碎了他的心。汽车撞向狮子，那猛兽才惊慌地逃了。草原上只留下响彻很远很远的哭声——凄惨、悲凉、断肠。 这是1999年10月的一天，一个叫刘火根的看山老人讲述的故事。老人就是那位丈夫，他和妻子是当年中国援建非洲一个国家的筑路队成员。27年前，妻子用生命留给他的爱一直深刻在他的心里。 去时是双，回来成单。回国后，刘火根把妻予的骨灰绑在身上隐居在深山护林，直到今日。他说，寂静的地方能让妻子睡得踏实，也能让他更清楚地听到妻子灵魂的声音。他说，27年来妻子的骨灰从未离开过他的身体，以后也不会。哪怕死了，他也要和妻子相陪相伴，不分不离。 凶残可以夺走生命，却夺不走永恒不变的一个字：爱。 11．本文男女主人公的身份是什么?男主人公叫什么? 12．画线句①表达了他们怎样的心理? 13．画线句②表现了当时怎样的情景? 14．本文采用的记叙顺序是 。 15．画线句③是一个 问句。 16．用自己的话概括本文的中心思想。 （三） 帽子的故事 ①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。 ②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须截一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！” ③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。 ④安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。 ⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子…… ⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。_________________。 17、解释下列句中加点的词。 ①一个小女孩光着头去上课多难堪啊！ ②她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。 18、文章第②段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？并请你猜测一下老师这一举措的意图。 19、文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情？ 20、根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。 21、根据文章中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。 |
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