《精彩极了和糟糕透了》、《春风》教后记 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2007年3月15日19:36 | ||||||||||||||
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《精彩极了和糟糕透了》原来是用作考题的，没想到现在被搬到了课本上。最初的设想是三课一起上。《傅雷家书》、《精彩》、《地震中的父与子》。可是在实际操作中，《傅雷家书》花了过多的时间，而《精彩》只讲了一点。我思路是这样的： 1、我八岁时写的诗好吗？根据何在？ 2、母亲的反应如何？看到母亲的反应之后，我又有什么反应？ 3、为什么一定要得到父亲的肯定？父亲是怎样评价我的诗的？ 4、我的反应如何？ 5、同一首诗竟然有如此大的差别，为什么？ 6、题目是精彩，有什么含义？ 7、你喜欢哪一种关爱？为什么？ 由于时间关系，没能上完，我又不想拖堂，讲到父亲的评价就下课了。没有特别精彩的地方。平常课。 《地震中的父与子》也没想太多。 如果说这是一个奇迹，那么这个奇迹是由谁来创造的？主要是由谁来完成的？人们对他的评价是什么？为什么会有这样的评价？从他人父母到救火队长再到警察，三者排列上有什么内在联系？是什么让被称作精神病的父亲创造了一个奇迹？你如何看待父亲的坚定？ 光有父亲是不够的，又是什么让孩子坚持活了下了？从哪里可以看出来？ 本文仅仅是歌颂父爱么？它的中心是什么？让同学们填有_____（爱、信任、坚定等等）就能创造奇迹。最后板书：有___________父与子就能创造奇迹。 《春风》思路如下： 我对江南的春天最初的印象是什么？后来变成什么样的了？为什么会有如此大的变化？引出北国春风。对北国的春风最初的印象是什么？后来呢？为什么会发生如此大的变化？找出北国春风的特点？（词）文中是怎样表现它的特点的？（句） 逐句分析。 本文表面是些北国春风实际是写什么呢？（对生命和力量的渴望，渴望那种痛快那种解气的感觉。） 为什么对江南春风有如此大的变化？本文写作手法有什么特点？ 这样的思路感觉虽然有思考的乐趣，可是离我想象中的一个预设目标还差着一口气，不能令人满意。主要是挖得不够深。 另外一个担心是这样太集中于教学设想，是不是少了很多旁逸斜出的乐趣？少了调料，火锅就会大大减色。不过这一段自己的积累少了点。肚子里的东西不够用的。解决方法一，多让同学们讲；二，赶快充电，却又谈何容易。 一到周一心情就不是很好，不知为什么。这几天没有激情也没有热情，只是觉得疲惫不堪、了无趣味。 |
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| 作者:会员 | ||||||||||||||
| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||||||||||||||
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