2006年春语文中考复习计划
九年级语文备课组
执 笔：王 健
一、指导思想
在上级教研部门和学校中考领导小组的直接领导下，确立“突出能力，注重运用，联系生活，巩固课内，关注课外”的中考复习思路，认真学习《语文课程标准》及《中考说明》，强化听说读写训练和应考能力训练，帮助学生树立信心，确立目标，促进其健康向上的发展，为高一级学校输送优秀学生，为社会输入合格加特长的劳动者。
二、总体思路
整个复习过程分三阶段进行：第一阶段，教师制定好复习计划，熟悉考试说明，重新钻研课程标准，通过举例帮助学生熟知中考内容及题型。第二阶段分块复习，五位语文教师按考试说明指定内容分工搜集和打印复习资料，将新旧知识相互沟通，由点到线，由线到面，形成知识网络，促使学生达到掌握知识、运用知识的目的。第三阶段查漏补缺，教师分析学生复习中存在的问题，有针对性的弥补。作文复习和训练穿插在阶段复习过程中，各阶段都以“讲、议、练、记”相结合的方式进行。考试前要对学生进行应考心理指导和训练。
三、具体措施
1．加强集体备课力度，认真学习课程标准和中考说明，分析近几年的中考试卷，进行复习方案研究，拟定复习计划。
2．向学生宣讲考试说明。
3．用好复习资料，包括必备资料和推荐资料：
必备资料：教科书、教参、州编中考训练题、二至三份近年中考试卷、各知识点训练题（集体议定后，教师负责搜集整理并印发）。
推荐资料：《语文报》中考版、《读写天地》、《小小说选刊》、《读者》、作文书。
4．教师搜集的资料时，务必关注学习技巧、答题方法指导方面的内容，千万不能只讲数量，不讲质量。
5．每阶段的复习内容，必须在预定时间之前准备完毕。
6．教师心中必须有一个明确的复习思路，按议定好的复习计划指导学生复习，并注意随时调整复习内容，把握好进度。
7．复习过程中，关注每个学生，绝不能打击学生积极性，出现“这些内容我都讲过，你们怎么又忘记了”之类的言语。
8．务必帮助学生掌握正确的复习方法，帮助其树立学习信心和目标。
复习内容、进度及责任人安排表
轮次
内 容
责任人
课 时
日 期
一轮
·
熟悉
学习课标及考试说明
王 健
2
3．26
学生熟悉考试内容
全 体
2
3．27－3.29
二轮
·
巩固
语言积累与运用
吴述珍
5
3.30－4.3
记叙文阅读
许本义
5
4.4－4.5、4.9－4.11
议论文阅读
李美芝
5
4.12－4.16
说明文阅读
李美芝
5
4.17－4.19、4.23－4.24
文言文阅读
郭 炜
5
4.25－4.30
诗歌阅读
王 健
5
5.5－5.8
综合性学习
许本义
2
5.9－5.10
作文训练、考题训练
全 体
穿插在各知识点复习过程中
全市统考
5月15日左右
三轮
·
强化
考试情况分析
全 体
1
5月18日左右
语言积累与运用查补
吴述珍
2
5.21－5.22
记叙文阅读查补
许本义
2
5.23－5.24
议论文阅读查补
李美芝
2
5.25－5.26
说明文阅读查补
李美芝
2
5.27－5.28
文言文阅读查补
郭 炜
2
5.29－5.30
综合性学习查补
许本义
1
5.31
诗歌阅读查补
王 健
2
6.4－6.5
作文查补
全 体
2
6.6－6.7
考前辅导
全 体
2
6.8－6.9
训练、模拟考试及分析
王 健
穿插在查漏补缺过程中
2006年3月25日
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