中考专项复习对联——对对子 |
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| 类型：中考复习 加入时间：2007年3月14日10:3 | ||
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中考专项练习——对对子 蒋兴超 金题精讲 对对子（对联） 考题分析： （考题1）（2004年福州市中考题）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志 （奥斯特洛夫斯基） 该题是考查名著常识的了解掌握和对对子能力的题。做这类题要充分运用“对偶”知识，注意句诗的对仗、工整，同时还要能够合理正确地运用平时所积累的文化常识。上联的后半部分为“奏出/一支支/悲壮的乐曲”，很显然，“奏出”可与“写下”等相对，“一支支”可与“一页页”、“一篇篇”等相对，“悲壮的乐曲”可与“辉煌的诗篇”等相对。在“相对”的基础上揣摩一下句子的含义，就可以写出来了。示例：写下一页页辉煌的篇音。做这类题的关键要把握好两点：一是在位置相同的地方字数、词性相同，二是上下联之间意思对仗工整。 （考题2）（2004年重庆市中考题） 下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是 A、万紫千红总是春 B、万家忧乐到心头 C、千锤万凿出深山 D、万户争传新乐府 本题是以选择判断的形式来考查对对子的能力。整体难度不大，要求和考题1基本相同，判断的主要标准还是位置相同的地方词性、词语的结构是否相同，还有上下联的意思是否通顺流畅。“归”是动词，很容易从四个选项中找出，位置相同的地方只有“到”和“出”是动词，其他两项都不是。所以较为容易地排除了A、D两项。“四面湖山”是偏重结构的词语，“四面”是修饰“湖山”，再看位置相同的“万家忧乐”和“千锤万凿”，前者也是偏重的结构，“万家”修辞“忧乐”的，而“千锤”和“万凿”是属于并列的关系。所以该题很容易选出正确的答案是B项。 （考题3）（2004年南京市中考题） 阅读下面一段文字，回答文后问题。 古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨、都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如： 石头城 对 燕子矾 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门 请从“无想寺””状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。 乌龙潭 对 莫愁湖 对 总统府 对 该题将南京的文化风景和对对子巧妙地结合在了一起。题型还是属于选择性的判断，难度也不是很大，要求同上面两个考题。主要把握住位置相同的地方词性相同、意思相对。题中所给出的六个地名，是较为容易作出具体的分析判断的。例如 “乌龙”是名词，属于偏重的结构，从备选项中很快就能找出“白马”与此相对；“莫愁”中的“莫”是“无、没有”的意思，而“愁”与“想”相对，所以很快就知道“莫愁湖”对的是“无想寺”；“总统”大家都知道是国家的元首、地位显赫的角色，“状元”是在科举考试中最高级别的考试——殿试中获得第一名，也是地位显赫，所以它们两个相对。所以本题的答案就有了：五龙潭对白马湖，莫愁湖对无想寺，总统府对状元楼。 考点扫描：对联是独立于诗词曲赋等形式之外的一种传统文学样式。在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是语感培养较为有效的方式之一。 对联是由上联和下联组合而成的整体，有的对联还包括横额。对联形式上要求对仗工整，平仄协调。即上下联的字数相等，词性相对，结构相当；平仄相异，能够做到声调和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。对联讲究炼字，更讲究炼意。作对联需要对每个字进行反复推敲、苦心琢磨，但是好的对联却又要求不见斧凿之痕迹，信手拈来，宛若天成。 在初中阶段对对对子能力的考查只放在对联形式工整和意思连贯这两个方面，对对联平仄不作具体的要求。也即对对子要求形式上对仗工整，字数相同，位置相同的地方词性相同，上下联意思连贯。 考试题型：在中考中，考查对对子的题型一般包括两种题型：一是给出上联或下联，要求写出下联或上联（或者简单的是给出具体的词语要求你来对）；另一是给出上联或下联，从备选项中选出对仗工整的一项。两种题型要求都是一致的，做题的方法也是相同的，只不过后者相比较于前者简单一些。 考点总结： （1）对子，就是对偶的词句，包括对联、对句等。对对子好比门的对扉、车的两轮，要求词性一致，字数相等，结构相似。 （2）对对子要充分运用对偶的知识进行分析判断。 （3）解对对子的题，主要的方法是从具体的字词上入手，看位置相同的字或词，词性应当相同，词语的结构应当一致，上下联的意思应当相对、连贯。 （4）如果是选择判断型的题目，不需要每个字都深入分析，从较容易入手的具体的字或词上开始分析判断，这样往往很容易找出对仗工整的选项。 （5）如果是给出上联或下联，要求另写一联的题型，需要从具体的每个字、词上认真推敲。做这类题，一般按照如下的步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、相对的内容；然后再对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；紧接着根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止；最后再从整体上把握，做微观的调整和修改。 防患于未然： 在做对对子题时，一般考生存在以下几个方面的问题。 1、一看到是对对子，跟着感觉，读起来哪个顺口就作出选择判断。 2、不明确从位置相同的词语上入手分析，作出相应的分析判断。 3、所写的对联与所给出的对联，意思大相径庭，只考虑了位置相同的词语的词性和词语的结构特征。 4、字数明显的不同，少于或多于所给对联的字数。 |
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| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||
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