免费文言文复习专题：词类活用教学设计 |
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| 类型：词语句子 加入时间：2007年2月4日19:14 | ||||||
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文言文复习专题：词类活用 教学目的：掌握常见词类活用类型及判断方法 教学重点：常见词类活用类型及判断方法 一、知识概述 1、词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。 2、种类 A、名词的活用：名词活用为动词、名词的使动用法、名词的意动用法、名词直接作状语。 B、动词的活用：动词活用为名词、动词的使动用法、动词的为动用法。（动词没有意动用法） C、形容词的活用：形容词活用为一般动词、名词、形容词的意动用法、使动用法 D、形容词、代词、数词活用为一般动词 二、具体分析： （一）名词作状语 在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。 在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。 A、普通名词作状语 1.表示比喻。 2.表示对人的态度。 3.表示动作行为的工具、凭借和方式。 4.表示动作行为的处所。 B、时间名词“日”“月”“岁”作状语 1.表示每一。 2.表示渐进。 3.表示往昔。 C、方位名词作状语 如：一、1、少时，一狼迳去，其一犬坐于前。 答案：“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。 2、君为我呼入，吾得兄事之。 答案：“兄”，名词，在这里作“事”的状语，表示对人的态度，可译为我要用招待兄长的方式招待他。 3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 答案：“面”修饰动词“刺”，表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。 4、夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 答案：“廷叱”，意思是在朝廷上呵叱。 解题方法：普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同，但意思大不一样。①通过句子或上下文的意思来确认②结合分析句法关系来确认 二、1良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。 答案：“岁更刀”，意思是每年要更换刀；“月更刀”，意思是每月要更换刀。 2、其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 答案：“日以削”，意思是一天天地削弱。 3、日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也。 答案：“日”都可当“往日”“从前”讲。这种用法的“日”字多见于先秦作品中，秦、汉以后比较少见。 三、1、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 答案：“南”“西”“东”“北”分别修饰其后的动词，有往南、往西、往东、往北的意思。 2、足下右投则汉王胜，左投则项王胜。 答案：“右投”“左投”，意思是向右边(西边)投靠，向左边(东边)投靠。 方位词是名词的附类。单纯的方位词“东”“西”“南”“北”等在行为动词前作状语，一般表示动作行为的趋向。把这些方位词译成现代汉语时，常常需加介词“往”“向”等来理解。 （二）名词作动词 1.两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 2.名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。 3.名词用在“所”“者”结构中，便活用为动词。 4.名词放在副词后面，便活用为动词。 5.名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。 6.名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 7.名词用“而”同动词或动宾词组连接时，便活用为动词。 如：1、①遂王天下。 ②面山而居。 答案： ①就称王于天下 ② (愚公)面朝山而居 2、驴不胜怒，蹄之。 答案：驴子很恼怒，用蹄子踢他 3、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 答案：于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放在别人捕得的鱼的肚子里。 4、故明君不官无功之臣，不赏不战之士。 答案：所以英明的君主，不给没有功劳的臣子封官，不让不勇敢战斗的士兵受赏。 5、①子谓公冶长：“可妻也。” 答案：孔子对公冶长说：“可以娶妻子。” ②寡人欲相甘茂，可乎? 答案：我要甘茂做相，可以吗? 6、秦伐韩，军于阏与。［秦国攻打韩国，(军队)驻扎在阏与 答案：秦国攻打韩国，(军队)驻扎在阏与 7、三代不同礼而王，五霸不同法而霸。 答案：三代的礼制各不相同，却都成就了王业，五霸的法度并不一样，也都成就了霸业。 （三）形容词、代词、数词活用为一般动词 A、形容词活用为一般动词 1.形容词用在“所”字之后，便活用为动词。 2.形容词放在能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词总是在动词前面与动词结合使用的。因此，如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的谓语，那么这个形容词大多也是活用为动词。 3.形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。 4.形容词后带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词。 B、代词活用为一般动词 代词活用为动词，同形容词。活用后的词汇意义，仍不失其称代作用。 C、数词活用为一般动词 数词活用动词的条件，也与形容词相同。 例子 （一）1、故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。 答案：一般人认为宝贵的，正是君主认为低贱的；一般官吏认为卑下的，正是法律认为高贵的。 2、问其深，则其好游者不能穷也。] 答案：打听它的深度，就连那些爱游的人也不能走到尽头。 3、稍出近之。 答案：渐渐地走出树林靠近它。 4、令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 答案：令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。 (二)见公卿不为礼，无贵贱，皆汝之。 答案：(伯丑)见了公卿都不施礼，无论地位高低，都对他以“你”相称 。 (三)六王毕，四海一。 答案：六国灭亡了，天下统一了 。 （四）使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容，学习的时候必须注意这一点。 使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。由于原来的词类不同，活用作使动以后，它们所表示的语法意义也不完全相同。 A、动词的使动用法 1、动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。 一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。 2、及物动词也有活用为使动的，但较少见。 例子 （一）1、①李牧连却之 答案：却：使……退却 ②虽大风浪不能鸣也 答案：鸣：使……发出声音 ③以夭梅病梅为业 答案：夭、病：使……弯曲，使……生病 ④项伯杀人，臣活之。答案：“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他” （一）2、①晋侯饮赵盾酒。 答案：晋侯让赵盾饮酒。“饮”，及物动词，但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯给赵盾喝酒，让赵盾喝酒。“饮”用作使动意义时读yìn。 ②谨食之，时而献焉。 答案：小心地喂养它，到时候把它献上去。“食”，吃，及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西)，可译为喂养。“食”用作使动意义后读ｓì。 B、形容词的使动用法 形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。 例:（二）①春风又绿江南岸。答案：春风又使江南岸变绿。 ②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 答案：各国诸侯(因此)畏惧（秦国），会合结盟想办法削弱秦国(的势力)。 ③今媪尊长安君之位。答案：现在您使长安君的地位尊贵。 C、名词的使动用法 1.表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。 2.作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。 3.方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。 例子:1、①桓公解管仲之束缚而相之。 答案：齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚，并且让他做丞相 ②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? 答案：即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢? 2、天子不得而臣也，诸侯不得而友也。 答案：天子不能使他为臣，诸侯不能使他为友。“不得而臣”相当于“不得而臣之”；“不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友) 3、筑室百堵，西南其户。 答案：修起房屋，四周墙壁一百方丈，将一座座门户向着西方或南方开着。方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。 “西南其户”，意思是使门户向着西方或南方开着。 D、数词的使动用法 数词活用为动词后也有使动用法。 例子:①霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎? 答案：做霸主是凭德行，但贵国(晋)使自己的德行没有定准，那怎么长期掌握诸侯呢? ②籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。 答案：假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛) [简析]数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例②的“四”“六”)或以数量为比喻的(如例①的“二三”，“使……反反复复”)变化。 （五）意动用法 所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。 意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为"认为"、"以为"等。 A、形容词的意动用法 由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 B、名词的意动用法 名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。 例子: (一) ①滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。 答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮美 ②孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了 [简析]①句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。②句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。 (二) ①今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉（任意宰割） ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友 ③孟尝君客我。 答案：孟尝君把我当作客人 （六）动词的活用 A、动词→名词 奉不可失，敌不可纵。 答案：动词“奉”用作名词，意即“奉送的机会”，作句子的主语。 B、词→为动用法 死国可乎？答案：“死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。 C、动词→使动用法 君将哀而生之乎？。 答案：“生之”即“使之生、“使我活”的意思。 例子:◆ 形容词→名词 大行不顾细谨。 答案：“细谨”，形容词用作名词，意即“细枝末节”。 ◆ 形容词→一般动词 假舆马者，非利足也，而至千里。 答案：形容词“利”后带宾语“足”，用作动词，意即“脚走得快”。 ◆ 形容词的使动用法。 臣请完璧归赵。 答案：形容词“完”后带宾语“璧”。“完璧”即“使璧完整”。 D、形容词的意动用法 吾妻之美我者。 答案：形容词“美”后带宾语“我”。“美我”即“以我为美”，意即“认为我美”。 三、综合练习: 词类活用特殊的是 A 距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（《褒禅山》） B 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（《师说》） C 村中少年好事者驯养一虫，自名"蟹壳青"，日与子弟角，无不胜。（《促织》） D 谨食之，时而献焉。（《捕蛇》） 分析：A的"名"是名词，这里带宾语"之"，活用为动词了。B的"师"原本是名词，这里带了宾语，活用为动词"从师"。C的"日"意思是"每日"，名词做了状语。D的"食之"的"食"本来是名词"食物"，这里带了宾语，当作"喂养"，活用成了动词。只有C的活用特殊，答案便是C。 附其他例子：1、今王鼓乐于此。 2、冠切云之崔嵬 3、履至尊而制六合。 4 郑商人弦高市于周。 5假舟楫者，非能水也。 6今王与百姓同乐，则王矣。 7如曰今日当一切不事事。 8置人所罾鱼腹中。 9秦师遂东 10域民不以封疆之界。 11孟尝君客我。 12有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 13群臣吏民能面刺寡人之过者。 14黔无驴，有好事者船载以入。 15相如廷斥之 16南取百越之地。 17而乡邻之生日蹙。 18奉不可失，敌不可纵。 19君将哀而生之乎？ 21臣请完璧归赵。 22吾妻之美我者。 |
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