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免费2006年上学期语文教研组工作总结

类型：总结计划加入时间：2007年2月3日8:19

二○○六年秋学期语文教研组工作总结

　　语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念
　　作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
　　认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大，本学期语文教师就有11人，其中九年级3人，八年级3人，七年级4人。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。本学期，七年级王娟的《第一次真好》、八年级代辉老师的《故宫博物院》、九年级李恒老师的《中国人失掉自信力了吗》诸节课的教学给大家提供了成功的示范。这样全组范围的相互听课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
三、进一步落实集体备课制度
　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

六、举办多种活动，促进学生学习语文
　　本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加“九·九”重阳节写敬老爱老征文大赛，学生们参与积极，经过语文教师精心筛选，拟定出一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。同时，我们配合学校师德建设提高年工作，让全校学生写一篇关习“敬师、爱师”的作文，写好后让各班语文教师把本班写得较感人的作文交付师德领导组。另外，八年级3位教师举办以班级为单位的朗诵比赛，九年级举办了关于“上网利弊”的辩论会等。

本学期，我们还利用周三课外活动时间召集全组同事，在一起学习了《教育法》和《陈至立在全国中小学工作会议上的讲话》，以及学习了孟二冬和汪来九先进事迹。通过学习讨论，同事们都表示要以法执教，以先进为榜样，严格要求自己，做一个称职的语文教师。

五、集思广益，互研互讨

为了促进教学相长，语文组共开展了多次专题研讨活动。如在第八周李丽主讲的“初中语文教学中的‘衔接’”和第十六周马传美主讲的“如何在语文课堂教学中实施素质教育”。研讨中大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

寿县石集中学

语文组

2007-2-1