（苏教版）七下《赵普》教案3 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2007年2月28日19:40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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《赵普》教学设计 教学目标： 1、准确地翻译全文，背诵全文； 2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法； 3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 教学过程： 一、导入 引述“半部《论语》治天下”的典故，激发学习的兴趣。 二、商量确定本课的学习方式 读 译 讲，以读为主。 三、熟读背诵课文。 1、 自读，将自认为难读难写的字词写到黑板上。例如： 寡 阖 箧 薨 龌龊 循默 奏牍 补缀 2、 指名读，纠正误读处。 3、 领读。 4、 训练快速读。 师示范读，计时。生练习，自荐快速读比赛。 5、 练习背诵。 师生比赛背诵，看谁错误少。 四、合作翻译课文。 1、 两人一小组，对照书下注释，试译课文。 2、 质疑。师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。 （1） 太祖常劝以读书。（省略句、倒装句） （2） 读之竟日。（倒装句） （3） 普明日复奏其人，亦不用。（省略句） （4） 碎裂奏牍掷地。（使动用法） 注：有些知识只要求学生了解，不要求掌握。 3、 学生翻译全文。 五、简析、精讲课文。 1、 概括课文内容。 2、 从文中找出能表现赵普读书勤奋的词语。 3、 比较三、四两次上奏与一、二两次上奏在写法上的不同。精讲细节描写的作用。 4、 归纳赵普的性格特征，归纳文章中心。 六、小结、布置作业。 1、 整理笔记。 2、 阅读《狂生赵普》一文。 |
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| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者:会员 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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