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免费有感于《有趣的标点符号》课堂教学 |
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| 类型：小教案二 加入时间：2007年1月20日21:35 | ||
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有感于《有趣的标点符号》课堂教学 10月12日，陵水县教师培训中心在我校举办了一期时为一天的小学语文新教学理念课堂教学实践培训课。这里，首先得感谢陵水教师培训中心对我们椰林小学语文教学工作的鼎力支持，感谢能为我们上好指导课的椰林一小的陈英老师和陵水中山小学的杨佳佳老师。 两位老师的课堂教学为我校的语文老师打开了眼界，也给我们椰林小学语文教学工作带来了一股生气。可以这么说，她们俩的课对椰林的小学语文教学工作具有一定的指导作用。尤其是杨佳佳老师的那一翻话，更能让我们椰林小学语文教师引起深思：“我在语文教学过程中碰到了一个这样的教学问题，那就是学生对标点符号的掌握和运用过程中尚存欠妥。因此，我便为此设置了一堂这样的课‘有趣的标点符号’……”。刘良华博士在《走进校本研训》一书中提到过一个这样的问题：校本教学研究到底要研究什么？这一问题一直以来都在困扰着我们这些农村小学教师的心。读了刘博士的《走进校本研训》，我心中才豁然开朗：校本研究，就是要研究我们在教学过程中的问题。我们在教学过程中发现了问题，就要凭借他人的知识和经验来进行解决问题。但在解决这些问题的过程中，我们又发现了新问题，再寻找解决这些新问题的途径和方法，这就是教学研究。 杨佳佳老师在她的教学过程中做到了这一点。她在教学过程中发现学生对标点符号的掌握和运用存在着问题，因此她便想方设法帮助学生解决这一问题。为了帮助学生解决这一问题，她便精心地设置了这样的一堂课——“有趣的标点符号”。在她的精心指点下，学生学会了如何掌握和运用标点符号。同时，也让我们椰林小学语文教师获益不浅。我坚信，只要我们椰林的全体老师都能像杨佳佳老师那样大胆地挖崛自己的教学问题，努力地去寻找解决问题的方法，我们的教学就不会出现停滞不前的现象。我们对完成新课改，那将会是得心应手。 听了杨佳佳老师的课后，我也有了自己的一些新的想法。“有趣的标点符号”，整堂课的教学应该体现在一个“趣”字上，无论是老师的“教”还是学生的“学”，只有老师教得“趣”，学生才能学得“兴”浓。可是从杨老师的引入到结束，整堂课下来，我似乎找不到一个“趣”字。我在想：课题为“有趣的标点符号”，那么“趣”又何之而来呢？一个好的开端可以引人入胜，一次好的引入能使你的课堂教学收到事半功倍的效果。如果杨老师在这堂课中，能把她留给学生的课堂练习稍微改动一下，作为新课的引入，也许效果就会更佳。 比如：上课前，先给学生展示这一组句子 你同意他不同意 A、你同意，他不同意。 B、你同意他不？同意。 C、你同意他？不同意。 让学生进行比较、体会，学生也许就会从中找到一些妙趣：同样的句子，同样的标点符号，如果标点符号所标的位置不同，句子的意思也就发生了很大的变化。学生觉得有趣后，他们便会因这其中的“趣”而提高学习的“兴”。此时，我们再抓准时机对学生进行引导，整个课堂气氛也就会变得活跃。 作为语文教学，我们所要教给学生的就是让学生懂得如何去掌握和运用祖国的语言和文字。那么我们在指导学生学习语言和文字时，就必须注意指导学生同一汉字在不同语言环境中的同和异。比如：《桂林山水》一文中描写漓江的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点时的那段文字中的“啊”，同是一个“啊”字，却要读成“a”“ya”“ua”“na”四种不同的读音。这就是同一汉字在不同语言环境中所显示出的不同语气特色。这些不同的语气特色，却可以帮助学生便于掌握和运用不同的标点符号。如杨老师在教学生如何掌握“乌鸦看了狐狸一眼，说：‘我才不会上你的当呢。’”这句话中的标点符号的运用时，大多数的学生都在这句话中的“呢”字的后面加上了“？”。这是为什么？只要我们细想，便不难理解。“呢”这一语气助词大都会在疑问句中出现，学生一看到句末的“呢”字，便都以为这是一个问句，很显然地就在句末的“呢”字后面加上了“？”但是，如果杨老师让学生在进行这一句话的标号练习前，先指导学生用正确的语气把这一句话朗读一遍，我想，其结果就不会是这么糟。倘若学生还出现这样现象，哪该怎么办？这就须要我们这些当语文老师的开动脑筋寻找解决这一问题的有效方法，加强指导学生对不同语言环境的理解，让学生多进行一些有关的语气助词的朗读。如：为了让学生理解在这一“呢”字的后面该用“？”还是“。”，我们可以出示一组这样的句子让进行反复地朗读： A、我怎么会上你的当呢？ B、我才不会上你的当呢。 同是一个“呢”字，在环境A中，应该读成“nē”，而在环境B中却要读成轻声“ne”。这样一来，学生便又会在他的学习中找到新的乐趣，我们的教学环节也便就会紧扣学生的心。 我的理解也许有许多的欠妥，但我的目的是想在这一堂课的教学过程中能和杨老师达成一个共识，共同提高我们的课堂教学艺术水平。若有牵强之处，也请杨老师包函。我诚心地希望，陵水教师培训中心能给我们的老师多开设一个展示自己才华的教育平台，让我们的老师有更多一次这样的学习机会。 2005年10月20日 相关链结 免费语文研究：《有趣的标点符号》说课稿 |
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| 出处:中国教学资源网 | ||
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