背景：去年12月27日上午,湖南省教育考试院有关领导、专家一行数人来到永州，征求永州高三一线教师对湖南省2006年高考语文命题的评价意见及对2007年高考语文命题提出建议，市教育局招生与考试中心受托组织永州一中、三中、四中、八中、祁阳一中、东安一中、新田一中等七所中学的语文骨干教师20余人参加座谈会，会上，每个教师都从不同的侧面就上述问题作了发言。因其他校的教师都提前接到了通知与问卷，作了较为充分的准备，我与同事周建湘老师都是当天早上七点多钟才接到8：30开会的通知，来不及全面思考，只能在其他同仁发言后，对我想到的但他们已谈及的不再赘说，我只作了以下几点表述，好在我对分省命题以来2004、2005年的湖南卷都作过逐题详解（04年的发表在《语文学习报》，05年的被收入《2006年高考必备•2005年高考试题详析•语文卷》一书中，现在网络上可查的这两套试题详解都是本人的版本；且最近又为《语文报•湖南高考专版》及《新课程报》等报刊命制过高考模拟题）对2006年的湖南卷也作了一定思考。
每年高考，从试题开启那一刻起，社会各界对高考试题特别是语文试题的议论可以说是蜂起云涌，唱赞歌的不少，针对它的骂声也不绝于耳。说它好，是必然的，因为它是在经过那么多的专家那么长时间的研究酝酿，反复调查思考，又组织不同层次的学生来做，以确定它的难度，才命制出来的，那么多心血的结晶，是我们一个人一下子无法所看穿看透的，只能说它如何如何地好；说它不好也是必然的，因为智者千虑，必有一失，一人难遂百人意，众口难调，想得再周全详细，也难免顾此失彼。但不管怎么说，高考试卷一出笼，它就肩负起了应有的使命，那就是为国家选拔优秀人才，指导中学教育的方向，为高中师生的教与学框定了方向，它势必要牵动社会尤其是本年或明年有高考学生的家庭、教着高三或正在走向高三的每个教师、正在高三或明后年就要参加高考的学生的神经。
本人关注湖南高考语文试题也有三年了，不仅是因为我一直在高三教学岗位上，也因为女儿参加高考，还因为应一些报刊约稿，所以，对湖南这几年的自主命制的试卷看法比较多，是否成熟，自己还不敢说，若必须要说，我以为有以下几点应引起关注的。
一、引导方向。第一层意思是引导学生怎样去扎实读书，而不是急功近利的浮躁心态来应对，强调师生形成厚积薄发的意识。现在我们很多学生从小没读多少书，只是到了高三仅凭快餐式的杂志、时尚文选之类就想应对高考，那自然是显得极为苍白：不仅语言苍白，而且思想苍白，写出来的文章就难免面目可憎。平时，我们说要读几篇文章给学生听，从学生那个高兴劲儿就可看出，学生还是喜欢读书的，但没有时间来读，如何保证更多的时间来读书？在读书时不必担心题目没做完？用高考来缓解一下全社会应试心态极浓的状况，是命题时应考虑的。第二层意思是引导学生去关注中华民族几千年来的优秀文化传统。2006年湖南高考命题思路讲得很清楚，是要打破史传文一统高考语文文言文阅读的状况，所以这几年来湖南卷从唐宋八大家中的苏轼、欧阳修的作品入手，到今年进而选取湖南名人曾国藩的作品作为材料。总的来说，这个想法是不错的，有了那么几年的引导，是该变一变的，以免走进死胡同，以免有人去猜题押题。纠偏是必要的，但也不能矫枉过正。我们三年仍是一个腔调，就又走向了另一端，况且，中国传统文化的领域是极为广泛的，史传文与一般散文两大类一直是并驾齐驱的，另外，中华民族的传统美德更多的体现在史传文中，现在我们省这样命题，作为史传文就很有可能被湖南考生冷落，这岂不顾此失彼了，这是有违高中语文新课程标准的。针对这一点，在命题时是否可考虑选两段文言文，一为以记叙为主的史传文，一为以记叙、议论和抒情相结合的一般散文，两文篇幅要与现在的持平，这样在高中语文教学和高三复习中就起到一种平衡作用，高中师生就不得偏颇了。
二、命题时应厚道一些。一是名句名段默写，2006年的《离骚》选句得分率极低，难度大；2004年选取的是《陈情表》中名句，但考的不是名句，而是名句的邻居，让那些只选取名句来突击的学生大跌眼镜，失分也比较重。让学生整体阅读背诵是对的，但学生最关注的可能还是那些有份量的句子，所以，命题没必要捉迷藏一样的；二是表述题的提示要更为到位，没必要让学生在猜测中答题，如今年的《在山阴道上》对“故乡”一词的理解，命题时可提醒考生注意该词有两层意思，一为表面义，一为隐含义，这样学生就会努力去思考，不同的学生思考的深度和广度也会不同，答案也会不同，我们常说“器同，用异”，意思是不同的人面对相同的条件用相同的工具，做出来的事不同，所以，我们完全可以给考生这样的提示。三是答案的制定也更多地符合实际一些，我们在高三月考时，常常地这样来处理：教师先做一遍，再看优秀学生的答案，最后看参考答案，将这三者结合起来，看看答题角度、思考方向，之后才综合出一个切实可行的答题方案。
三、有老师说及的过去科举考试时有誊写官将所有考生试卷全部誊抄一次的说法有一定启发性，誊抄前打好该考生的卷面分之后，再给其作文打分，就来得更公正。现在由于电脑的普及，很多学生不太注重书写，但他们的写作水平却远远超过其卷面、字迹，所以，我们现在的评卷体制也淹没了一些会才的。
以上乃一孔之见，可能还有更多的言不及意，权当狗尾续貂吧
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