| 备课中心 | 中考专题复习 | 高考专题复习 | 高考模拟试题 | 小学单元测试 | 初中单元测试 | 高中单元测试 |
| 站长QQ:284488325 中国语文教学资源网QQ群:群:23118615 群:27764663 群:31476440 群:28644160 | 上传说明 |
|
免费《我的母亲》教案15(会员提供) |
||
| 类型：高一教案 加入时间：2006年12月27日18:27 | ||
|
《我的母亲》教案 高一语文科组 教学目标： 1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 教学重点： 1、准确概括母亲的个性特征和对我的影响。 2、教师着重引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。 3、以“生命的教育”为激发点，引导学生关注生活细节，学会在平淡中体验温暖的亲情。 教学难点：怎样通过生动形象的语言塑造人物个性。 教具准备：录音机、小黑板 教学方法：教读法、探究法、对话法相结合 教学时间：2课时 教 学 过 程： 第一课时 一、导入新课 直接引导学生看到本册书中的第一单元“单元导引”，以养成单元学习的习惯。 然后让学生讲讲以“母爱”为主题的故事，让学生找出这些故事的共同特点——体现母爱。 母亲是人生的第一位老师。母亲也是我们一生中最最亲近最最重要的人，现代赞颂母亲的文学、歌曲、影视作品也是不胜枚举，谁来举个例子？（文学作品如：高尔基写的长篇小说《母亲》，胡适先生的《我的母亲》；歌曲：《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》；影视作品《妈妈再爱我一次》等） 这些名篇都给我们留下了深刻的印象，今天我们还要学习一篇有关母亲的文章，文学大师老舍先生的《我的母亲》。 二、作者简介： 老舍，现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，出身于贫民家庭。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会代表、中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。 三、初读全文，理清文章的记叙顺序，把握作者的思路和文脉。（要求学生逐字逐句地阅读课文，了解母亲平凡而又伟大的一生） 1．字词正音解释： 外甥：shēng姐妹的儿子。 撮土：cuō抓。 窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。 份礼：fèn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。 刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。 筹划：chóu谋划。 私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。 供给：jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。 拥挤不堪：kān人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。 愣：lèng呆，失神。发愣：发呆。 庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。 廿三：niàn二十。 2．时间顺序： 母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹"拳"那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。 四、默读课文并思考（理解课文主要内容：①写母亲的性格特征；②写母亲对"我"的深刻影响。） １．文章记叙了母亲的哪些事情？概括母亲的性格特征。 明确：文章写母亲的勤俭、朴实、倔强和为人热情： “在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盘……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”母亲待人热情，家里有客人来，“无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。”“母亲活到老，穷到老，辛苦到老，……她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。”在文章的第12段：写母亲并不软弱。“丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”“她的泪会往心中落。” 2、母亲对“我”进行了什么样的“生命的教育”呢？ 明确：母亲对“我”的影响：六次：第9段，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。”第10段，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。”第12 段，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。第17段，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。” 3、文中描写的哪一个细节令你特别感动。（让学生发表看法） 五、课堂小结 第二课时 一、导入 老舍在《怎样学习语言》一文中谈到语言运用的几点看法： 1、语言的运用是要看事行事的。 2、作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。 3、一个作家运用语言的时候，一定要非常用心，好像用颜色画一幅匀整、美丽的画儿，不使这里多一块，那里少一块。一个作家的本领就在于能用精练的语言把情感表达出来。 4、我们须从生活中学习语言。 （过渡）正如课文"阅读提示"中指出的：作者是一位艺术上精益求精的语言大师。下面我们具体来看看作者在文章中是如何运用语言的。 二、品味语言特色： 1．作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。 例如上文提到的"她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去"这一句中，"挣扎""咬""扶""看"一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而"去吧，小子！"这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。 2．作者善于运用白描的手法刻画人物形象。白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以"墨线"勾勒形象的"轮廓"的一种画法。作者描写人物形象时也采用了这种方法。如"在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。"这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。"终年"二字突出了母亲一年到头的劳累，"鲜红微肿"则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如"桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。"这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。 3．以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。如"每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。"这一句连用四个"怕"字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。再如"我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。"句中"找饭吃"写得通俗极了。"可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！"这一句充满了感情，但语言却是大白话。 三、语言运用（交流“亲情故事”） 1、在课堂上，让同学们用简洁的语言讲讲自己生活中与父母有关的感受最深的生活片断 2、讨论“你心目中最佳的亲子关系”。 四、真情告白 先让我们一同来欣赏韩红的一首同样是表达着对父母亲真挚感情的歌曲《天亮了》（播放歌曲）本文刻画了一个感人至深的母亲形象，有丰富的情感她把全部的爱和希望倾注在孩子身上，日夜劳碌，为家人作无尽的奉献。如今，我们的母亲不再仅仅是一个家庭妇女，他们也踏上社会的舞台，所以他们没有足够的时间和空间呵护孩子，照顾家庭，因此有时我们对母亲有怨言，有不理解，那么读了本文后你最想和妈妈说些什么呢？（请学生发表） 五、布置作业 我们今天的课程内容结束，但我们的情感体验任要继续，请评估自己的亲情状况，特别是评估自己与父母亲的关系，并写一封信给你的父母，把你最想说的话告诉他们！（在周记中完成） 相关链结 语初二第二册《我的母亲》课件6.rar(333)k 《人琴俱亡》、《我的母亲》、《父母的心》教学案 《回忆我的母亲》教学案 《回忆我的母亲》朗读2.rar(6647k) 《回忆我的母亲》朗读1.rar(13242k) 《回忆我的母亲》课件5.rar(31k) 《回忆我的母亲》课件4.rar(79k) 《回忆我的母亲》课件3.rar(355k) 《回忆我的母亲》课件2.rar(296k) 《回忆我的母亲》课件1.rar(122k) 我的母亲课件二(44k) 《我的母亲》课件一 回忆我的母亲 我的母亲 我的母亲课件阅读题 我的母亲同步试题 《我的母亲》 教学设计 回忆我的母亲 回忆我的母亲（创新设计） 我的母亲 《我的母亲》(转载) 《我的母亲》教学设计 我的母亲(转载) 回忆我的母亲(转载) 《我的母亲》第一课时(转载) 《我的母亲》第二课时(转载) 《我的母亲》教案(转载) 深圳市富源实验中学高一语文第二模块老舍《我的母亲》课堂练习卷(转载) 《我的母亲》（老舍）教案 《我的母亲》内容分析 《我的母亲》框架结构 《我的母亲》（老舍）教案 《我的母亲》问答组块教学 《我的母亲》配乐引入教案 《我的母亲》教案 《我的母亲》“非指示性”教学 《我的母亲》比较教学方案 《我的母亲》精读新知教案 《我的母亲》背景 《我的母亲》重难点分析 《我的母亲》说课简案 《我的母亲》说课稿 （粤教版）《我的母亲》（老舍）教案 《我的母亲》同步练习 《我的母亲》同步练习 回忆我的母亲随堂练习2 随堂练习 《回忆我的母亲》1 《我的母亲》的写作过程 《我的母亲》学习要点 《我的母亲》教学设计 《我的母亲》教学设计 《我的母亲》教学设计 《我的母亲》教学设计 《我的母亲》教学设计 《我的母亲》教学设计 我的母亲 《我的母亲》教学设计 观澜中学04～05学年第二学期“优质一堂课”教案《我的母亲 母爱无言 润物无声——关于《我的母亲》的教学构想 《我的母亲》表格版教案 《我的母亲》教学设计 《回忆我的母亲》教学设计4 《回忆我的母亲》教学设计3 《回忆我的母亲》教学设计2 回忆我的母亲2 回忆我的母亲1 |
||
| 出处:中国教学资源网 | ||
| 作者:会员 | ||
|
广告载入中 |
广告载入中 |
| 新解决的问题列表 | 问题列表 | 状态 |
|