免费《荷花淀》教学案

《荷花淀》

1. 了解孙犁的创作风格和创作成就。

2. 体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。

3. 领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。

 

一、导入新课：

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容城5县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一幅截然不同的战争场面呢

 

二、知人论世

孙犁，河北省安平县人，“七·七”事迹前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作，这时还只有二十多岁。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。解放后，在天津从事编辑工作，他的作品有：长篇小说《风云初记》、中篇小说《村歌》、《铁木前传》散文集《文学短论》小说散文结集《白洋淀纪事》。这个结集显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，与“山药蛋派”（赵树理风格）齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。

　　孙犁同志非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。作者写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”

 

三、整体感知

1、主题思想是文艺作品通过描绘现实生活和塑造艺术形象所揭示出来的问题，表现出来的中心思想。人教版《自学辅导》书指出，《荷花淀》“表现了根据地人民的爱国主义精神和革命乐观主义精神”。我们认为这个主题太笼统、不确切。主题常通过题材、情节或人物等表现出来。分析和发掘主题必须从具体作品入手。就《荷花淀》而言，情节始终围绕妇女展开。全篇有八个人物，妇女就占五个；男人中的父亲和小队长仅为四处对话描写，着墨极少。因此，作品主题的归结应以妇女为中心，即“重在讴歌冀中根据地妇女识大体、爱祖国的高贵品质和大无畏的革命乐观主义精神”。正如孙犁所言：妇女“使我衷心敬佩到五体投地的程度”，“所以我常常以崇拜的心情写到她们。”至于读者，“对这篇小说发生了喜爱的心”，那是因为她们看到“妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞”。

以妇女为中心总结主题思想，从文学鉴赏的角度讲叫“紧扣作品”；另一方面，以妇女为中心，较之以男人为中心，主题更为深刻，更具时代性，更能使作品透露出一股清新，更能激动千万名读者，因为“全国妇女起来之日，就是中国革命胜利之时”。（毛泽东语）

 

2、人物

这部作品的主要人物是妇女，又以水生嫂为核心。她热爱劳动，有娴熟的劳动技能；她体贴丈夫，温柔细心；她开明稳重，刚毅勇敢；她关心国家兴亡，最终投身抗日洪流。她不愧为我国现代文学史上具有独特魅力的典型人物。她与鲁迅笔下的祥林嫂性格有相同之处：热爱劳动，勇于反抗；但又有很大不同：乐观开朗，积极向上。加之生活在抗日根据地，这使她与祥林嫂的命运大相径庭。与赵树理笔下的小芹相比，虽然生活在同一时代的同一环境，但水生嫂已不再是为争取个人婚姻自主抗争，而是跻身抗日的行伍，勇敢地肩负起民族存亡的重荷。即使在孙犁同类题材的作品中，她也堪称典型。至于文中另外的四位妇女，她们的性格也各具特点，这集中反映在“寻夫”部分的对话描写上。

居于次要地位的男人系列，也有主次之分。水生居主导地位。他与父亲有相同之处：思想豁达开通。大敌当前，没有过多地“惦记”家事，而以国事为重，毅然决然地去干“光荣事情”；他又有别于小队长：幽默感不强。但内心深处却非常热爱自己的妻儿老小，荷花淀中即使责怪了妻子，也要“把（内装饼干的）纸盒顺手丢在女人们船上”。

 

3、结构

《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索，精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节。作者以空行为标志，把它们分成了三大段。作为“诗体小说”，每一部分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”。人教版《自学辅导》书提供的“段落提纲”把第三部分划分为四层，第一层从“她们向荷花淀里摇”至“啊，原来是他们”，层意为“化险为夷”。我们认为不妥。这一层最好与第二层合并，至“不久就消失在中午水面上的烟波里”，层意为“漂亮的伏击”。原因有三：

第一，从内容上看，当“耳边响起一排枪声”时，妇女们并不知道是自己的队伍向倭寇开枪，还以为是“陷在敌人的埋伏里了”，便“一齐翻身跳到水里去”。这时，正值战斗开始。第三自然段战士们“正在聚精会神瞄着敌人射击”，战斗还在继续，至“战利品全装在他们的小船上”，小船“箭一样飞去”，战斗才结束，才“化险为夷”。这几个自然段为一个有机整体，即“漂亮的伏击”，不可随意分割。

第二，从形式上看，转折连词“但是”也说明一、二层联系十分紧密，不可分割。

第三，将一、二层合在一起，层意侧重于赞颂妇女配合部队打仗，否则，“伏击不会这么彻底”，（区小队长语）文章仍以妇女为中心。这种划分方法才能准确体现作者的思想脉络，精确反映小说的主题。

 

4、语言

孙犁先生主张，文学语言应该“明朗而又含蓄，流畅而有余韵，于细腻之中，注意调节。每一句的组织，无文法的疏略，每一段的组织，无浪费或枝蔓。可以说字字锤炼，句句经营”。他不仅这样要求别人，还自觉地在创作中实践着自己的理想。《荷花淀》便是典范。

这部作品语言朴素自然、清新洗炼，显示出作者已熟练地掌握了一种充满诗情画意又精细传神的高超的白描手法，并能以此充分表现人物的时代气质。根据本单元的教学要求，本课语言学习的重点应集中在三个方面：①简洁传神的对话描写；②诗味盎然的环境描写；③准确生动的遣词造句。

 

四、探幽览胜

1、分角色朗读6——30段

揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。体会人物对话所包含的细腻复杂的感情。

问：“今天回来得这么晚”，这句话对描写人物、展开情节有什么作用？

明：它承应上文：“大门还没有关，丈夫还没有回来。”“很晚丈夫才回来”。还表现了水生嫂久候亲人心焦的心理。同时又暗写了水生以工作为重的品质。这句话又可说是情节的开端，说明“今天”非同往常，回来得晚是事出有因。

问：水生嫂既然十分关心水生，为什么不直接问明情况，却问“他们几个呢”？

明：水生没有说明晚归的原因，只是说吃过饭了。但是，他异常的神情（脸上红胀，说话气喘），水生嫂很快就察觉到了。她并没有直接追问，因为她知道水生是游击组长，党的负责人，有些事是不便细问的。于是，她机敏地转换话题，问“他们几个呢？”水生回答她：“还在区上。”水生露出了一点口风之后，又把话语岔开，反问她：“爹哩？”、“小华哩？”这样写，一方面交代了水生家的其他成员以及水生对他们的关心，另一方面写出了水生对参军一事欲言又止，不愿立即让妻子知道的心理。

问：“怎么了，你？”这是什么句式，水生为什么会这样说？

明：这是主谓倒装的句式。水生对妻子的问话用“还在区上”，虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话。水生嫂察颜观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，一下子迸出这短促的问句，反映了她心情的急切。出于对丈夫的关心，她急于要知道底细。表现了中国女性传统的温柔、贤淑、羞怯、质朴的品性。

再看另外的对话：“你总是很积极的。”在妻子的逼问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。“你走，我不拦你。家里怎么办？”——丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这是女人的基本思想。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起，丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！

“你明白家里的难处就好了。”——经过水生的一番劝说，水生嫂感到自己的丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，统一对丈夫和祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。

以上几句对话，表现了水生嫂识大局，明大义的崇高品格。

“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”——水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。

“嗯。”——水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦，耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。

行动：女人“打点好一个小小的包裹”，里面是新单衣、新毛巾、新鞋子，这种“送郎上战场”的言行，证明水生嫂并非一心当好妻子，她知道自己还有另一个身份：中国人。

这样就可以解释水生嫂丰富的内心世界了。她爱丈夫，爱家乡，爱祖国。丈夫参军看似使她陷入了优先爱丈夫还是优先爱祖国的矛盾，也许她真的为此困惑过，但是，很快她就明白这并不矛盾。她必须爱一个“值得”爱的丈夫，而爱不爱家乡和祖国是衡量他“值得”爱与否的主要指标。如果丈夫为了她临阵退缩，她会因失望最终失去丈夫，相反，丈夫“总是积极”的决定才赢得她的敬重和爱慕。所以，她愈是有个心爱的丈夫，就愈是会支持他报国杀敌。“夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。同时，“话别”也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。

为了更好地认识水生嫂的柔情似水的性格特征，可指导学生做改写练习，有意改变水生嫂的性格特征，不歪曲人物，写一段临别对话。

 

2、几个青年妇女商量探夫的对话也写得个性鲜明，生动有趣，分别展示了她们怎样不同的个性呢？

明：“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。——明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。

“我有句要紧的话得和他说说”——这位大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。

“听他说，鬼子要在同口安据点”……——水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。

“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。” ——可见她探夫心切，不顾一切，有点冒冒失失。

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” ——这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。短短几段对话，几个鲜活的人物形象跃然纸上。至于水生嫂的谨慎周密，显然跟丈夫走前的嘱咐有关。

 

通过写景表现人物的感情，充满诗情画意。《荷花淀》的景物描写，虽着墨不多，但浓淡适宜，洋溢着诗情画意。它对渲染气氛，烘托人物，深化主题，起着积极的作用。

1、第一部分第一层，是一幅白洋淀夜景的风景画和风俗画。

小说开头，作者描写了水生嫂月下编席的情景：

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

……

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

夜景美： 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香

生活美： 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产 情景相生

人情美： 热爱劳动，热爱亲人

在这里，作者给我们展现了一幅秀美清丽，情景交融的农村风景画。那“银白的雪地”“洁白的云彩”，那“银白的世界”给夜色着上明丽的色彩。再加上“笼起的一层薄薄透明的雾”，以及那“新鲜”的“荷叶荷花香”，使我们从色彩，形态，气味等几个方面对这充满了诗情画意的自然产生了深刻的感受。置身于这澄清明丽神话般境界中的水生嫂的劳动，当然也被诗化了。她的美丽外貌，纯洁心灵在这种烘云托月手法的巧用下，作者是完全可以想见得到的。其实，作者的这段景物描写，并非仅仅是为了追求所谓的“诗意”，而是借景写人，借景传情。柔美洁白的水乡，凝聚着白洋淀人民的辛勤劳动，又传达出白洋淀人民对家乡的热爱之情；和平幸福的生活，是白洋淀儿女所创造的，也是由勇敢坚强的白洋淀儿女来保卫。这就突出了白洋淀人民自觉参加抗战的行为的正义性和必然性，使读者更加仇恨日寇的践踏，更加热爱白洋淀的儿女，特别是两个充满想象的贴切的比喻，把劳动的场面诗化了（“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”），景物牵动着情思——天这么晚了，丈夫还没回家。 这一景物为后面的情节展开作了铺垫，因为水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。

 

2、第二部分第二层正午淀上风光的描写：

几个青年妇女怀着深情蜜意划船到马庄看望“藕断丝连”的丈夫，谁知他们已转移，只得无精打采地回来。那“万里无云”的静空，那“没有一只船”的水面，那“凉风”的吹拂，正好衬托了这群多情妇女的“有点失望，也有点伤心”的心情。这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来——以景写人，情景相生。

 

3、妇女们急中生智，把船摇进荷花淀，又对淀上风光作了十分精彩的描写（第二部分第三层）：几个青年妇女被敌人紧紧追赶时，她们看到了“一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样，”还看到了像“监视白洋淀的哨兵”的“粉色荷花箭”，这样写，恰到好处地刻画了这群妇女在非常时刻的紧张心情，她们希望那“像铜墙铁壁一样”的荷花淀能阻挡住敌人的追赶，既合情，又合理；同时，也为下文的敌人的覆没埋下了伏笔。而白洋淀儿女的保家卫国的钢铁意志，在这里也得到生动传神的体现。

作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。

 

把紧张的战斗情景和日常生活的细节揉合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。

　　如：一场激烈的伏击战，发生在清香四溢，色彩鲜艳的荷花淀里，发生在妇女们探望丈夫的归途中，这种战争环境充满诗情画意。当战斗打响以后，几个妇女“渐渐听清楚枪声是向着外面，她们才趴着船帮露出头来”寻找自己的丈夫。这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼（聚精会神），妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫（也是聚精会神），为下文议论战士们“横样子”伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息，起到了一石三鸟的作用，重写奇袭、巧遇，是故事的高潮。

　　打捞战利品，也有许多细节描写。

　　如：“他们又开始了沉到水底捞出大鱼的拿手戏。”这里，把打捞战利品和日常生活摸鱼揉合在一起。又如，水生说她们是一群落后分子，“把纸盒顺手丢在女人船上”，几个青年妇女又把掉在水里的小包裹丢给了他们。这一丢过去，又丢过来，渲染了胜利后的欢乐气氛，表现出了夫妻之间相亲相爱，相互戏谑的情感。

 

【模拟试题】

　　1. 选出读音全对的一项（　）

　　A. 细腻（nì）                  硝（xiāo）烟             凫（niǎo）水

　　B. 撅（juē）着嘴             打点（diǎn）             脱缰（jiāng）

　　C. 菱（líng）角虾            篓（lǒu）                   苇（wéi）眉

　　D. 吮（sǔn）指头             嘱（zhǔ）咐                     白洋淀（diàn）

 

　2. 阅读下面两段话，选出理解不正确的两项（　）

　　月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

　　这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

　　但是大门还没有关，丈夫还没有回来。

　　A. 文字（一）采取了白描的手法，交待了时间、地点和人物。

　　B. “苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”这句话中的“跳跃”表面上写的是女人编芦苇席时篾条儿的颤动，实际上却巧妙地表现出水生嫂内心的愉悦。

　　C. 文字（二）采用了大量的修辞方法，描写非常生动。

　　D. 在文字（二）中，主要采用了比喻的修辞方法，雪地、云彩，都是比喻美丽的月光。

　　E. “她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界”这句话既是写水生嫂真正地在看白洋淀，也是写她在盼望归人。

　　F. 作者描写六月的白洋淀普通的一景，不写蚊虫叮咬、燥热难耐，写的是月光如水，苇席如银，还有风吹而来的渺渺清香，这体现了作者唯美的文学取向。景色的美丽，恰恰映衬了水生嫂内心的美丽和纯洁。

 

　3. 根据下面的两段话，指出方言“去来”在文中的意思。

　　①今天领着游击组到区上开会去来。

　　②这个人抹一把脸上的水，问她们：“你们干什么去来呀?”

　　去来：______________________________________________________________________

 

　4. 阅读下面的文字，回答问题。

　　很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去了。

　　女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。

　　水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”

　　女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个呢?”

　　水生说：“还在区上。爹哩?”

　　“睡了。”

　　“小华哩?”

　　“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来?”

　　水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你?”

　　水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

　　女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。

　　水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”

　　女人低着头说：“你总是很积极的。”

　　（1）丈夫很晚才回来，水生嫂却一直在等待，说说这个情节的表达作用。

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　　（2）“端饭”这个细节你是如何理解的?

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　　（3）问完了儿子和父亲，水生为什么“笑了一下”?

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　　（4）你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”?

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　　（5）这段文字写出了水生嫂怎样的心情?

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　5. 阅读下面的文字，回答问题。

　　说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。

　　鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”

　　“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”

　　“嗯。”

　　“什么事也不要落在别人后面!”

　　“嗯，还有什么?”

　　“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。

　　（1）“鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他”，这里“呆呆地”用得好，请指出好在哪里?

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　　（2）简要说明“进步”、“识字”、“生产”的关系。

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　　（3）怎样理解“不要落在别人后面”?

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　　（4）水生嫂的应诺体现了她怎样的品格?

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　　（5）对“最重要的一句”你是怎么理解的?

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　　6. 阅读下面的文字，回答问题。

　　女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。

　　“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

　　“我有句要紧的话，得和他说说。”

　　“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

　　“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

　　“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”

　　于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。

　　（1）四个女人都想见自己的丈夫，但是她们不直接说，她们的对话暗示出她们对自己丈夫的思念，请你说出她们都采取了哪些不同的借口?

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　　（2）“哪里就碰得那么巧”这句话有什么作用?

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　　（3）同其他女人相比，水生嫂表现出怎样与众不同的素质?

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　　阅读下面的文字，回答问题。

　　我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：

　　“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”

　　这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：

　　“离着这么远，会弄脏你的菜!”

　　我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：

　　“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏?”

　　“你怎么骂人?”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。

　　十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。

　　不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：

　　“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧!”

　　她冷冷地望着我，过了一会才说：

　　“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜!”

　　我笑着说：

　　“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩?”

　　“怎么办，我还得往上走!”

　　她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。

　　我哭不得，也笑不得，只好说：

　　“你真讲卫生呀!”

　　“我们是真卫生，你是装卫生!你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子都刷刷干净!”说着就笑得弯下腰去。

　　我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。

　　“对，你卫生，我们不卫生。”我说。

　　“那是假话吗?你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。

　　“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”

　　“什么时候，才能打败鬼子?”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了!”

　　“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。

　　“光着脚打下去?”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。

　　我一时没弄清是怎么回事，就问：

　　“你说什么?”

　　“说什么?”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗?也是卫生吗?”

　　“咳!”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生!从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀?”

　　“不会买一双?”女孩子低声说。

　　“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。

　　“不会求人做一双?”

　　“哪里有布呀?就是有布，求谁做去呀?”

　　“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”

　　她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。

　　                                                  （节选自孙犁《山地回忆》）

　1. 女主人公妞儿在一出场时对八路军战士进行了一系列的刁难和批评。

　　（1）是真的刁难和批评吗?（2）她的目的是什么?

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　2. 试用简洁的语言概括妞儿的性格特征（不超过10字）。

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　3. 选文末尾，八路军战士为什么“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”?

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　4. 下列对文章的理解正确的两项是（　）

　　A. 女主人公是一个脾气火爆、性格直率而又为人热情、心地纯真的山地女孩子。

　　B. 选文以女主人公妞儿和八路军战士“我”之间关于“卫生”的讨论为线索，重点是为了描写抗战时期普通百姓对胜利的渴望和八路军战士的必胜信念。

　　C. 女主人公关于刷牙的一番“宏论”表明她从小生长在一个闭塞的小山村，对外界缺乏了解。

　　D. 女主人公对八路军战士不穿袜子“也是卫生吗”的责问，将剑拔弩张的气氛消解成融融暖流。

　　E. 选文所讲述的故事发生的背景是在抗日战争进入战略相持阶段之后。

　1. B（A应为凫（fú），C应为苇（wěi），D应为吮（shǔn））

　2. CD（C主要的修辞是比喻，几乎没有其他的修辞方法，说“大量”显然是不准确的。D雪地、云彩比喻的都是月光照耀下的苇席。）

　3. 就是“去”的意思。

　4. （1）因为水生外出开会，会带回来党组织最新的消息，很晚才回去，说明斗争形势严峻，她为自己的丈夫担心，所以必须等到水生回来才能放心。（2）这个细节形象地表达了一个农村妇女的淳朴和一个妻子的温柔，在丈夫很晚才回来的时候，她下意识的想要“端饭”，就是忘掉已经很晚了，忘掉自己已经等了很久了，在这一瞬间，才是真正的让人心动的体贴。之所以忘记时间，完全是因为水生的回来，令水生嫂内心非常喜悦，也终于宽心。（3）这是满足的笑，因为父亲和儿子的生活井然有序，这全是妻子操持有方的结果，因此为有一个贤惠的妻子而笑；这是内疚的笑，因为自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子，但知道妻子会理解自己、支持自己的工作，因此为有一个深明大义的妻子而笑。下文“小声”说话，就是基于这种愧疚。（4）一“震”一“吮”，寥寥数笔，不仅惟妙惟肖地描摹了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时的一个不经意的习惯性的动作，更是生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。从这个“震动”中，我们多少看出一点她的失望和以往的担心变为现实。（5）水生嫂的心情是复杂的。既想挽留水生，又不愿意因为自己的缘故耽误丈夫的革命事业。从一开始的喜悦到后来的失望，她经历了一场灵魂的考验。

　5. （1）将水生嫂更深一层的失望淋漓尽致地表现出来。本来水生就在家呆一晚，结果还要出去游说其他战友的家属，整整一夜，只留下她陪伴满院如银的月光和苇席。（2）女人通常不识字，识字自然是进步的表现；生产及劳动，劳动光荣，不比男人差更光荣，因此也是一种进步的表现。（3）这是上文“不断进步”的再强调，水生重复自己的语句，其实他内心也在挣扎，他何尝不想跟自己的妻子说一说甜蜜的话呢?可是严峻的斗争形势不允许这样。（4）两个“嗯”，一个“答应”，体现了水生嫂的温顺和理解，既然丈夫必须要走，就不能拖后腿。（5）这是战争年代，在严峻的斗争形势下，战士丈夫对妻子所能说出的最温情的话语了，但仍然带着硝烟味。这也体现了水生的淳朴。

　6. （1）送衣服，下文有送衣服的记载；忘记说要紧的话，下文并没有提；奉婆婆之命。（2）这句话表现了普通农村妇女斗争经验的匮乏，同时反衬出水生嫂的先进性。（3）虽然同样也想念自己的丈夫，但是考虑更周密，更富于斗争经验，主要考虑的是此次行动的安全。

　1. ①不是。②寻找机会与这位萍水相逢的八路军战士找话交往，并给予真诚的帮助。

　2. 伶牙俐齿、善良热情。

　3. 女孩儿雪中送炭式的真诚的关心温暖了“我”，令“我”无法推脱，难以忘却。在这片土地上所遭遇的一切会永远存留在“我”的记忆里，“不能分离”。

　4. DE（A脾气火爆有误；B重点是刻画女主人公的独特性格；C并非没有见识，“刷牙”是其谈话的一个借口。）