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免费《记承天寺夜游》学案 |
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| 类型：初二教案 加入时间：2006年12月24日10:33 | ||
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《记承天寺夜游》学案 素质教学目标: 1、整体感知作品内容大意; 2、体会意境; 3、背诵此文; 4、培养对文言文的语感. 教学重难点: 重点：整体感知作品内容大意及背诵此文. 难点：体会意境,培养对文言文的语感. 教学过程: 一、导入 师:在北宋年间,有一位大文豪与其父、其弟合称为 “三苏”,大家想一想,这位大文豪是谁? 生:……(答) 师:苏轼出生于较清寒的知识分子家庭,21岁中进士,一生坎坷多难,几度遭贬.我们今天要学习的«记承天寺夜游»就写于他被贬官,谪居湖北黄州之时,请同学们打开课文,我们来欣赏这篇描写月色的文章. 二、正课 1.让学生明确本节课的学习目标(出示小黑板:素质教学目标) 2.范读课文(要求学生认真地听,把握文章节奏) 3.学生自由读(要读出情趣,读出韵味) 边读边思考:本文主要写什么? 4.学生自学,明确自学任务 出示小黑板:(1)疏通字词;(2)理解文意 5.检查自学情况 (点答,在检查过程中,学生互相合作) 三、当堂训练 闯关(通过上一轮的自习,来检测自学的情况吧!) 1.注音 遂( ) 寝( ) 荇( ) 柏( ) 2.解释 解: 遂: 寝: 步: 念: 相与: 但: 闲人: 3.翻译 (1) 解衣欲睡,月色入户,欣然起行. 译: (2) 庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也. 译: (3) 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳. 译: 4.指出下列句子的修辞手法. (1 )水中藻,荇交横,盖竹柏影也.( ) (2) 何夜无月?何处无竹柏? ( ) 5. «记承天寺夜游»是 代诗人 所写的,他与其父、其弟合称 . 探究题: (顺利闯关的你,一定是信心百倍,继续努力吧!) 6. “怀民亦未寝”中 “寝”字的读音是 ,意思是 .请写出含有此字意思也相同的一个成语 . 7. “如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也”此句描写对象是 . “藻、荇”是指 . 8.原文填空. (1)作者会想到去寺庙游玩的原因是 (2)«记承天寺夜游»中写景的句子是 . 9. “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.”这句话如何理解? 四、尝试 通过 “当堂训练”这一环节,你一定对课文内容掌握得不错,那就开始新的尝试吧:在理解的基础上背诵此文! 相关链结 《记承天寺夜游》译文和翻译 《记承天寺夜游》教学案 《记承天寺夜游》、《游恒山记》教学案 免费《记承天寺夜游》说课稿1 免费《记承天寺夜游》课堂教学实录4 《记承天寺夜游》备课笔记 《记承天寺夜游》课堂实录(转载) 记承天寺夜游(转载) 记承天寺夜游(转载) 《记承天寺夜游》教学案例(转载) 记承天寺夜游(转载) 语文版教案《记承天寺夜游》(转载) 《小石潭记》《记承天寺夜游》比较教案(转载) 《记承天寺夜游》(转载) 记承天寺夜游(转载) 记承天寺夜游教案 《记承天寺夜游》课堂实录(本站论坛稿) 短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）(转载) 记承天寺夜游赏析 2006年中考文言文精细阅读之《记承天寺夜游》 初三《孟子二章》、《曹刿论战》、《愚公移山》、《出师表》、《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《醉翁亭记》、《马说》、《三峡》、《记承天寺夜游》、《岳阳楼记》文言文复习 记承天寺夜游会员原创教案 记承天寺夜游教学设计1 |
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