《世说新语》两则、《小王子》
二. 教学目标
1. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
2. 积累常见的文言词语。
3. 初步了解童话的特点。
4. 培养联想和想象的能力。
三. 教学重点、难点
朗读、诵读课文，积累文言词语。
四. 知识分析
《世说新语》两则
1. 作者：刘义庆（公元403—444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。
2.《世说新语》是六朝时期志人小说的代表作。南朝宋刘义庆和他的门下士所作，为笔记小说集，是魏晋志人小说的典范。本名《世说新书》，简称《世说》。全书共8卷，今本三卷（上中下三卷各分上下）。分德行、言语、政事、文学、方正等三十六门，分类记述汉末到东晋时期许多上层人物的言谈和轶事，比较全面地反映了这个时期士族的放涎生活和风气。书中存在不少消极因素，但也有不少批判黑暗、讽刺奢淫、表彰善良的记述。全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，生动有趣，艺术性强，所以对后来影响很大。
古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。
《咏雪》
文中两个比喻哪个更好?
有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”（《西风颂》），有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
《陈太丘与友期》
对话可分两层：前一层属于信息交流性质，作铺垫用；后一层是对话的主要内容，写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。 《小王子》 1. 作者简介：圣·德克旭贝里，1900年出生于法国里昂， 1921—1923年在法国空军中服役，曾是后备飞行员，后来又成为民用航空驾驶员，参加了开辟法国——非洲——南美国际航线的工作，其间他还从事文学写作，作品有《南线班机》（1930），《夜航》（1931）等等。1939年德国法西斯入侵法国，鉴于圣·德克旭贝里曾多次受伤，医生认为他不能再入伍参战；但经他坚决要求，参加了抗德战争，被编入 2/33 空军侦察大队。1940年法国在战争中溃败，他所在的部队损失惨重，该部被调往阿尔及尔，随后即被复员，他只身流亡美国。在美国期间，他继续从事写作，1940年发表了《战斗飞行员》，1943年发表了《给一个人质的信》以及《小王子》。 2. 结构分析 第一部分：总写小王子到过的地方及其所做的事情。 第二部分：详细写小王子在第一颗星球上与国王的交往过程。 第三部分：详细写小王子在第四星球上与商人的交往。 3. 主题： 本文通过写小王子在第一和第四颗小行星上与国王商人的交往，揭露了他们追逐权力盲目占有的本质，表达了对这些人的厌恶之情。
【典型例题】
1.《世说新语》是由 组织编写的。
2. 解释下列句子中词语的意思。
（1）俄而雪骤（俄而： ）
（2）撒盐空中差可拟（差可拟： ）
（3）陈太丘与友期行，期日中（期日中： ）
（4）太丘舍去（舍去： ）
（5）尊君在不（不： ）
（6）与人期行，相委而去（委： ）
3.《咏雪》中两个比喻哪个更好?
4.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
5.“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?
6.《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？
答案：
1. 刘义庆
2.（1）俄而：不久，一会儿
（2）差可拟：差不多可以相比
（3）期日中：约定的时间是中午
（4）舍去：不再等候就走了
（5）不：通“否”
（6）委：丢下，舍弃
3.“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
4.“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。
5. 略 6. 略
【模拟试题】（答题时间：45分钟）
（一）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1. 这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
2. 从故事主人的言谈中可知，做人要 。
3. 释词：
日中：（ ） 舍去：（ ）
无礼：（ ） 引之：（ ）
4. 当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
5. 友人“下车引之”的用意是什么？
6.“元方入门不顾”以表示 。
7. 元方入门后，友人会怎样？
（二）
荀巨伯（东汉桓帝时人，生平不详）远看友人疾，值胡贼（指入侵的军队）攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败（损害，毁坏）义以求生，岂荀巨伯所行邪？”
贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼），而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”
贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
（《世说新语》）
8. 解释下列句子中的词：
（1）友人语巨伯曰（语： ）
（2）吾今死矣，子可去（子： ）
（3）败义以求生（败： ）
（4）友人有疾，不忍委之（委： ）
9. 翻译下列句子：
（1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
（2）汝何男子，而敢独止？
（3）我辈无义之人，而入有义之国！
10. 作者把人物的生活常态放在特定的环境下来写，所写生活常态是 ，特定环境是指 ，这样更有利于刻画人物。
11. 荀巨伯不肯离去的原因是什么？
12. 荀巨伯的行为感动了胡贼，从 一句可以看出。
（三）
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆隽才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼主宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大（足叔、足昔）。
13. 标题是选用文中谁的话？其中“了了”是什么意思？
14. 文举曰“想君小时必当了了”其本意是 。
15. 解释下列句子中的词语：
（1）大未必佳（大： ）
（2）韪大 （大： ）
（3）人以其语语之（语： 语： ）
（4）诣门者（诣： ）
（5）奕世为通好（奕世： ）
（6）时李元礼有盛名（盛名： ）
16. 译文：
（1）莫不奇之。
（2）昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。
17. 从文中找出表示人称关系的词。
18. 孔融是采用什么方式来辩驳陈韪的？
19. 谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征？
【试题答案】
（一）
1. 元方，语言和行为 2. 守信用、讲礼貌。
3. 中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方
4. “君与家君期日中，……则是无礼。”
5. 意识到自己错了，想博得元方的好感。
6. 对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
7. 略
（二）
8.
（1）对……说 （2）您，对对方的尊称
（3）正义 （4）放弃
9.
（1）为了活命而不顾道义，难道是我荀巨伯应当做的吗？
（2）你是什么汉子，竟敢独自留下？
（3）我们这些不懂仁义道德的人，不该侵犯文明的礼义之邦！
10. 探病访友；胡人入侵 11. 不肯“败义而求生”
12. 遂班军而还。
（三）
13. 陈韪；聪明 14. 年老未必佳
15.
（1）大：长大 （2）大：非常，表程度深
（3）语：话；语：告诉 （4）诣：前往，到
（5）奕世：累世，世世代代 （6）盛名：很大的名望
16. 没有不对他的话感到惊奇的。过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师。
17. 我、君、仆、其
18. 以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立，而且肯定我方的命题正确——陈韪现在“不佳”，反推出陈韪小时了了。其实这个命题不正确，孔文举是在诡辩。
19. 聪明机智、出言不逊、恃才傲物、狂放自大
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