免费资源《天上的街市》《教我如何不想她》教学案

《天上的街市》《教我如何不想她》

二. 教学重点：

1. 反复诵读，体味新诗的诗句节奏、用韵。

2. 能够在阅读中理解和运用联想、想像。

3. 品味诗中精彩的诗句，理解诗歌抒发的情感。

 

三. 教学难点：

品味诗中精彩的诗句，理解诗句的含义。

 

【学习提示】

《天上的街市》

郭沫若：（1892—1978），中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，四川乐山人。1914年赴日留学，1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》，并与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”。1924年以后接受马克思主义倡导革命文学。1926年参加北伐战争，1927年参加南昌起义，同年加入中国共产党，1928年旅居日本，抗战开始回到中国，从事抗日救亡运动。这一时期他所著的《屈原》《虎符》等历史剧和大量诗文，深刻揭露了国民党反动派的卖国投降政策，激励了革命人民。

 

1. 朗诵的注意事项：虽是一首新诗，但这首诗很有韵律和节奏感。读时要注意节奏和重读。

2. 教师范读

 

三. 诗歌分析：

第一节：诗人由地上的街灯联想到了天上的明星，由天上的明星又联想到了地上的街灯。诗人用好像闪着、好像点着，把街灯和明星联系起来，而且相互为喻，创造了亦幻亦真的境界，激发人们的想象。

第二节：“我想”诗人由联想进入想象，先想象天上的街市，想象街市陈列的物品，想象天街的美丽、富足。

第三、四节：作者继续展开大胆的想象，想象天河中的人。想象天河中的牛郎织女骑着牛儿自由来往。作者为什么要改写传说故事呢？

让我们了解一下写作的时代背景：

1921年和1922年这两年中，郭沫若三次回国，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期，面对黑暗现实郭沫若感到极大愤怒，对祖国的憧憬陡然归于破灭，诗人的一度兴奋激动陷入了苦闷感伤，但依然不倦的探索和追求。1921年写下了《天上的街市》。

由此我们可以看出作者想象现实世界中并不存在的“天街”，想象牛郎织女在天街闲游，还骑着牛儿，提着灯笼，这样想象出亦幻亦真的牛郎织女的自由幸福生活，目的是渴望在现实世界出现这种自由幸福的生活，赞美这种自由幸福的生活，是一种对理想生活的追求，也可以看出作者对现实社会的不满。

 

1. 用互喻的方法展开联想和想象。

2. 大胆的改写传说，使诗歌富有传奇性。

3. 丰富的联想和想象富有浪漫主义特色。

 

《教我如何不想她》

一. 了解作者：

   刘半农：江苏江阴人，是五四文化运动时的“平民诗人”，这首诗创作于1920年的英国伦敦，1923年在北京《晨报》上发表，题名是《情歌》，当时在欧洲留学的赵元任为之谱曲，歌曲广为流传。著有诗集《瓦釜集》《扬鞭集》等。

 

第一、二段，从日日夜夜的视角，用天上的微云，地上的微风起兴，描写月亮和海洋的相互爱恋的情感，从而渲染了自己苦苦恋爱的祖国，天上、地上、月亮、海洋，这些意象展示了恋爱的广度。

第三、四段，从春景秋物的视角，用落花漫流、鱼儿漫游和枯树在摇、野火烧起兴，进而抒写自己的燕子传信，残霞示愁的苦情，表达了诗人漂泊不定、乡愁难解的心情，展示了恋爱的深度。作者满怀激情表达了对祖国的爱恋之情。

 

1. 善于用比兴的手法烘托情感，情景自然交融。

2. 四个时段结构相同，节奏协调，有一唱三叹之感。

3. 每节诗的最后一句相同，抒发了强烈的爱国之情。

4. 用一组最有代表性的想象抒发情感，构思巧妙，富有诗情、诗韵。

 

【模拟试题】（答题时间：25分钟）

1. 给加点字注音：

城阙辅三秦       同是宦游人          萧关逢候骑

缥缈的空中       教我如何不想她      溺爱于我的生命

雾霭茫茫

 

2. 解释句中加点的词语。

（1）与君离别意，同是宦游人。

（2）海内存知己，天涯若比邻。

（3）潮平两岸阔，风正一帆悬。

（4）大漠孤烟直，长河落日圆。

（5）闻道龙标过五溪。

（6）我想那缥缈的空中。

 

3. 节奏有误的一项是：

A. 我想/那缥缈的/空中          B. 定然/有美丽的/街市

C. 街市上/陈列的/一些物品      D. 定然是/世上没有的/珍奇

 

4. 运用联想的一句是：

A. 街市上陈列的一些物品 ，定然是世上没有的珍奇。

B. 远远的街灯明了，好像是闪着无数的街灯。

C. 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

D. 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

 

5. 《天上的街市》运用反衬的方法，选择恰当的答案。

A. 用光明美丽的环境反衬                     

B. 用富足反衬                                

C. 用牛郎织女朝夕团聚美满幸福的生活反衬                     

（1）妻离子散，家破人亡的人间悲剧。

（2）满目疮痍，残垣断壁的景象。

（3）贫穷。

 

6. 《天上的街市》抒发了作者怎样的情怀？

 

7. 《教我如何不想她》分别描写了哪些景物？透过这些景物你能感受到诗人怎样的感情？

1. què  huàn   jì  miǎo    jiào   nì   ǎi

2. （1）为了做官而奔走 （2）近邻  （3）和风顺畅 

（4）黄河 （5）听人家说   （6）形容隐隐约约，若有若无。

3. B        4. B

5. A 2）   B3）  C1）

6. 抒发了对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。

7. 微云、微风、月亮、海洋。表达了海外学子对祖国的爱恋之情。