《化石吟》教学案 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2006年11月8日6:4 | ||||||||||||||||||||
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《化石吟》
二. 教学目标
1. 有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2. 理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
3. 培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
三. 教学重点、难点
1. 感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美。
2. 调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想象力。
四. 知识分析
1. 字词：
奇幻（huàn） 骸（hái）骨 潜（qián）行
葱（cōng）茏（lóng） 裹（guǒ） 藏（cáng）
幽（yōu）雅（yǎ） 海枯（kū） 石烂猛（měng）犸（mǎ） 引颈（jǐng）长吼 月转星移
2. 解题：
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。
3. 结构分析诗歌分为三层：
（1—2）通过发问，引发联想
（3—6）具体抒写，无限遐想
（7）回应发问，照应开头
1、2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想象。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。第5节的前两句写“时光在你脸上刻下道道皱纹”，很自然地使读者联想起人。人脸上的皱纹就是生命历程的写真，这是每一个读者都明白的道理。但是作者并不是写人，是在写化石。作者的思绪飞向那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。第6节，作者转入现实。“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是雕刻家。至此，作者的感情达到高潮。
最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。
4. 主题：本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
5. 写作特色：这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。教学时要注意诗的韵律，通过反复诵读，体会诗歌的音乐美。
【典型例题】
第一部分
1. 给下列加点字注音：
骸骨（ ） 裹藏（ ） 葱茏（ ） 潜行（ ） 猛犸（ ）
2.《化石吟》是一首 的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是 的意思。
3. 简要地分析一下这首诗前后照应的特点。
4. 诗的一二两节采用问句的形式，有什么作用？
5. 根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?
6. 划分诗句最后一节的朗读节奏。
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶！
7. 与下面诗句衔接最紧密的一句是（ ）
朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。 。
A. 抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后
B. 挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后
C. 抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后
D. 迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后
8. 将下面的句子改为一个反问句。要求：不能改变原义；词语可以适当增删；词序可以调整。
原句：我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。
改句：
第二部分：
（一）
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔术师，卓越的雕刻家！
9. 所选这几节紧承诗的第二节中 一句展开。
10. 第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？
11. 所选部分第二节是什么意思？
12. 皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？
13. 从选文看，诗句发展到第 节时诗人的感情达到了高潮，“ ”是诗人由衷的赞叹。
14. 诗中称化石为“你”有什么好处？
（二）
真的有“海枯石烂”的时候。
到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。
不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
空气和水中的酸类，腐蚀 岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在用力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一切石头。
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
15. 选文说明的内容是 ，写作的顺序是 。
16. 说说下列句子的表达效果。（1）不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
（2）狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了。
17. 作者分别从 、 、 、 四个方面说明了岩石被外力的破坏。
18.“就像砂轮在用力地转动”“就好像一柄铁扫帚从地上扫过”这两处比喻能否互换，为什么？
答案：
第一部分：
1. 略
2. 赞颂化石；赞颂
3.“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。
4. 通过问句的形式，引发读者的想象。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门。
5. 略
6. 略
7. C
8. 六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险，我们不心疼吗？
第二部分（一）
9. 请向我一一讲述那奇幻的神话
10. 科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。意思接近即可
11. 古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的。
12. 人脸上的皱纹就是生命历程的写真，化石是生物进化的写真。
13. 四；令人叹服的大自然
14. 作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。
第二部分（二）
15. 岩石是怎样记下时间的；由主要到次要的逻辑顺序。
16.（1）用拟人的手法说明岩石受到外力的破坏作用，形象生动。（2）运用排比的修辞手法，说明岩石被许多外力的共同作用而遭到破坏。
17. 风吹日晒雨淋、空气和水、地面和地下的生物、人
18. 不能换，前者比喻风对岩石的破坏作用，后者比喻冰河对岩石的破坏作用，符合事物的特点。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
（一）
所有的星对于不认识这一套文字的人来说，全是一样的东西。 认识的人却认得每颗星的名字， 可以说出它跟别的星有什么分别。
就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。
从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着“由此往北”的有箭头的指路牌。
但是水手们并不需要这样的指路牌。他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。
云， 是天空天书上的字母。它 讲现在的事情， 讲将来的事情。在天气最好的日子， 云可以预测出雷雨或霪雨。
有时候，在炎热的夏季，天空远远耸立着一座白色的云山。从这种云山向左右伸出两个夹头。山变得像铁匠铺里的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆。应该离它远一些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉——在那儿的风就是刮那么有力。
1. 在空格上填入恰当的词。
2. 这几段文字写了什么内容？
3.“水手们迷不了路”的原因是什么？飞行员远离砧状云的原因又是什么？这些说明了什么？
4. 什么是“砧状云”？
5. 给选文划分层次。
⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺
6. 你能读懂哪些大自然现象？
（二）
萤石
① 近年来，在宝石的行列里，出现了一种真正有价值的“宝石”，这就是萤石。
② 长期以来人们使用萤石作装饰品，因为它颜色美丽，常呈较淡的黄、绿、蓝、紫以及褐、红等色，并有玻璃一样的光泽。 当它成分纯粹不含杂质时，更和水晶相似了。但是水晶是硅和氧的化合物，萤石是钙和氟的化合物。在外形上，水晶是六方柱状，而且常有一端收拢成为锥形，萤石则是正方形状。此外，它们的硬度也不同，萤石较软，可以被玻璃划破，而水晶则能划破玻璃。如果单从这一点来看，好像萤石不如水晶珍贵，但是在工业上，萤石的用途水晶就望尘莫及了。19世纪末叶，人们发现在炼钢时掺和了它，可以增强炉渣的流动性，并能去掉硫、磷等有害物质，于是它就被大量开采起来了。
（甲处）
③ 自从炼铝工业发达起来以后，萤石的身价更高了，因为在用电解法制铝时，需要加入一种冰晶石才能促使氧化铝电解。冰晶石是铝、钠和氟的化合物，天然产出的很少，要用萤石来制造。
（乙处）
④ 萤石中含有大量的氟。氟是一种化学活动性特别强的元素，没有一种金属不能和它化合，连玻璃也能被它腐蚀。单质氟主要用作氟化剂，以制取各种有用的氟化物。单质氟燃烧时能放出极高的热量，故被用作火箭燃料，而氟的化合物氟利昂却能用来作制冷剂，硫和氟的化合物却是最好的气体绝缘材料……
（丙处）
⑤ 在天然产出的铀中，只有一种原子量为235的铀才适合作原子反应堆或是原子弹的“燃料”，但是这种铀在天然铀中含量不多，要经过提炼才能将它大量聚集起来。人们利用铀和氟的化合物有挥发性的特点，用分馏的方法将它分开，便得到纯度很高的铀235，而且在铀的化合物中，只有和氟的化合物才有挥发性，因此氟就特别重要了。
（丁处）
⑥ 制取氟非常危险，因为它有剧毒和极高的腐蚀性。不过“以子之矛，攻子之盾”对氟来说倒很合适，不少氟的化合物很稳定，不怕腐蚀。譬如被称为“塑料大王”的“聚四氟乙烯”便可以抵抗住氟的腐蚀。
⑦ 氟在地壳中的含量并不少，占到万分之八，比氮的含量要多一倍。但是它很分散，因而在普通的岩石土块中含量极微，目前主要用萤石来提取氟，因此萤石一下从历史上的装饰品变成了真正的宝石，这是人的劳动赋予了它珍贵的价值。
7. 本文说明的对象是 ，本文是一篇 （事理 事物）说明文。
8. 萤石之所以成为“宝石”的根本原因是（ ）
A. 能做装饰晶 B. 价值昂贵
C. 用途广泛 D. 能提取氟
9. 第②段作者从哪五个方面介绍萤石与水晶石的不同的？请用恰当的词语概括说明。
从 、 、 、 、 五个方面说明的。
10. 第②段中加点的“这一点”和第⑤段中加点的“这种铀”各指什么？
“这一点”指 。
“这种铀”指 。
11.“但是，萤石的大显神通还在今朝”是从文中抽出来的，其位置应在（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
12. 第七段中划曲线的句子，用了 的说明方法。
13. 作者为了说明萤石是—种真正有价值的宝石，运用的说明顺序是： ，其标志性语句是什么？
14. 为什么说萤石“变成真正的宝石”，这是人的劳动赋予了它珍贵的价值？
【试题答案】
（一）
1. 而 并且 也 不但 而且 根据
2. 介绍天上的星和云，并说明如何来破译它们。
3. 因为水手们认识天上的星座，知道北极星的方位；飞行员知道砧状云是雷雨的预兆，砧状云里面的风刮得很有力，能把飞机毁掉。说明认识大自然的一些现象能给人带来帮助。
4. 指夏季时天空中耸立着的像铁匠铺里的铁砧一样的云山，是雷雨的预兆。
5. ⑴⑵⑶⑷／⑸⑹⑺
6. 略
（二）
7. 萤石；事物
8. D
9. 颜色、成分、外形、硬度、用途
10. 萤石较软，可以被玻璃划破，而水晶则能划破玻璃。原子量为235的铀
11. B
12. 列数字，作比较
13. 逻辑顺序。（由次要到主要）
14. 因为萤石提取氟的作用不是它自身固有的，而是要靠人类的聪明才智和劳动才能体现出来的，所以说萤石变成真正的宝石，这是人的劳动赋予了它珍贵的价值。
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| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||||||
| 作者:会员 | ||||||||||||||||||||
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