《青海高原一株柳》一文中有这样一句：“随之而来的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般的保存了生命。”“全毁了”和“只有”好像是矛盾的。可不可以理解为更加突出这株柳树的生存是奇迹。
这里不是病句，以前曾有过讨论，“全家人都去看电影了，只有我因为生病没去。”也作为病句改过，现在则不提这种句式了。
只不过，这课的内容对于小学生似乎太难，似懂非懂，模糊教学吧！
原来这是一种修辞手法,叫舛互．是为了更好的衬托所描写的事物．
“全家人都去看电影了，只有我因为生病没去。”这种肯定是病句.怎么能不提呢?跟舛互这种修辞手法绝对不一样.<草原>一课中也有,初到草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟.这样写是有目的的,是一种衬托.难道象"全班同学都考70分以上,只有我一个人没有及格."这样的句子不是病句吗?能模糊吗?
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