2007年高考语文模拟试卷79 |
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| 类型：高三试题 加入时间：2006年11月2日6:13 | ||
一、（6分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字的读音和字形全都正确的一组是（ ） A．慰藉（jiè） 谲（jué）诈 风烛残（cán）年 目不暇（xiá）接 B．伉（kàng）俪 翰藻（zǎo） 云云（yún）众生 礼尚（shàng）往来 C．挑剔（tì） 洗练（liàn） 斩钉截（jié）铁 妍媸（chī）毕露 D．口讷（nà） 邂逅（hòu） 视若草芥（jiè） 断壁残垣（yuán） 2．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（ ） A．德国10月份失业人数猛增，比上月增加2.2万人，超过预期的一倍，政府面对方兴未艾的失业势头也束手无策。 B．他极尽阿谀奉承之能事，最终成了这镇上炙手可热的红人，从而目空切。 C．英国克隆羊多莉之死，说明克隆动物的寿命还存在问题，将尚不成熟的克隆技术用于人类，实在是暴殄天物的犯罪行为。 D．我的父亲1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成3—6题。 动物细胞生长繁殖的规律是左右对称发展。细胞系统左右两侧细胞的生长繁殖总是互相竞争，右侧增长引起跟左侧不对称不平衡，促使左侧细胞生长繁殖；其生长繁殖的惯性使其超过右侧，又促使右侧细胞生长繁殖以趋于平衡，就是在这样的“对称——不对称——对称”中，两侧竞相生长繁殖，直至成形。动物进化是由机体的不对称向两侧对称发展，而两侧对称发展正是从低级动物通向包括人类在内的高级动物的至关重要的一环。现在为多数人所知的最早的两侧对称多细胞动物化石，是在距今5.4亿年前的寒武纪地层中发现的。大量的多细胞动物化石在寒武纪地层中的发现，表明地球上的生命在这个时期发生过一次大规模的演化，古生物学家称之为“寒武纪大爆发”。1909年，在加拿大落基山脉的布尔吉斯页岩中，发现了5.15亿年前的软体组织动物化石，证明现生动物界的所有门类在寒武纪时已经出现。 然而，2004年11月我国古生物学家在贵州瓮安县北斗山区的岩石层中，发现了5.8亿年前生活在海洋中的两侧对称多细胞动物的化石。这一新发现在古生物学界激起了巨大的波澜，为我们翻开了地球早期生命演化史册的重要一页，首次将两侧对称动物化石的可靠记录提前约4000万年而到了寒武纪之前。 北斗山区发现的化石中的这种多细胞动物非常小，它的体长只有0.2毫米，还不及两根头发丝的宽度，肉眼无法看清，只能通过显微镜观察。尽管这一古老动物躯体很小，科学家还是辨别出了它内部的几个器官：一对体腔和成对排列的感觉窝，消化道前端有向腹部开口的口部和紧接其后为多层构造的咽壁所包绕的咽道等。它的形状像是压扁了的龟壳，机体由外胚层、内胚层和完全中胚层组成。它的组织构造的复杂性表明它已经处于成年期的发育阶段，这一化石是迄今为止已知的最古老的真体腔两侧对称动物化石的代表，而真体腔动物的起源至今仍是科学之谜。 由于这种两侧对称动物很小，它所生存的时期又非常特殊，相当于地球演化过程中严冬刚刚过去、早春悄然而至的瞬间，于是我国古生物学家就将这一化石命名为“小春虫”，并冠以化石产地名，称为“贵州小春虫”。 3．下列关于“贵州小春虫”的说法，不正确的一项是 （ ） A．“贵州小春虫”是我国古生物学家在贵州发现的5.8亿年前的两侧对称多细胞动物化石。 B．“贵州小春虫”是在比多细胞动物大规模演化的寒武纪还早的岩石层中发现的。 C．“贵州小春早熟”化石是根据这种动物的体形特点和它生存的时期、季节、地点来命名的。 D．“贵州小春虫”这种动物的外形像压扁的龟壳，它虽然很小，但已经有了三胚层的构造。 4．关于发现“小春虫”的化石的意义，下列表述错误的一项（ ） A．可以作为否定“寒武纪大爆发”理论的一个有力的例证。 B．翻开了地球生命进化史研究的新的一页。 C．验证了动物细胞生长繁殖总是左右对称发展的自然规律。 D．首次将两侧对称动物化石的可靠记录推到了5.8亿年前。 5．下列理解与表述，不符合原文意思的一项是（ ） A．文中介绍了我国迄今发现的最古老的两侧对称动物化石“小春虫”的有关情况，包括它的组织构造、命名由来以及这一发现的重大意义。 B．1909年加拿大落基山脉发现的5.15亿年前的软体组织动物化石，有力地证明了“寒武纪大爆发”理论。 C．称“小春虫”为两侧对称动物，是因为它的外形、内部器官呈对称状态，其内部器官的对称主要表现为具有一对体腔和成对排列的感觉窝。 D．“小春虫”这种两侧对称多细胞动物，组织构造相当复杂，已经处于成年期的发育阶段，表明这种动物已经生长成形。 6．根据中文信息，以下推断不正确的一项是（ ） A．研究以“小春虫”为代表的多细胞动物化石，将有助于我们探索人类起源的奥秘。 B．“小春虫”已经具有了原始状态的感觉器官，表明它具备了对外界的感应能力。 C．“小春虫”可能是通过位于消化道前端的口部和紧接其后的咽道来获取土壤中养料的。 D．“小春虫”的发现，表明真体腔可能是两侧对称动物的一个特征，这将为研究真体腔动物的起源提供重线线索。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面文言文，回答7—10题。 赵逵字庄叔，其先秦人，家于资州。逵读书数行俱下，尤好聚古书，考历代兴衰治乱之迹与当代名人巨公出处大节，根穷底究，尚友其人。绍兴二十年，类省奏名，明年对策，论君臣父子之情甚切，擢第一。时秦桧意有所属，而逵独帝意，桧不悦。即罢知举王暇，授逵左承事郎、签书剑南东川。帝尝问桧：“赵逵安在？”桧以实对。久之，帝又问，除校书郎。逵单车赴阙，征税者希桧意，搜行囊皆书籍，才数金而已。既就职，未尝私谒，桧意愈恨。逵赓御制《芝草诗》有“皇心未敢宴安图”之句，桧见之怒曰：“逵犹以为未太平耶？”又谓逵曰：“馆中禄薄，能以家来乎？”逵曰：“亲老不能涉险远。”桧徐曰：“当以百金为助。”逵唯唯而已。又遣所亲申前言，讽逵往谢，逵不答，桧滋怒，欲挤之，未及而死。帝临哭桧还，即迁逵著作佐郎兼权礼部员外郎。帝如景灵宫，秘省起居惟逵一人。帝屡目逵，即日命引见上殿，帝迎谓曰：“卿知之乎？始终皆朕自擢。自卿登第后，为大臣阻格，久不见卿。秦桧日荐士，未尝一语及卿、以此知卿不附权贵，真天子门生也。”诏充普安郡生府教授。逵奏：“言路久不通，乞广赐开纳，勿以微赋为间，庶几养成敢言之气。”帝嘉之。二十六年，迁著作郎，寻除起居郎。入谢，帝又曰：“秦桧炎炎，不附者惟卿一人。”逵曰：“臣不能效古人抗折权奸，但不与之同尔，然所以事丞相礼亦不敢阙。”又曰：“受陛下爵禄而奔走权门，臣不惟不敢，亦且不忍。”明年同知贡举，尽公考阅，以革旧弊，遂得王十朋、阎安中……逵以疾求外，帝命国医王继先视疾，不可为矣。卒年四十一。帝为之抆泪叹息。逵尝自谓：“司马温公不近非色，不取非财，吾虽不肖，庶几慕之。” 7．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．而逵对独当帝意 当：适合 B．亲老不能涉险远 亲老：亲人和老人 C．逵不答，桧滋怒 滋；更加 D．臣不能效古人抗折权奸 抗折：抗拒、驳斥 8．下列各句中“以”字的意义和用法，相同的一项是 （ ） ①侩以实对 ②能以家来乎 ③当以百金为助 ④以此知卿不附权贵 ⑤勿以微贱为间 ⑥尽公考阅，以革旧弊 ⑦逵以疾求外 A．①③⑤ B．②④ C．⑤⑦ D．③④⑥ 9．以下句子分别编为四组，能够表现赵逵不附权贵的一组是 （ ） ①论君臣父子之情甚切，擢第一。 ②逵单车赴阙。 ③逵唯唯而已。 ④讽逵往谢，逵不答。 ⑤帝为之抆泪叹息 A．①④ B．②③⑤ C．①②⑤ D．③④ 10．下列叙述不符合原文意思的一项是 （ ） A．赵逵读书能考察历代兴衰治乱事迹和当代名人贤士的行为节操，深人探讨研究，尊崇接近那些贤人。 B．赵逵中进士后因言论不合秦桧的心意而被罢免官职，后经皇帝询问才被任命为朝官，赴朝廷时，征税者迎合秦桧的心意搜查他的行囊。 C．赵逵在朝任官，秦桧既出言打击又想施惠拉拢，赵逵不为所动。秦桧死后，赵逵受皇帝信任升官。 D．赵逵直言奏告皇帝应广开言路使人敢言，后来他主管科举考试，能完全公正地考核察看考生，革除旧弊，选到了王十朋等人才。 四、（19分） 11．阅读下面的文言材料，把划横线的文字翻译的文字翻译成现代汉语。（8分） 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃，取之何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师，岂有他哉？避水火也。如水益深，如火盖热，亦运而已矣。” （《孟子·梁惠王下》） （1）五旬而举之，人力不至于此。（3分） （2）古之人有行之者，武王是也。（2分） （3）箪食壶浆，以迎王师。（3分） 12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 （1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？（2分） （2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？（4分） 13．默写。（5分） 补出下列名句名篇中的空缺部分。（两组任选一组） （一） ①故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） ②既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ ， 。 （陶渊明《归去来兮辞》） ③君子坦荡荡， 。 （《论语·述而》） （二） ①不念 ， ，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 （魏征《谏太宗十思疏》） ②句读之不知， ，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。 （韩愈《师说》） ③工欲善其事， 。 （《论语·卫灵公》） 五、（18分） 阅读下面的文字，完成14—17题。 春天的梦 苏叔阳 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者，蓦地，几行诗句涌上心头： 闪亮的雪花，轻柔晶莹， 每一片都一个温馨的梦。 让树枝看见了新绿， 让街道看见了浓阴。 哦，在这落雪的早晨， 我忽地闻到了丁香的芬芳， 听见了蜜蜂的歌唱…… 春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。 春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。 但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了我的童年。 因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。 再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予了人类以希望。 因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。 我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。 又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而、春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。 地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。 我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。 晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。 啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。 春天快来吧！ 1981年2月3日春节前夕 北京 14．作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（2分） 15．作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括。（6分） 16．“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4分） 17．本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分） 六、（13分） 18．阅读下面一段话，完成（1）（2）题。（4分） ①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道：⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。” （1）找出标点、结构等方面有毛病的所有语句。（只填序号）（1） （2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。（3分） 19．把下面的这个长句改写成几个短句。要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯、通顺。（3分） 王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。 20．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（3分） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家 您 ”。 （2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“生 ”。 21．到2005年，神州八中建校152周年。下面是为校庆拟写的一副对联的上联。请对出下联。（3分） 上联：吉祥欢笑，百年名校庆华诞。 下联： 。 七、作文（70分） 22．阅读下列文字，根据要求作文。 爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“LOVE的意义在哪里？” 爱神阿佛洛狄忒说：“L”代表着LISTEN（倾听）。 爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。 “O”代表OBLIGATE（感恩）。 爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌溉爱苗。 “V”代表VALUED（尊重）。 爱就是展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美。 “E”代表EXCUSE（宽恕）。 爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长外。 请以“学会 ”为话题，写一篇作文。横线上的内容可从上文括号内的四个词语中任选一个填入。 要求：①所写内容必须切合题意，四个内容只选其一；②题目自拟；③文体自选；④字数在900字左右。 参考答案 1．A（B“云”应为“芸”，C“tì”应为“tī”，D“nà”应为“nè”） 2．B（A、“方兴未艾：事物正在发展，尚未停止。褒义词。B、“炙手可热”原意是手一接近就感受很热，使人接近不得。引申比喻一些人权势气焰嚣张。用在句中是恰当的。C、“暴殄天物”指任意糟蹋东西东西，天物指自然界的鸟兽草木等。D、“门外汉”：指某方面的知识还未入门的外行，不是指门外的汉子。） 3．C（命名与生存的“季节”无关。文中“严冬刚刚过去、早春悄然而至”是对生命时期的一个比方。） 4．A（文中无相关表述，无中生有。） 5．D（“相当复杂”夸大其辞，“生长成形”属对“成年期”的误解。） 6．C（“获取土壤中养料”缺乏依据。） 7．B（“亲老”应指“父母亲老年”。） 8．C（①句中“以”是介词，按照；②句中的“以”是介词，把：③句中的“以”是介词用；④句中的“以”是介词，凭；⑤句中的“以”是介词，因为；⑥句中的“以”是连词，而；⑦句中的“以”是介词，因为。） 9．D 10．B（“被罢免官职”不合文意，应是“罢免主管科举的王暇，任命赵逵为地方官员”） 11．（1）五十天就攻下它，光凭人力是做不到的。（译出大意1分；“旬”1分；：“举”1分。） （2）古人有这样做的，武王就是这样。（译出大意1分；“是”1分。） （3）用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来迎接大王您的军队。（“箪”1分；“壶”1分；“师”1分。） 参考译文： 齐国人攻打燕国，战胜了它。齐宣王问：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，只用了五十天就攻下来了，光凭人力是做不到的呀。（一定是天意要我们这样做）如果我们不占领它，一定会有天灾。占领它，怎么样？”孟子回答说：“如果占领它而燕国的老百姓很高兴，那就占领它。古人有这样做的，周武王就是这样。如果占领它而燕国的老百姓不高兴，那就不要占领它。古人也有这样做的，周文王就是这样。以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，燕国的老百姓用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆来欢迎大王您的军队，难道有别的什么原因吗？不过是想摆脱他们那水深火热的日子罢了。如果您让他们生活在更加水深火热之中，那他们也就会转而去求其他的出路了。” 12．（1）不矛盾。（1分）这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。（1分） （2）前三句叙事抒情，（1分）后一句写景（1分）。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。（2分） 13．（5分）（1）金就砺则利 君子博学而日参省乎己；悟已往之不谏，知来者之可追；小人常戚戚 （2）居安思危 戒奢以俭；惑之不解 小学而大遗；必先利其器 14．[解析]冬天之后便是春天，“冬天已经来临，春天还远吗？”第一节中说雪花是“梦的使者”，其实就是春天的使者。[答案]①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。（每答对一点给1分，意思对即可。） 15．[解析]这道题主要是考查信息的筛选和整合能力。可以整合下列这些信息，而得出答案；第2节中“在这里，短促得犹如蜉蝣的生命”，第3节中“在这里，常常有漫天的风沙”，第5节中“可以看见绿色”“赋予世界以色彩”第6节中“再寒冷的春天，也还是春天”“春天赋予人类以希望”。[答案]作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。（“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带来希望”，每答对一点给1分，答对五点即给6分） 16．[解析]这道题是考查句子在文中的含意。从写作时间（1981年2月3日春节前夕）和第8节“三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多”，可以推知这里的“吹开了故都的城门”的“春风”是解放的春风。“心灵上的迷雾”是原先对前途的迷茫。[答案]故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。（答对“故都的解放”给2分；答对“让‘我’对人生又有了信心，对前途不再迷茫”，给2分，意思对即可。） 17．[解析]“梦”代表着理想和希望。她是灵魂的寄托，又是精神的安慰，也是美好事物的象征。[答案]作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。（从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系，给4分；分析出“春天”与“梦”在一起的效果给2分。意思对即可。） 18．（1）①⑤⑥⑦ （全答对给1分。） （2）①今天大熊猫过生日（或：今天是大熊猫的生日） ⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望（或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望） ⑥大熊猫轻声回答道， ⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好（或：一个是把我的黑眼圈儿治好） （只需修改三处。改对一处给1分，只填序号不给分。） 19．绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思却又最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用得出神入化，写下了不少脸炙人口的传世佳作。（句式运用恰当、语句连贯、内容无遗漏各占1分） 20．（1）恭候（1分） 光临（1分） （2）指正（1分） 21．示例：闽水高歌，八方学子聚桃园。（名胜1分，结构1分，文意与校庆有关1分） 参考译文 赵逵字庄叔，他的祖先是秦地人，在资州安家。赵逵读书一目数行，尤其喜欢收聚古书考察历代兴衰治乱的事迹，以及当代名人大贤立身进退的节操，深入探讨研究，尊崇接近那些贤人。绍兴二十年，他在分类的尚书省考试中入围得到提名，第二年参加对策考试，谈论君臣父子之间的情感非常恳切，提拔为第一名。当时秦桧心中有别的人选，可是惟独赵逵适合皇帝的心意，秦桧不高兴。秦桧当即罢免了主管科举考试的王暇，任命赵逵为左承事郎、签书剑南东川。皇帝曾问秦桧：“赵逵在哪里？”秦桧按照实情回答。过了很久，皇帝又问赵逵在哪儿，这才任命赵逵为校书郎。赵逵只乘一辆车赴皇宫，征收关税的人迎合秦桧的心意，搜查赵逵的旅行袋子，发现里边全是书籍，只有很少的金钱而已。赵逵就职以后，不曾私下拜见秦桧，秦桧更加怨恨。赵逵在皇帝写的《芝草诗》后面续写诗句，他的诗中有“皇心未敢宴安图”的句子，秦桧见到这诗句发怒说：“赵逵还认为不太平吗？”又对赵逵说：“你在馆阁中俸禄少，能把家迁来吗？”赵逵说：“我的父母亲年老不能走险又远的路。”秦桧缓了缓说：“我会用百两银子帮助你。”赵逵只是连声应答敷衍而已。过后秦桧又派他亲近的人重复先前的话，暗示赵逵去答谢秦桧，赵逵不答复，秦桧更加愤怒，想要陷害他，没有来得及做到就死了。皇帝参加了秦桧的丧礼回来，立即提升赵逵为著作佐郎兼代理礼部员外郎。皇帝去景灵宫，尚书省随宰相入见皇帝的只有赵逵一个人。皇帝多次注视赵逵，当天命令引见赵逵上殿，皇帝迎上去对他说：“你知道吗？始终都是我自己提拔你。自从你中进士后，被大臣们阻止，我很久见不到你。秦桧每天推荐人，不曾有一句提到你，我凭这个知道你不依附权贵，你真是天子的门生啊。”下令赵逵充任普安郡王府教授。赵逵上奏：“进谏的途径很久不通了，请你批准广开言路采纳意见，不要因为进言的人身份微贱而构成障碍，希望养成人们敢于说话的风气。”皇帝认为他说得好。绍兴二十六年，赵逵升任著作郎，不久被任命为起居郎。赵逵入宫答谢，皇帝又说：“秦桧势力很大，不依附他的只有你一个人。”赵逵说：“我不能效仿古人抗拒驳斥权贵奸佞，只是不服他们同流合污而已，然而用来侍奉宰相的礼节也不敢缺失。”他又说，“接受陛下的官位和俸禄却奔走在权贵的门下，我不仅不敢这样做，而且也不忍心这样做。”第二年赵逵与礼部长官一同主管科举考试，赵逵能完全公正地考核品评，革除了旧时的弊端。于是选到了王十月、阎安中……赵逵因为疾病请求调出朝廷，皇帝命令国医生继先给他看病，他的病已无法救治。终年四十一岁。皇帝因为他而拭泪叹息。赵逵曾经谈到自己说：“司马光不逾越礼义去接近女色，不接受不合道义的财物；虽然我的品行不值得称道，但很想自己能敬佩仿效他的为人。”
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| 出处:中国教学资源网 | ||
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