刚赶好的初案,请多多指点! 生日的意义
生日的意义
《生日的意义》教学设计
建安小学 佘承智
活动目的：
1、通过教学活动，培养学生正确地对待生日，使学生认识生日的意义，懂得珍爱生命，热爱他人。
2、在活动中学会小组合作、讨论，阐述自己的生日观念，要求学会摆事实、讲道理，学会有理、有据、有序地表达自己的观点。
3、能够倾听别人的意见，并且针对他人的意见，进行自评、互评，在评价中去体验情感态度价值观。
4、学会去关心他人、欣赏他人、宽容他人、尊重他人，引导学生正确地对待生活，对待自己和他人。
活动重点：
学生从活动中，能够正确理解生日的意义，学会怎样与人相处和正确对待生命。
活动难点：
有理、有据、有序地表达自己的观点并且学会从别人的观点中汲取事实，成为自己的观点的辅证。
活动时数：
一节课
活动前的准备：
1、教师准备：
（1）事先调查近日是否有学生过生日，以及他们的亲人的生日
（2）制作多媒体课件：生日歌、生日的几种过法的图片
（3）自己的生日感怀文章一篇
（4）提前邀请几个家长谈谈这个话题，并录音成像。
2、学生准备：
（1）过生日，请同学吃饭好不好？
（2）如果你的生日明天过，你准备怎样过生日？
活动过程：
一、课前活动：
1、同学们，今天我们的课堂来了不少的老师，有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？(生：高兴)
2、是啊——"有朋至远方来,不亦乐乎"那我们站起来，转过身去，问候一下今天来的老师吧！（生：老师您好！）
3、据说背诗能够表达心情的愉悦，同学们相互表现一下古诗的诵读。（生：俩俩背诗；提出要求：今天背诗要求面对着你的同学，尽可能地表演，而倾听的同学要愉快的欣赏。）
5、你们满意自己的表现吗？老师觉得你们每一个人都充分地展示着自己的个性和才能，我为你们高兴！我想今天我们这节课一定出彩！是不是？
6、那闭上眼睛，对自己说：“我能行！我会做的最好！我会赢得最热烈的掌声！”
二、导入活动（5分钟）
1、（上课）
2、生活当中我们每天都会经历一些美好的事情，好心情天天有。刚才我看到同学们背诗，真的很棒。那么，有喜欢唱歌的吗？
3、有这么一首歌，这世上的男女老少，无论国籍、无论肤色；无论你喜欢唱歌，还是更本不喜欢音乐，你都会愉快的唱着这首歌，为自己，也为他人送去祝福和快乐。你们谁知道这是首什么歌吗？
4、对！《生日歌》（播放歌曲）一起唱吧！（师生一起互动，边拍手，边唱《生日歌》）
5、听了这首歌，你想起了什么？你生日的某次聚会？你给朋友的祝福？或者你想起了美美的甜食？精美的礼物？……我们今天的话题就是：今天我生日
6、告诉我：今天有过生日的吗？今天是公元2004年11月18日，农历甲申年十月初十。明天呢？后天呢？11月是个好月份哦！难怪你们个个如此优秀！
7、告诉我，你们准备怎样过呢？（只喊几个同学）老师注意到了，同学们过生日都要请客，那么，大家是怎样看这个问题呢？今天的话题范围缩小点：过生日请同学吃饭，好不好？（多媒体出示课题）
三、小组活动
1、思考一下，你认为“过生日请同学吃饭是好呢?还是不好?”（略思考后）
2、同意“好的”站起来,那么坐在下面的就应该是同意“不好的”了？我看每个小组的同学意见也有不同的吗，我建议今天的小组学习，持相同意见的同学自由组成一个学习小组，在你们的桌子上有一个锡卡，锡卡上有字，请根据你们的观点选择好锡卡放在你的座位上。（教师去随机调节学生的小组组合）（2分钟）
2、小组讨论：（7分钟）
提出讨论的要求：
（1）各小组议议自己的观点。每个同学都要发言，要将自己的论据说清楚，看看有什么更好的论据去证明自己的观点。各自用简单的标题提纲记下自己要讲的观点。
（2）小组的同学要注意倾听同学的发言，看看谁的观点最具有说服力，看看谁的表达更精彩。
（教师参与小组的讨论，坐下去倾听学生的发言，教师自己不表态）
3、辩论：（10分钟）
（1）自由汇报。以小组为单位汇报，推荐的代表在汇报后，其它小组的同学可以补充自己的观点。
（2）自由辨论。汇报后，进入自由辩论阶段，学生可以根据对方同学的观点进行驳斥，也可以重新寻求新的证据。
（3）陈结。小组可以推荐一个人来总结，也可以自己推荐自己来总结，本方的观点。
（辩论要求：辩论中汇报要语言清晰、声音宏亮；观点明确，事实清楚，道理明白；要注意倾听，看看那些问题对友没有讲到，哪些问题对方有漏洞，可以反击。）
4、课堂外的声音：（5分钟）
（同学们的讨论很有意义。那么，我们的家长们是怎样看待这个问题的呢？
（1）（播放事先采访好的录像）
（2）查看网上的家长讨论(http://www.tlrmxx.com:8080/bbs/dispbbs.asp?boardID=9&ID=74)
5、教师小结：（2分钟）
听了同学们的讨论，刚才我们又听了家长的讨论，不知道同学们有什么想说的？
关于过生日请同学吃饭，到底好？还是不好呢？
对！其实这个话题是没有答案的，好与不好的争论其实没有必要，关键是我们今天对于“生日”的看法。今天我们的讨论，使同学们明白了生日的意义。我们从出生的时候起，我们的生命就伴随着父母的爱而成长，在我们过生日的时候，我们不能忘记生我养我的父母；父母是我们的启蒙老师，但在我们的成长中，老师的教诲是那样的重要，我们也不能忘了老师；当然，还有我们周围关心我们、帮助我们、欣赏我们、尊重我们的朋友、亲人。我们属于社会这个温暖的大家庭。过生日其实是要学会把自己的快乐与别人分享，而不在于形式。我相信，我们会让自己的生日过得更有意义！
四、活动引伸（7分钟）
1、今天或者明天是某某同学的生日，我们可以给他设计一个怎样的生日庆祝呢？看看谁的设计很独特。要说出自己这样设计的理由。
2、老师也有一个小设计：出示课件，生日祝贺！
同学：
生日快乐！
今天是你10生日，看着你成长，老师非常高兴！
一起为她祝福吧！（学生一起唱《生日歌》）
……
五、结课（3分钟）
1、在今天的这个活动结束的时候，我想起了10几年前的那次特殊的“过生日”
（附文章）
放飞的记忆
时光似一条银线，串缀起记忆的碎片，任岁月变迁，历久弥新，不经意间，犹如跳动的音符和着心的弦律流趟出岁月的行板。在我准备《生日的意义》的公开课时，那尘封在心灵深处的记忆片断，轻轻扣击记忆的闸门，十几年前的那次“过生日”的场景，清晰地浮现在我的眼前，我的眼前里满是温馨。
那是87年的深秋，我在某厂区小学教六年级。那天放学后，我正在宿舍里备课，门被轻轻地敲响，几个学生一起进来，告诉我说，晚上找我有事。当时我并没在意,晚上同学来请教问题是常有的事.
晚上6点半左右,一群同学来到宿舍拉起我就走,前后簇拥着把我带到了教室,踏进教室的门,我被眼前的景象惊呆了,只见教室被五颜六色的彩带和气球装饰得明快而清新，课桌上烛光摇拽，流动着温馨的气息。只是我实在不知道今天有什么值得庆贺的。很快学生们就给我揭开了迷底——原来今天班上有七个同学同一天生日。三十几名同学自发的为他们组织了这次生日聚会。当然也离不了我这个班主任。那一刻，这意外的惊喜让我的眼睛湿润了，烛光在我的眼前更加的朦胧多姿。
伴着《生日歌》的祝福，别开生面的生日聚会徐徐拉开帷幕，同学们唱着祝福的歌、说着祝福的话，表演着祝福的节目。歌声此起彼伏，祝语声声入耳，伴随着同学的舞姿，窗外一弯新月悄悄爬上天空，银色的清辉洒进教室，和着摇拽烛光，那分明是一首和谐友爱的诗，一幅温馨浪漫的画。
“闭眼”不知是谁的唱和，七位小寿星幸福的闭上了眼睛，同学们纷纷从自己的口袋里拿出礼物，悄悄地放在他们的面前，礼物很简单，有的是一支笔，有的一个小发卡，一块带香味的橡皮，一条丝带… …看着这些礼物，过生日的同学眼里露出幸福和快乐,或许他们不知道眼前的礼物是谁送的?有人让他们猜每件礼物是谁送的？他们竞能准确地说出礼物的主人，此情此景，不知道你是否和我一样感动，感动于他们真挚的友情．．．．．我没有准备，不知道送什么给我的可爱的学生，在同学们的叫声中，我给他们朗诵了一首诗。
“寿面来了，祝小寿星快快乐乐，健健康康！”买馄饨的胖嫂端上了面条，平日里很少看到她笑的胖嫂今天笑得那么甜蜜。三十一个人，吃着五角钱一碗的面条，孩子的淳朴、细致给我一次又一次的惊喜。至今回想起来，似有那面的醇香于心，那一夜，我留连在校园，徜徉于月的清辉下，感动于孩子们的可爱，感动于自己职业的神圣。
生日带给我们的是浓浓的亲情、友情、师生情；生日带给我们的永远是成长的回忆，温馨的时光，谁能忘记这样温馨的时刻呢？
(你们也有这样难忘的生日情景吗?那赶快回去写下来好吗?)
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