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《老王》同步练习3.doc(96)k

类型:初二试题      加入时间:2006年9月29日9:1
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互动目标:
1.             学会在阅读中以最快的速度把握文眼,然后领会作者围绕文眼写作的方法。。
2.             感受老王命运的不幸,思考解决不幸者的问题。
3.             感受文中人物的善良。
试卷内容:
                                 第一部分:整体把握

板书:把握文章中心。
没进入蹬三轮的组织               送冰(老实)
瞎了一只眼,另一只得了夜盲症      “文革”送作者丈夫到医院(2
住处荒僻、塌败
(1)                         死前送香油和鸡蛋(真诚)
 
       命运差                              品行好
 
              
 
 
                          不幸者
 
                              愧怍
                         幸运的人
1. 文中有一个词语   能概括老王一生的命运,这个词语就是“文眼”,理解课文抓住文眼,许多问题就能迎刃而解。
2.认真阅读全文,分析板书的布局,在横线上填入相关的语句或词语。
(1)                           (2)      
3.请你找出文中最能体现老王生计艰难的语句或词语。(请找3处)
                                                                 
4.请你找出暗示老王生命垂危的语句或词语。
                                                                 
5.文章结尾写到作者感到愧怍,你认为作者愧怍的是什么?
                                                                  
6.老王的故事发生在解放不久,社会发展到今天,你认为有没有类似老王命运的人?今天的政府、社会以及个人应该对这些人做些什么?
                                                                
                                                                
                                                                
                                                                 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                               一.独立阅读,板书引路

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出处:中国教学资源网
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