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随堂检测《台阶》2.doc(40)k |
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| 类型：初二试题 加入时间：2006年9月27日8:15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 下载本资源 8 台阶 [课标点击] 1.知识与能力: 积累本文课后的重点字词。 2.过程与方法: （1）整体感知课文内容，了解故事情节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象； （2）学习作者命题立意、组织材料的写法。 3.情感态度与价值观: 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。 [难点剖析] 为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？ 详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。 父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。 [发散训练] 1．给加点的字注音。 涎水（ ） 揩（ ） 尴尬（ ）（ ） 黏性（ ） 凼（ ） 撬开（ ） 硌（ ） 2．解释下列词语的含义。 尴尬： 筹划： 若有所失： 微不足道： 大庭广众： 3．说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。 （1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 （2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗？
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| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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