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小学五年级《挑山工》《我的伯父鲁迅先生》教学案 |
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| 类型：小教案五 加入时间：2006年9月26日20:41 | ||||||||||||||||||||
《挑山工》《我的伯父鲁迅先生》 《挑山工》
知识目标：
1. 学会本课的生字，能联系上下文理解词语。
2. 学会联系上下文和生活实际，理解文中含义深刻的句子。
能力目标：
1. 运用一边读一边想的读书方法，读懂每个自然段，理解课文内容。
2. 继续培养有感情朗读课文的能力
情感目标：
学习挑山工认准目标、坚忍不拔、勇往直前的精神。
《我的伯父鲁迅先生》
知识目标：
1. 学习生字词，理解含义深刻的句子
2. 学习“从内容体会思想”的读书方法
能力目标：
1. 通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习加小标题。培养综合概括能力。
2. 理解五段课文之间的联系，培养学生的分析能力
情感目标：
学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想的多，为自己想的少的高贵品质。
教学过程：
《挑山工》
1. 学习生字
音：耽
形：泰、奏、褂、腾、哲、货
2. 辨字组词
奏（ ） 城（ ） 溜（ ） 衡（ ）
泰（ ） 诚（ ） 流（ ） 横（ ）
奏（节奏） 城（城市） 溜（溜走） 衡（平衡）
泰（泰山） 诚（诚实） 流（流水） 横（横线）
诵（ ） 杖（ ） 超（ ） 肌（ ）
桶（ ） 仗（ ） 起（ ） 讥（ ）
诵（朗诵） 杖（拐杖） 超（超人） 肌（肌肉）
桶（水桶） 仗（打仗） 起（起来） 讥（讥笑）
3. 词语积累：
流连（liú lián）：玩乐时留恋不止，舍不得离去。
拘束（jū shù）：本课指过分约束自己，显得不自然。
体味（tǐ wèi）：仔细体会。
平衡（píng héng）：使物体保持相对静止状态，不晃动。
意味深长（yì wèi shēn cháng）：含着的意思耐人寻味，值得很好地琢磨体会。
心悦诚服：悦，愉快。诚，真心，从心眼里佩服。
4. 理解文章结构
一段（1－2）写挑山工登山与游人不一样，走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢。
二段（3－6）写“我”同一个挑山工几次相遇，通过攀谈，解开了心中之谜。
三段（7）写挑山工永远向前的形象和挑山工富有哲理的话启发了“我”。
5. 理解重点句：
（1）我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。
“你们”是指游客，游客只是观赏风景，没有具体的目的，总是走走停停。“我们”是指挑山工，身上有重担，前方有目的，所以一步一步，踏踏实实地走。这句话说明做事要有目的，坚持不懈，才能永远走在别人的前头。
（2）这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
“这幅画”指的是第一句的内容。“我需要它”包含着“我”需要挑山工那种不断攀登、坚韧不拔、勇往直前的可贵精神激励“我”前进的意思。
6. 写法借鉴
（1）寓理于事的写法
（2）线索分明、层次清楚、中心明确
（3）运用了对比的手法
《我的伯父鲁迅先生》
1. 生字：
音：惮、冠、咳、嗽
形：冠、嗽、嚼、枣
2. 词语积累
羞愧、张冠李戴、失声痛哭、模模糊糊、愉快、恍然大悟、囫囵吞枣、三更半夜
3. 形近字组词
仪（ ） 悼（ ） 逝（ ） 枣（ ）
议（ ） 掉（ ） 浙（ ） 束（ ）
搞（ ） 冠（ ） 骂（ ）
镐（ ） 寇（ ） 咒（ ）
仪（仪式） 悼（悼念） 逝（逝世） 枣（红枣）
议（议论） 掉（丢掉） 浙（浙江） 束（结束）
搞（搞鬼） 冠（冠军） 骂（骂人）
镐（铁镐） 寇（日寇） 咒（诅咒）
4. 背景资料
这篇课文是鲁迅先生的侄女周晔写的一篇回忆性的记叙文。
鲁迅：浙江绍兴人，原名周树人，伟大的文学家、思想家和革命家。
5. 理解课文内容：
本文共写了五件事，每件事通过空行成为一段给各段加小标题。
加小标题和概括段意一样，也是一种概括一段话的主要内容的方式。它与段意有两点不同：一是小标题比段意概括的内容更集中，重点更突出；二是小标题的语言更精练，很多是用词语来概括，而段意一般都要求是完整的句子。
加小标题常常要求整齐划一。用词语就都用词语，用句子就都用句子，字数大体相同形式上大体一致。
这五段可加小标题：
深受爱戴
谈论《水浒传》
笑讲“碰壁”
救助车夫
关心女佣
6. 理解重点句
联系上下文或时代背景的方法体会含义深刻的句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
析：这个句子运用了比喻的手法，表现了旧社会的黑暗和反动势力对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭受反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。此句表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格以及乐观主义的精神。
（2）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
析：这句话描写了鲁迅先生急剧变化的表情。他之所以脸上变得那么严肃，是因为车夫的遭遇使了再次看到旧社会的罪恶，而且联想到更多的受苦受难的中国人民，因而心情十分沉重。那“严肃”的神情，表现了先生对劳动人民的同情和对旧社会的憎恨。
7. 体会文章中心思想
本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅先生是个爱憎分明、为别人想得多，为自己想得少的人，表达了对鲁迅先生的敬爱之情。
8. 写法借鉴
（1）用关键句设疑，设下悬念。
（2）文章首尾照应，结构严谨。
（3）用典型的事例表现人物的思想品格。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 给带点字选择正确读音：
沉甸甸（diān diàn） 膝头（qī xī）
黑黝黝（yōu yǒu） 耽误（dān dāng）
待（dāi dái）会儿 挨（āi ái）个儿
正（zhèng zhēng）月 水浒传（zhuàn zhuǎn）
挨打（āi ái） 女佣（yòng yōng）
二. 在下面的括号里填上适当的词。
一（ ）胳膊 一（ ）台阶
一（ ）画 一（ ）溪流
一（ ）古松 一（ ）绳子
三. 把下面的词语用直线连接起来。
壮丽的 背心 洁白的 神情
喧闹的 山道 得意的 肌肤
鲜红的 山河 黑黝黝的 古松
陡直的 溪流 姿态奇特的 牙齿
四. 填空：
囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（ ）
（ ）经风（ ） （ ）然大（ ）
一目（ ）行 一知（ ）解
意（ ）深长
五. 造句
耽误：______________________________
朴素：______________________________
六. 阅读：
周总理来到少年宫
1957年12月的一天，上海市少年宫里彩旗飞舞，歌声嘹亮，呈现出一派节日的欢乐气氛。敬爱的周总理要来少年宫啦，孩子们多高兴啊！
周总理的汽车刚开进大门，夹道欢迎的孩子们立刻欢腾起来了。周总理下了汽车，笑容满面，连连招手：“红领巾同志们，好哇！”周总理伸出那双温暖的大手，紧紧地握住一双双伸过来的热情的小手，他拉着孩子们的手，和他们一起参观少年宫里的各项活动。
“时刻准备着……”合唱室里，孩子们在高唱革命歌曲，周总理轻声地和（hè）着孩子们唱起来。歌声一停，周总理对孩子们说：“你们现在多好哇，有老师教你们唱歌。我小时候没人教，所以现在还唱不大好。”
周总理走进舞蹈室，一群穿着练舞服装的孩子立刻拥过来，高兴地喊着：“总理好！总理好！”周总理微笑着向他们打招呼，然后坐在孩子们中间，一起观看舞蹈《拔萝卜》。他兴致勃勃地看完了这个节目，还和小演员亲切握手。他说，你们这个舞蹈，说明团结起来力量大。孩子们高兴地笑了起来。
周总理来到航海模型室，这儿布置了孩子们制作的各种舰船模型，几个孩子把他们做的一艘潜水艇模型拿给周总理看。周总理点头称赞，并对他们说，我们祖国的海岸线很长，潜水艇能保卫祖国的海洋，希望你们在这方面好好努力。
孩子们多么希望周总理能在少年宫多留一些时间啊！但告别的时间到了。临别前，周总理语重心长地对大家说，你们要听毛主席的话，好好学习，天天向上。周总理还亲笔为少年宫题词：“身体好，学习好，工作好，是毛主席对青年们的三大号召。”
汽车开动了，孩子们拥在少年宫门口，一齐挥动双手，依依不舍地送别了敬爱的周总理。
1. 把短文分3段，在段尾画“△”。
2. 给三段加上小标题。
3. 写出短文的主要内容。
【试题答案】
一. 给带点字选择正确读音:
沉甸甸（diān diàn√） 膝头（qī xī√）
黑黝黝（yōu yǒu√） 耽误（dān√ dāng）
待（dāi√ dái）会儿 挨（āi√ ái）个儿
正（zhèng zhēng√）月 水浒传（zhuàn√ zhuǎn）
挨打（āi ái√） 女佣（yòng yōng√）
二. 在下面的括号里填上适当的词。
一（条）胳膊 一（级）台阶
一（幅）画 一（条）溪流
一（棵）古松 一（根）绳子
三. 把下面的词语用直线连接起来。
四. 填空：
囫（囵）吞（枣） 张（冠）李（戴）
（饱）经风（霜） （恍）然大（悟）
一目（十）行 一知（半）解
意（味）深长
五. 造句
耽误：同学们决心把耽误的功课补回来。
朴素：她总是穿着一身朴素的蓝色衣裤，令人看上去很舒服。
六. 阅读：
周总理来到少年宫
1957年12月的一天，上海市少年宫里彩旗飞舞，歌声嘹亮，呈现出一派节日的欢乐气氛。敬爱的周总理要来少年宫啦，孩子们多高兴啊！△
周总理的汽车刚开进大门，夹道欢迎的孩子们立刻欢腾起来了。周总理下了汽车，笑容满面，连连招手：“红领巾同志们，好哇！”周总理伸出那双温暖的大手，紧紧地握住一双双伸过来的热情的小手，他拉着孩子们的手，和他们一起参观少年宫里的各项活动。
“时刻准备着……”合唱室里，孩子们在高唱革命歌曲，周总理轻声地和（hè）着孩子们唱起来。歌声一停，周总理对孩子们说：“你们现在多好哇，有老师教你们唱歌。我小时候没人教，所以现在还唱不大好。”
周总理走进舞蹈室，一群穿着练舞服装的孩子立刻拥过来，高兴地喊着：“总理好！总理好！”周总理微笑着向他们打招呼，然后坐在孩子们中间，一起观看舞蹈《拔萝卜》。他兴致勃勃地看完了这个节目，还和小演员亲切握手。他说，你们这个舞蹈，说明团结起来力量大。孩子们高兴地笑了起来。
周总理来到航海模型室，这儿布置了孩子们制作的各种舰船模型，几个孩子把他们做的一艘潜水艇模型拿给周总理看。周总理点头称赞，并对他们说，我们祖国的海岸线很长，潜水艇能保卫祖国的海洋，希望你们在这方面好好努力。
孩子们多么希望周总理能在少年宫多留一些时间啊！但告别的时间到了。临别前，周总理语重心长地对大家说，你们要听毛主席的话，好好学习，天天向上。周总理还亲笔为少年宫题词：“身体好，学习好，工作好，是毛主席对青年们的三大号召。” △
汽车开动了，孩子们拥在少年宫门口，一齐挥动双手，依依不舍地送别了敬爱的周总理。△
1. 把短文分3段，在段尾画“△”。
2. 给三段加上小标题。
来到少年宫、参观题词、挥手送别
3. 写出短文的主要内容。
短文记叙了周总理参观上海少年宫，和孩子们一起参观少年宫里的各项活动的情景。
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